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小學教科室工作計劃

　　小學教科室可以通過做好教學的工作計劃方案，有利于提高教學水平。下面是百分網小編為大家分享的是小學教科室工作計劃的范文，希望對你有幫助!

小學教科室工作計劃

　　一、指導思想

　　堅持教科研服務教學、服務教師的宗旨，做好學校教科研工作四個基本要素：氛圍營造是前提，制度建設是保障，隊伍建設是關鍵，課題研究是載體;做到課題研究的“四化”：選題前瞻化，開題專業(yè)化，實施規(guī)范化，成果輻射化。以科學發(fā)展觀為指導，踐行“真教、真學、做真人”的辦學理念，堅持以創(chuàng)新科研促成長，向課堂求質量，創(chuàng)特色鑄品牌，全方位推進學校再上新臺階。

　　二、主要目標

　　以陶行知“三真”(真教真學做真人)教育理念統(tǒng)領學校教育工作，堅持以創(chuàng)新科研促成長，向課堂求質量，創(chuàng)特色鑄品牌，重點落實以下幾項任務：

　　1、努力踐行“五進”校園生態(tài)文化”建設。古鎮(zhèn)文化進課程，為水鄉(xiāng)孩子打上人文烙印;珠心算進課堂，讓奇妙的數(shù)學知識開啟學生智慧人生;民間游戲進校園，傳統(tǒng)的體育活動鑄就學生健康人生;雛鷹展翅進古鎮(zhèn)，豐富的實踐活動引領學生體驗人生;剪紙藝術進社團，古老的文化遺產滋養(yǎng)學生趣味人生。

　　2、以德育為先，學做真人為落腳點，抓實抓好德育工作。培養(yǎng)學生高尚的思想品德和良好的行為習慣，促進學生自我教育、自我管理的能力;繼續(xù)開展生態(tài)德育教育，開展豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學生主動發(fā)展。

　　3、加強課堂轉型研討，開展“真教育”探索研究。以課堂轉型為契機，鼓勵和引導教師緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學轉型的難點和關鍵，重視研究教材、研究學生、研究教法，堅持課堂是教學的中心環(huán)節(jié)意識，體現(xiàn)“學為中心、以學定教”的原則，強調“教學做合一”，引導學生主動探究，親歷發(fā)現(xiàn)過程。

　　4、以教師能力建設為重點，建立和完善教師素質發(fā)展校本評價體系，促進教師隊伍的專業(yè)成長。學歷高標率達80%以上，在縣級各類教學比武中取得好成績。

　　三、工作措施

　　(一)進一步完善組織建設

　　1、建立以課題組長為主的學校教科研組織，簡稱“科研組”。學校教科室要將各級各類的課題組長組成“科研小組”，分管校長負責，確定科研組組長，落實科研組任務，開展科研組活動和課題組組長論壇，提高教師科研能力。

　　2、努力發(fā)揮心理健康教育隊伍的作用。要加強指導，適當提升，培養(yǎng)骨干，以點帶面，做好心理健康教育三項評比工作，為教師健康身心、健康教學提供必要的心理保障。

　　3、做好“班主任工作”的研究。進一步加強班主任隊伍的管理，形成良好的班風班貌。

　　(二)確立科研先導地位，提高教育科研水平

　　1、確立科研先導意識。要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點，掌握主動權。教師每學期所做讀書筆記不少于5000字，在教育網上發(fā)表教育隨筆不少于一篇，學期末進行考核與評比。

　　2、深入開展課題研究。我校是市級教科研基地，要做好各級科研課題的申報和研究管理工作，確立一個有影響的研究課題;以教研組、備課組為單位確立各自的研究課題，課題的確立要從教育教學實際出發(fā)，講究實效。規(guī)范課題的申報、立項和管理制度，建立校、縣及市以上課題的三級網絡。要特別重視課題研究的過程，努力提高科研質量。要加強現(xiàn)代教學技術推廣應用的研究，鞏固發(fā)展課堂多媒體組合教學;要注重培養(yǎng)教科研骨干，不斷壯大教科研隊伍;要善于總結提煉優(yōu)秀教師的教育教學經驗，推廣應用優(yōu)秀教育科研成果，為推進素質教育服務。

