讀書(shū)有利于我們積累作文素材，這就是所謂的開(kāi)卷有益了吧。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)讀書(shū)故事作文，以供參閱。
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讀書(shū)故事作文篇1
我最喜歡的一本書(shū)就是《紅樓夢(mèng)》了。我一有時(shí)間就看。我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，百看不厭。
有一次，爸爸燒了一壺水，他對(duì)我說(shuō)：“胡晨，爸爸出去買(mǎi)菜，一會(huì)兒水燒開(kāi)了你幫我關(guān)一下。”因?yàn)槲艺诳础都t樓夢(mèng)》，就被爸爸叫了出來(lái)，所以我心不在焉地答應(yīng)了一聲，就馬上回屋看書(shū)去了。
《紅樓夢(mèng)》里面跌宕起伏的情景使我的心一會(huì)兒懸在半空，一會(huì)兒心里的那塊大石頭又落了地。當(dāng)我讀到林黛玉和賈寶玉在一起開(kāi)心玩鬧的時(shí)候，我心里高興得不得了，恨不得鉆進(jìn)書(shū)里為他們辦喜事。可是我讀到后面，林黛玉去世的時(shí)候，我的眼淚就在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。甚至“恨”曹雪芹為什么把最后的結(jié)局寫(xiě)成這樣……
爸爸回來(lái)看到水都快燒干了，生氣地?cái)?shù)落了我一頓，而我還在《紅樓夢(mèng)》里面神游呢。根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。“胡晨”爸爸大聲嚷嚷了幾句。嚇得我叫一聲：“賈寶玉!你干嘛?”爸爸一愣，然后哈哈大笑。
后來(lái)，爸爸沒(méi)有埋怨我，而是對(duì)我說(shuō)：“多看書(shū)是對(duì)的。”就像高爾基說(shuō)的：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。我們能從書(shū)中感悟到作者的思想，從中獲得啟迪。通過(guò)讀書(shū)我們可以拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)。讀書(shū)能給我們帶來(lái)豐富的精神食糧，教會(huì)我們做人，為了求知，不能怕辛苦。正如人們所說(shuō)：‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。’埃不過(guò)開(kāi)水燒干了會(huì)出危險(xiǎn)噢，你可不希望咱們家‘走水’吧!”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，又不好意思地笑了。
讀書(shū)故事作文篇2
現(xiàn)代人類(lèi)科技發(fā)達(dá)，書(shū)籍也隨著逐漸普及，從哲學(xué)書(shū)到漫畫(huà)書(shū)，種類(lèi)齊全，各不相同。因此，就會(huì)有許多的愛(ài)書(shū)之人買(mǎi)購(gòu)書(shū)籍，而我，就是其中的一員。
我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶人心，當(dāng)在神秘的知識(shí)海洋中遨游時(shí)，美妙而精彩的故事、可歌可泣的感人小說(shuō)、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，就像喝了酒一樣，沉醉在其中。醒來(lái)后，不禁 對(duì)剛才的“美酒”回味無(wú)窮。
我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)得如醉如癡，甚至恨不得用所有的睡覺(jué)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就連去廁所，也不放過(guò)這么一丁點(diǎn)兒時(shí)間，總要拿著本書(shū)。父母親見(jiàn)無(wú)論怎么責(zé)罵我，我也不聽(tīng)，只能隨我了。
記得那次，我剛買(mǎi)了書(shū)，做完作業(yè)后，就一頭栽在床上，開(kāi)始津津有味地看。鈴鈴，鈴鈴，……鬧鐘響了,暗示我：九點(diǎn)半了，該睡覺(jué)了。我依依不舍地放下書(shū)，趁爸媽去刷牙的空當(dāng)兒，一溜煙兒跑到客廳，拿出手電，又悄悄回房。爸媽進(jìn)房睡覺(jué)了，我躲在被窩里，打開(kāi)手電，借著微弱的光看起書(shū)來(lái)，冷不防爸進(jìn)入我的房間，發(fā)現(xiàn)我在被窩里看書(shū)，不容分說(shuō)，立馬揪起我，搶去新書(shū)，撕了個(gè)粉碎，然后大聲責(zé)罵我�；氐奖桓C，我扒在床上哭了整整一夜。從此，我再也不敢在睡覺(jué)時(shí)看書(shū)了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我認(rèn)為這句話說(shuō)得很對(duì)，不看書(shū)，從哪兒得到知識(shí)呢?得不到知識(shí)，以后怎么會(huì)成功呢?但并非所有的書(shū)都是有益的，還有一些不文雅的書(shū)，看了以后，會(huì)改變你原來(lái)的思維，最終令人誤入歧途，就好比對(duì)與錯(cuò)，看了有益的書(shū)會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，看了不雅的書(shū)會(huì)有害身心。
