我的美好時(shí)光作文
我的美好時(shí)光
靜靜追悔感傷，想起今年春天的美好時(shí)光，現(xiàn)在也不那么遺憾
——題記
生活中酸甜苦辣嘗過(guò)，現(xiàn)回想起來(lái)方知有些是極為美好的。我雖是一個(gè)男生，不如女生多愁善感，但對(duì)友情卻特別重視，唯獨(dú)在這個(gè)春天里，使我感到別樣的溫暖。
在這個(gè)春天里，我新結(jié)識(shí)了一位朋友叫誠(chéng)摯。他是一個(gè)品行兼優(yōu)，人如其名的學(xué)生。每天我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。今年開(kāi)學(xué)后發(fā)生的一件事使我對(duì)他更加敬佩。
我是微機(jī)教室里管理鞋套的，老師告訴我，如果有人沒(méi)帶鞋套，你就以雙倍的價(jià)錢賣給他。一次，我最要好的朋友誠(chéng)摯沒(méi)有帶鞋套，他十分著急把書(shū)包里所有的東西都倒了出來(lái)，可是依然沒(méi)有鞋套的影子，他像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起了我，我那時(shí)還沒(méi)來(lái)到微機(jī)教室。我一進(jìn)門，他趕緊跑過(guò)來(lái)向我借鞋套。我被這突如其來(lái)的情景弄傻了。聽(tīng)后，我十分為難，一邊是十分要好的朋友，一邊是老師那十分嚴(yán)厲的班規(guī)。我又看看誠(chéng)摯那著急的神情，我的手不由自主的伸向了鞋套，我又一想：“不行，不能借”。我慢吞吞的對(duì)誠(chéng)摯說(shuō)：“誠(chéng)摯，對(duì)不起我不能借你。”誠(chéng)摯一聽(tīng)，如被潑了一盆冷水，悻悻而去。
窗外飄著絲絲春雨，柳樹(shù)無(wú)精打采地?fù)u著。天灰蒙蒙的，昨天還盛開(kāi)的鮮花被冷風(fēng)刮得枝葉亂顫，落英繽紛。討厭的陰雨天，我坐在座位上冷的發(fā)抖。我腦海中無(wú)法抹去誠(chéng)摯那遠(yuǎn)去的背影。
過(guò)了一會(huì)他又回來(lái)了，他拍拍我的肩膀，我看見(jiàn)他手里拿了一個(gè)鞋套。我原以為他再也不搭理我了，可是他回來(lái)之后，卻大大咧咧說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不借就不借了，班有班規(guī)，如果不嚴(yán)一點(diǎn)，班級(jí)就不像樣了�！蔽衣�(tīng)了之后對(duì)誠(chéng)摯說(shuō)：“請(qǐng)你原諒我吧�！闭\(chéng)摯說(shuō)：“沒(méi)事，咱們還是好朋友�！边@句話如一杯濃濃的熱咖啡，使我心里暖暖的，味道卻是苦苦的。
雨晴了，室外的天空明亮了起來(lái)，操場(chǎng)的`草坪像新織完的綠色的地毯。小鳥(niǎo)清脆的鳴叫，風(fēng)不知飄到哪去了，嫵媚的春光透過(guò)薄薄的窗紗照在我的臉上，暖暖的。
這個(gè)春天里我和誠(chéng)摯在各方面都互相幫助，讓我感到有了知己，每天我都感覺(jué)是晴朗的，陽(yáng)光是明媚的。也使我在這個(gè)春天里收獲了一份無(wú)比的熾熱、誠(chéng)摯的友情。
我與書(shū)的美好時(shí)光
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，寧?kù)o中的知己，黑暗中的亮光。這個(gè)比喻我感到非常親切。
像走進(jìn)青翠欲滴的竹林里，像來(lái)到水平如鏡的西湖旁。每憶及我的讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰似一幅多姿多彩的畫(huà)頁(yè)，也似一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
我讀書(shū)生活是快樂(lè)的。
我最早的讀物就是被孩子們稱為小卡片的小讀物。那是在一些小食品的附贈(zèng)物。有的印著《水滸傳》中的綠林好漢，有的印著《水滸傳》中一百單八將英姿颯爽的樣子，還有的印著恐龍漫畫(huà)。每當(dāng)看到那些精彩內(nèi)容我就會(huì)情不自禁的叫起來(lái)。可過(guò)了幾天，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)上了小學(xué)，開(kāi)始看真正的連環(huán)畫(huà)。每次都看的如癡如醉：《葫蘆娃》每當(dāng)我看到葫蘆娃勝利時(shí)我高興的手舞足蹈，當(dāng)我看到葫蘆娃失敗時(shí)我滿臉沮喪�！镀呱ā肺冶恢魅斯淠莸钠焚|(zhì)所感動(dòng)。如果每個(gè)人都助人為樂(lè)，那么世界將變的更美好.漸漸的，我上了小學(xué)的中高年級(jí)，父母為我精心準(zhǔn)備了小書(shū)柜，在這片書(shū)海我拾到的貝殼越來(lái)越大。越來(lái)越美。雖然我總是一略而過(guò)。但書(shū)中情節(jié)總令我牽腸掛肚，念念不忘。《淘氣包馬小跳》.《笑貓日記》。這些書(shū)的內(nèi)容可精彩了。
上了初中，開(kāi)始與各大名著有所接觸，什么《鋼鐵是怎樣煉成的》，《名人傳》，《駱駝祥子》。無(wú)論在何時(shí)何地我都會(huì)看的津津有味，保爾的堅(jiān)強(qiáng)，貝多芬的成功，祥子的痛苦，都讓我不能忘懷。
因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，書(shū)便給我?guī)?lái)了很多知識(shí)，也讓我感到由衷的快樂(lè)。
我當(dāng)然也從書(shū)中悟出了很多道理：開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)少不了借鑒和參考，但真正能打動(dòng)人的是真實(shí)情感。書(shū)是我的朋友，它伴我度過(guò)了生活中的每一分一秒的美好時(shí)光，書(shū)將成為我一生的伴侶。
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