　　3、加強兩支隊伍建設。廣泛開展教科研活動，構建強師平臺。學校教導處、教科室相互協(xié)調、密切配合，切實有效地組織開展多樣性的教科研活動：本文細讀、課題研究、案例分析、課堂教學評比、命題設計評選等學科教學能力評比，努力探討教研活動形式，開展“網絡教研”，營造濃厚的教科研氛圍，實施教科研活動的主題化、課題化。健全和完善學校業(yè)務校長、教導主任、教科室主任隊伍建設和“名師預備班”建設，加強理論學習培訓和實踐考察引導，研究“輕負擔高質量”辦法，推進學校校本研訓，有層次地培養(yǎng)學科“新生代”骨干教師。

　　4、加強教科研的日常管理。今年的教科研重點是要加強教科研隊伍建設，學校教科室要組織教師學習教科研的理論，邀請有關專家來校講學指導。加強課題研究的過程管理，定期召開課題組長會議，堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。

　　(三)切實抓好隊伍建設，提高教書育人的本領

　　抓好教師隊伍建設。學校對師資隊伍的建設要求是：“提高學歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、科研型的教師隊伍。本年度要重點抓好以下幾個方面：

　　1、根據專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，有計劃地參加培訓，每年90學時培訓參加的人數(shù)不少于20%。校本培訓提高能力。開展教學論壇、撰寫學習體會、撰寫教學反思等。

　　2、校本教研提升素質。定時定點定員開展教研組、備課組活動。開展教學常規(guī)考核活動。

　　3、抓好“強師工程”和“名師工程”，打造個性化培養(yǎng)目標。加強“名師預備班”隊伍建設，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的火車頭作用。

　　4、踐行陶行知“三真”教育理念。我校是省(市)陶研學校，要深入研究陶行知教育思想，積極參與陶研活動，著重做到以下三個結合：學習陶行知思想與師德師風建設相結合，陶行知生活教育理論與課堂教學改革相結合，陶行知思想與開展生活化的少先隊實踐體驗活動相結合。加強國家、地方與校本課程整合。充分運用教材、挖掘教材、補充教材，有效改造不適應學生發(fā)展的課程內容，使國家教材發(fā)揮最大效能。繼續(xù)開展有利于學生身心健康的校本課程研究，強化實踐，注重在教學活動過程中生成，形成學校特色的校本課程。

　　(四)加強自身建設

　　“科研興師，科研興校，科研興教”已成為共識，在領導重視的前提下，還需要大家積極參與。我們關注教科研，要關注教育科研的基本功能——“教育科研是第一教育發(fā)展力”;我們關注教科研，要關注教育科研工作者的基本素質——前瞻眼光、寬闊視野、執(zhí)著精神、寬容胸襟、服務意識;我們關注教科研，要關注教育科研的基本工作策略——“科研實驗化，實驗成果化，成果輻射化”。

　　增強教科研服務教學的意識，應加強與教師的聯(lián)系，傾聽他們意見或建議，不斷完善工作方法，提高工作效率。管理者要規(guī)范各項工作制度，加強崗位職責的考評，發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、求實創(chuàng)新”的工作精神，創(chuàng)設團結協(xié)作的工作環(huán)境，充分發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)教科研工作的新局面。

　　小學教科室工作計劃篇二

　　一、指導思想

　　深入貫徹學習黨的十八大精神，堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)科學發(fā)展觀，秉承“六年引領一生”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發(fā)展”為指導思想，根據學校總體工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，努力探索各種教研方式，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍，全面提升學校各學科教研品位，為全面提高學校教學質量奠定基礎。

　　二、工作目標

　　1、繼續(xù)開展聽評課活動;優(yōu)化課堂教學，推出一批校級優(yōu)質課并參加市級優(yōu)質課;

　　2、深化教研組活動，全面提升教師的教科研能力;

　　3、鼓勵教師的讀書學習活動，努力構建讀書氛圍濃厚的校園文化;

　　4、繼續(xù)深化青年教師傳幫帶工作，促使青年教師的專業(yè)成長;

　　5、抓好教科研總結宣傳工作。

　　6、致力于教科研理論研究，鼓勵教師從事教學理論的經驗總結，推出更多論文等作品。

　　7、認真開展課題研究工作的培訓指導和管理，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究，使課題研究達到三化：科學化、實用化、正�；�。