一本書(shū)，是好?是壞?就連最聰明的科學(xué)家也給不出標(biāo)準(zhǔn)的答案，或許只有飛逝的時(shí)間才能夠證明一本書(shū)是好是壞。
讀書(shū)故事作文篇3
俄國(guó)的作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是知識(shí)的海洋，它就像春風(fēng)，溫暖人們的心靈;書(shū)像火苗，照亮心中的黑暗;書(shū)像清泉，滋潤(rùn)人的心田。
我愛(ài)讀書(shū)，不論是曹文軒的散文，還是楊紅櫻的小說(shuō)，我都喜歡，每當(dāng)看到一本好書(shū)，我便會(huì)拿起來(lái)細(xì)細(xì)品嘗，琢磨里面的人情世故，一旦我在讀書(shū)的時(shí)候，那外面一切嘈雜的聲音好像都在我的耳邊“過(guò)濾”了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有自己沉浸在書(shū)的海洋里�？墒牵�?yàn)榇�，我還鬧出了一個(gè)天大的笑話。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，是最后一節(jié)勞動(dòng)課，今天歸A組打掃衛(wèi)生。走出教室，我萬(wàn)般無(wú)聊，很想找一本書(shū)來(lái)看看，去哪兒呢，噢，對(duì)了，就去圖書(shū)館!我跑到圖書(shū)館，一進(jìn)門(mén)，便趕到了一股讓人心曠神怡的氣息，啊，那是書(shū)的氣息!我走近寬敞的大廳，在書(shū)架上細(xì)細(xì)尋覓著，找了很久，都沒(méi)有看到我想要的書(shū)。忽然，我眼睛一亮，似乎看到了寶貝，噢，那是我最?lèi)?ài)看的《意林》!我疾步走過(guò)去，把它一把抓過(guò)來(lái)，生怕有人跟我搶?zhuān)艺伊藗�(gè)安靜的角落細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。不一會(huì)兒，我便陶醉在其中，那書(shū)中的故事像源源不斷的清泉，滋潤(rùn)著我的心田。我貪婪的吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不知不覺(jué)，竟忘記了時(shí)間。我一拍大腿，抬頭一看，別人早就去吃飯了，就我一個(gè)人還在這兒看書(shū)!我抱起《意林》，匆匆忙忙的往外走。忽然，后面?zhèn)鱽?lái)一聲大喝：“那位同學(xué)，停一下!”我皺了皺眉，腳步放慢了許多，可又轉(zhuǎn)念一想，這不可能喊的是我，于是又快步走起來(lái)�？珊竺嬗謧鱽�(lái)一聲帶點(diǎn)憤怒的聲音：“那位同學(xué)，喊你呢，站住!”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奇怪的往后一望喊，，只看見(jiàn)了一張疑惑而又帶點(diǎn)憤怒的臉，原來(lái)是圖書(shū)管理員。我看了他的樣子，奇怪的問(wèn)他：“老師，什么事啊?”他的眼神變得憤怒起來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)，偷書(shū)是不對(duì)的啊!”我莫名其妙，低頭一看，懷里抱著的竟是我剛剛看的《意林》!這下我是跳進(jìn)黃河也洗不清了，我支支吾吾的說(shuō)道：“呃，我······我······”圖書(shū)管理員瞪了我一眼：“你是多少班的?”說(shuō)完，便想給班主任打電話。我哭笑不得，只得說(shuō)明情況。圖書(shū)管理員半信半疑的望著我，一雙眼睛好像要把我看透似的。我認(rèn)真的解釋了一遍，圖書(shū)管理員打量了我?guī)紫�，說(shuō)道：“看你長(zhǎng)得還算正直，相信你一回，下不為例!”我這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了，想起來(lái)都有些后怕。
雖然這件事成了同學(xué)們的笑柄，但是仍然給我留下了深刻的印象。
這就是我和書(shū)的故事。書(shū)是知識(shí)的海洋;智慧的源泉;成功的開(kāi)端。它同時(shí)也教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何去感受身邊的事物。
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