擴(kuò)大SAT閱讀量的方法有哪些
SAT考試中，閱讀部分無疑比較需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力準(zhǔn)備。
不僅因?yàn)樵囶}涉及詞匯量大，考試時(shí)間緊，也因?yàn)槠錅y(cè)試的已不再是學(xué)生的語言能力，而是綜合、分析、概括、推理等多項(xiàng)能力。
就許多待考SAT的孩子而言，針對(duì)閱讀中critical reading這部分，他們的表現(xiàn)可以套用托爾斯泰的名言來總結(jié)：做題順手的都有同樣的優(yōu)勢(shì)，不順手的`則各有各的不足。
優(yōu)勢(shì)在于閱讀量。
有個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)還差幾個(gè)月才到15歲，課堂表現(xiàn)卻十分搶眼。不但單詞量大，邏輯思維和推理能力亦十分驚人。因此解題速度極快，正確率極高。夾在一群平均年齡十七、八歲的孩子中，他格外醒目，常常被羨慕和嫉妒的眼神圍攻。后來才知道，這孩子一直就讀于國際學(xué)校，學(xué)校的課程設(shè)置有英文課。老師要求每周閱讀一本小說，然后寫一篇讀書報(bào)告做作業(yè)。如此，他的閱讀量和詞匯量自然水漲船高。同時(shí)由于要寫作業(yè)，將自己的觀點(diǎn)看法詳細(xì)表達(dá)出來，分析整合能力強(qiáng)也不言而喻。
其實(shí)，細(xì)心觀察做題成績較佳的孩子，他們要么有國際教育背景，學(xué)校課程注重閱讀；要么出于自身愛好，主動(dòng)閱讀。
有個(gè)學(xué)生雖然一直在國內(nèi)受應(yīng)試教育，但接受SAT訓(xùn)練時(shí)卻十分輕松。原來，這孩子十分喜歡《哈里波特》。但該書第七本中文譯本當(dāng)年遲遲不現(xiàn)身市場(chǎng)。他實(shí)在等不下去，于是掙扎著半讀半猜把英文本啃下來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，英文閱讀其實(shí)也沒那么難，還更方便欣賞原作。他現(xiàn)在已讀了大部分的英美經(jīng)典著作。正磨刀霍霍向其他國家作品英文譯本進(jìn)軍。他說，讀完那些書，再做SAT的閱讀文章，簡(jiǎn)直牛刀小試。
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