　　三、工作重點

　　1、加強課堂教學改革，圍繞提高課堂教學效率、提高學科教育教學質量等重點問題。

　　依托構建“陽光課堂”為契機，實施“三段五維教學模式”，開展系列教學研討、觀摩活動，實施“五課制”，即：新教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課、骨干教師示范課、電化教學達標課。通過系列活動的研究，不斷提升教師的課堂教學藝術，引導教師課堂教學朝“輕負高效多元發(fā)展”的方向邁進。

　　2、扎扎實實組織開展教科研活動。

　　(1)加強集體備課，強化教研組建設。在集體備課活動中要嚴格落實“四定”：定時間、定地點、定專題、定主持人。集體備課研究要研究“五點”：重難點、切入點、疑點、創(chuàng)新點、練點。采用“拉網式步步緊縮法”梳理教學中普遍存在的問題，進行專題化研究。

　　(2)各教研組系統(tǒng)研究教材，制定教學系統(tǒng)圖表。

　　(3)組織教師撰寫教學教研論文，積極參加各級各類論文評選。

　　本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：

　�、俟膭罱處熥珜懡逃虒W隨筆。

　�、诶镁W絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。

　�、劢炭剖覍⒔洺Ｐ缘亟M織、鼓勵教師向區(qū)市級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

　　3、加強學校校本教研的指導，開拓創(chuàng)新教研方式，通過集體教研、博客論壇、網絡教研等方式，提高校本教研的`實效性。

　　(1)堅持校本培訓模塊化原則，必修——倡導教師每月精讀一本教育專著，并寫一篇讀書收獲體會——博客交流;專修——分學科通讀一本好書，選修——選讀一本好書。

　　(2)專題培訓。其他科室?guī)煹屡嘤�、班主任培訓等檔案收集。

　　(3)培訓考試。為使培訓扎實、有效，每次培訓都要進行一次考試。

　　(4)對外派學習或觀摩的教師要嚴格管理，學習歸來要上交學習體會，并進行一次匯報課或講座活動。

　　4、加強研究過程的管理，深化主課題研究。

　　加強省“十二五”課題《教育博客，促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐和研究》課題組的工作，組織課題組成員深入學習和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來認真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《研究計劃》中所規(guī)定的各項任務，有能力肯鉆研者還可以在此基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個性和特色，使課題研究落到實處。

　　5、規(guī)范教科研管理，運用評估激勵機制。

　　根據我校的實際情況，開展優(yōu)秀教育教學論文評選活動、青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發(fā)展過程，體現(xiàn)教師教育、教學工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。本學期還將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎勵。

　　6、加強“傳幫帶”過程管理。

　　通過導師引路、自我反思、同伴協(xié)助、專業(yè)扶持等形式加快青年教師的專業(yè)成長，樹立一批各學科的青年教師教學教研骨干。

　　7、配合市局師訓股，抓好班主任遠程培訓工作及班主任培訓工作。做好教師繼續(xù)教育學分登記工作。

　　8、及時報道我校開展的教科研活動，宣傳我校良好形象。

　　認真推廣先進的教育教學理念。做好我校教研信息的網站發(fā)布、論文發(fā)表和評比推薦工作，及時總結和推廣教科研經驗。

　　四、工作措施

　　1、學校為每一位教師建立個人專業(yè)發(fā)展檔案，制定發(fā)展規(guī)劃，要求每位教師確立自己的“菜單式”專業(yè)發(fā)展目標，鼓勵教師積極參與各級教研活動，學期末依據目標達成度給每位教師量化考核。

　　2、抓好教師博客平臺建設。教師每人都加入了博客圈，要求完成博客任務，學校分別在每周五之前統(tǒng)計，下周一公示，同時對優(yōu)秀的教育博主給予獎勵。教科室依據平時撰寫的質和量計入教師學期量化。

　　3、加強課改理論培訓與指導。本學期繼續(xù)開展以“我讀書，我成功，我奉獻”為主題的全員讀書活動，學校給教師配備《做一名有謀略的教師》、《致青年教師》等相關書籍，要求教師每月讀一本與教育教學有關的書籍，五一期間擬舉辦以“學習模范，爭當十佳”為主題的讀書演講比賽，期末評選出十大先進讀書人物。

