環(huán)境塑造人才作文

還記得幼鷹和鷹媽媽的故事嗎?鷹媽媽為了讓幼鷹學(xué)會(huì)飛翔，將幼鷹趕下山后讓幼鷹在墜下山的時(shí)候?qū)W會(huì)飛翔。每次當(dāng)我們讀完這個(gè)故事時(shí)，總會(huì)贊嘆地說道：鷹媽媽的愛好偉大�？墒悄阌挚稍�想過，如果鷹媽媽將幼鷹趕下去之后，幼鷹并沒有拼命的撲打著翅膀，而是任憑自己自由的滑落，那又是怎樣的一種局面呢?鷹媽媽是給了幼鷹一個(gè)環(huán)境，可是如果沒有了幼鷹自己的努力，那環(huán)境不也成為了一個(gè)廢品了嗎?

愛迪生說過：“天長是百分之一的靈感家百分之九十就的汗水。”是的，個(gè)人的努力大于環(huán)境的造就，愛迪生沒有一個(gè)好的環(huán)境卻成為了一個(gè)著名的“發(fā)明大王”。年幼時(shí)愛迪生家境貧寒，只上了3個(gè)月的學(xué)，自己便做了一些小生意，買過報(bào)，其實(shí)他本可這樣過完他碌碌無為的一生，可是他沒有，他通過自學(xué)，發(fā)明了大量的科技產(chǎn)品。上帝沒有給他一個(gè)好的環(huán)境卻給了可以讓他不斷努力克服困難的動(dòng)力。小

列夫托爾斯泰出生于一個(gè)貴族家庭，他本一生無憂無慮，衣食無憂，但他卻一生積極探索人生的意義，尋找改造社會(huì)的良方。他擺脫了貴族生活將自己的財(cái)產(chǎn)交給了妻子，最后自己走上了“貧民化”的道路。他的努力是時(shí)他沒有在安逸的環(huán)境中迷失了自我，反而依據(jù)自己是努力成為俄國著名的文學(xué)家。

在回過頭看看我們，我們生活在一個(gè)同樣的環(huán)境中卻有著不同的命運(yùn)，這又是怎么回事呢?其實(shí)我們每個(gè)人都是那一只幼鷹，都擁有著同樣的環(huán)境，可是有的人卻靠著自己的努力學(xué)會(huì)了“飛翔”，而有的人卻不思進(jìn)取任憑自己自由的滑落直至落地才明白個(gè)人的努力是多么的重要。

好的環(huán)境不一定造就人才，而自己的努力一定能造就人才。英才的造就也不在于好的環(huán)境而在于個(gè)人的努力。

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