　　4、開展教師大練教學基本功活動。教師平時要堅持學習訓練三字一畫一話，定期參加培訓和考試，開展“說普通話，講文明語”活動。青年教師必須運用普通話講課、會議發(fā)言等，部分教師要堅持書法練習，定期檢查，評比量化。

　　5、組織教師認真開展“學、查、糾”活動。教師每期撰寫一次教學總結反思，內容包括成功的經驗、存在的問題和改進的措施，每篇不少于600字，評選出的優(yōu)秀“教學總結反思”在全校交流展評。

　　6、繼續(xù)強化“新老教師結對子”工作。充分發(fā)揮教學能手及骨干教師的資源優(yōu)勢和輻射帶動作用，新老教師要按照簽定的“一幫一”協(xié)議開展活動，師徒每周相互聽評課不少于一節(jié)，新教師要做好活動記錄，定期撰寫活動總結，并交指導教師審閱簽名。教科室定期檢查活動開展情況，并記錄個人檔案，納入量化。

　　在新的一年里，教科室將進一步解放思想，務實求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌!

　　附：本學期工作要點安排如下：

　　二月：

　　1、制定教科室工作計劃

　　2、啟動教師讀書活動

　　3、新老教師“一幫一”結對子調度會

　　4、制定本學期校本培訓計劃，繪制電子表格

　　5、校本培訓

　　三月：

　　1、“三段五維”陽光自主課堂教學模式示范課展示活動

　　2、教研課活動開始

　　3、“三段五維”陽光自主課題模式實踐交流會

　　4、校本培訓

　　四月：

　　1、做好教師繼續(xù)教育學分登記工作

　　2、課題研究會議

　　3、校本培訓

　　五月：

　　1.新老教師“一幫一”結對子階段總結交流會

　　2.舉辦“學習模范，爭當十佳”讀書演講比賽

　　3、校本培訓

　　六月：

　　1.組織校本研究課題的階段成果展評活動

　　2、組織教師撰寫教學論文，評選優(yōu)秀稿件向權威教育雜志投稿

　　3、校級骨干教師教學示范周示范課展示活動。

　　4、教師教改科研成果登記、匯總、通報

　　5、校本培訓

　　七月：

　　1.新老教師“一幫一”結對子學期總結

　　2.評選學期優(yōu)秀讀書人物

　　3.組織教師撰寫學期教學工作總結反思

　　4、上交各種材料，教科室進行資料歸檔

　　5、對全校教師進行教科工作考核。評選“校級教科先進”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。

　　6、本學期教科室工作總結。

　　小學教科室工作計劃篇三

　　一、工作設想

　　以推進省“十二五”課題研究為重點，實現(xiàn)教師的多層次發(fā)展。全面提高教育教學質量為教科研工作中心，在全校營造教科研創(chuàng)新的良好氛圍，力爭使我校教科研工作有新發(fā)展，新突破。

　　二、具體工作與檢查督促措施

　　(一)常規(guī)工作

　　1、做好省“十二五”課題的中后期深入研究工作，穩(wěn)步推進課題研究。

　　2、以教師的個人課題研究為抓手，以教科研活動為載體，抓實抓好教師的教育教學理論學習和業(yè)務指導工作。

　　3、認真做好教師們的教科研指導教育工作，聘請各類專家專題講座。

　　4、加強教科研成果的總結和推廣工作，做好省、市各級別的優(yōu)秀論文、課題評比工作。爭取教師發(fā)表、獲獎的人數(shù)占總人數(shù)的比率高于2013年。

　　5、繼續(xù)創(chuàng)新本真田園報。開展好校報編輯的職責推進工作，高效、優(yōu)質地完成校報，形成精良、創(chuàng)新的團隊工作風格。

　　6、繼續(xù)做好科室網頁，及時更新內容，使之成為宣傳學校、教師的窗口。

　　(二)重點工作

　　學校江蘇省十二五教育科學規(guī)劃課題《基于本真教育的課程實施之研究》的'深入研究。按計劃開展有序、有效省課題中后期研究活動。

　　(三)特色打造

　　1、全力推進省“十二五”課題研究

　　課題研究是學校教育科研的主要內容，要使課題研究取得實效，必須把握好研究的方向，研究的過程要規(guī)范、扎實。

　　(1)本學期我校省十二五課題需要深入研究。教科室將在開學初召開課題主持人會議，對課題的研究、過程資料收集、結題準備工作等進行全面的了解，解決存在的問題，確保2015年底順利結題。

　　(2)鼓勵教師結合自己的研究課題，要不斷研究所教學科目前需要特別改進的方面，做到心中有數(shù)，并且有針對性地科學安排時間，加強培養(yǎng)與訓練，提高研究實效。組織幾位對課題研究有所專長的教師開展指導活動，提高我校區(qū)課題申報的成功率。

　　2、開展系列教科研特色活動

　　(1)加大校本培訓的力度。邀請省內、市內有知名度的教育專家來校指導交流，或者與一些高校、科研部門聯(lián)合開展研究活動，改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開展跨學科的課題研討活動，重點圍繞省十二五課題中后期實踐與研究的研討。

　　組織開展讀書學習活動。積極倡導教師研讀教育名著，研學教學專業(yè)理論，打造“學習型”學校。每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，要結合實踐寫清自己的認識。學校將繼續(xù)通過向教師贈書、開展讀書交流活動、征文活動等方式加強對教師業(yè)務的指導，促進全體教師積極參與學習，及時總結經驗，提高隊伍素質。

　　(2)和各科室共同實施“青藍工程”“青年發(fā)展班”。充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。

　　(3)重點培養(yǎng)教科研骨干，實施名師工程。對于一些有較強科研意識，具備一定科研能力的教師要進行重點培養(yǎng)，給他們更多的指導、更嚴格的要求、更多的學習機會、更大的成長空間，使一批有思想、愛鉆研的教師能夠脫穎而出，以點帶面，造就我校繁榮的教科研局面。盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，使教師眼界更開闊，思想的起點更高。

　　3、提高參評發(fā)表論文的質量

　　教育科研論文是教師在工作實踐中基于教育規(guī)律和自身修養(yǎng)而獲得的感悟與提煉，并將之付諸文字。撰寫論文的過程，就是一個自我學習與提高的過程。

　　(1)組織好論文參賽工作。教科室將對收繳論文組織力量進行評比把關，力爭使獲獎數(shù)量超過往年。獲獎檔次較往年要有所提高。

　　(2)努力發(fā)表更多高質量的研究論文。論文能在各級各類教育刊物上發(fā)表，既表明我校教師的學術水平有了顯著的提高，也為學校增加了美譽度與影響力。上一年我校較好完成論文發(fā)表總量，得到了上級部門的肯定。今年，教科室在鼓勵大家積極向各類教育刊物投稿的同時，還將積極與各方面聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務。鼓勵骨干教師、四十五周歲(含)以下教師每學年發(fā)表論文一篇以上。

　　4、加強科研管理機制建設

　　(1)加強管理。教科室要加強日常管理，制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調動參與研究的教師的積極性。加強學�？蒲芯W頁更新，加強科研檔案電子化建設。

　　(2)加大對教科研工作的反饋力度。對學習認真，教育思想新，勤于筆耕的教師予以適當?shù)莫剟?同時鼓勵全體教師充分利用教學雜志、書籍，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向。

　　5、推行教師發(fā)展中心工作

　　(1)做好我校教師發(fā)展中心的建設與管理。實現(xiàn)不同層次教師的多方位特長、專項發(fā)展。抓好教科研隊伍建設，重點抓好市、區(qū)級骨干、帶頭人，設立子課題組長，定期課題研討，并發(fā)揮他們的帶頭、示范作用。

　　(2)通過舉辦各種形式講座、培訓等活動，提高骨干教師的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，教科室將通過各種方式邀請專家來校講座或讓骨干教科研教師走出去觀摩學習。

　　(3)完善、健全教師發(fā)展中心的各種制度，做簡潔高效的工作安排，促使學校教科研工作走上更好的持續(xù)發(fā)展軌道。

　　(四)具體安排

　　9月份

　　1、制定學校教科室學期工作計劃;

　　2、參加市教科所、區(qū)教科室教科研工作會議;

　　3、課題研究：省“十二五”課題中心組研討。