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親人給了我半命題作文高中
當(dāng)你在作文中遇到瓶頸時(shí)，你的親人給你帶來(lái)了什么?以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)親人給了我作文范文，以供參閱。
親人給了我作文篇1：親人給了我力量
有人說(shuō)，世界上最大的力量是種子發(fā)芽時(shí)的力量，因?yàn)樗芡品笫^。我卻認(rèn)為，這世上最偉大的是親情，它具有無(wú)窮的力量。
我，作為一個(gè)體育不太好的男孩兒，通過(guò)自己的努力，加入了校排球隊(duì)。前幾個(gè)星期是很快樂(lè)的，天天只是打打玩玩，根本就不覺(jué)得累。直到有一天老師突然說(shuō)要考試，考試不過(guò)關(guān)就要被刷下來(lái)。我突然感到了壓力，回家就要求爸爸陪我去練球。爸爸也沒(méi)拒絕，天天晚上陪我去。最后，我居然以第一的成績(jī)通過(guò)了考試。現(xiàn)在想想，這其中有一大半都要?dú)w功于爸爸，是他給了我力量。
自從那次考試以后，體育老師就要求我們每天早上6：40到，晚上6：20才能回家。有人說(shuō)，這也太辛苦了吧。其實(shí)，我的媽媽比我還辛苦。她是一名教師，每天早上5：50就要起床，為我做飯，然后再在學(xué)校里站上一整天，跑來(lái)跑去地檢查教室，巡邏樓層，講上三節(jié)課，嗓子都要冒煙了。晚上，媽媽5：00才能回家，還要在我回家之前去菜場(chǎng)買菜，做好飯。想一想，其實(shí)媽媽比我辛苦得多。是她保證了我可以去安心地訓(xùn)練，不用為其它事操心。是她給了我前進(jìn)的動(dòng)力啊!
這個(gè)星期三，排球隊(duì)在我們學(xué)校舉行。而我，作為排球隊(duì)的`一員，也參加了這場(chǎng)排球賽。第一局，我們打得很好，勢(shì)如破竹地攻下一城。可到了第二局，對(duì)方有些學(xué)生就耐不住了，他們看我們節(jié)節(jié)勝利，居然開(kāi)始破口大罵，我們隊(duì)被罵得士氣低落，連不打，直接投降的心都有了。就在這時(shí)，我看到了場(chǎng)外父母焦急與鼓勵(lì)的目光，差點(diǎn)流下淚來(lái)。原來(lái)除了我們自己，還有人在這樣地關(guān)注我們，關(guān)注這場(chǎng)比賽。就為這一點(diǎn)，我一定要拼到底。頓時(shí)，我感到我充滿了力量，有信心將比賽進(jìn)行到底!不知大家是不是受到了這種氛圍的感染，也一個(gè)個(gè)拼了命似的的救球、進(jìn)攻。有一名隊(duì)友，為了我們的榮譽(yù)，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了這份親情，不停地在網(wǎng)前跳起，奮力扣殺。雖然我們最后還是輸了，但這種拼搏的精神，感染了所有人。這就是親人給予我們的力量啊!
親人是你一生中最重要的人，他們會(huì)給予你無(wú)窮的力量
爸爸媽媽，謝謝你們，是你們給了我力量，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心!
親人給了我作文篇2：親人給了我溫暖
我們從懵懵懂懂的年紀(jì)逐漸走向了成熟，一直陪伴著我們的是父母、老師、朋友。耳邊嘮叨的是童年時(shí)期老師的一點(diǎn)一滴的教誨，媽媽每時(shí)每刻的呵護(hù)語(yǔ)句。這些看起來(lái)微不足道的小小細(xì)節(jié)卻溫暖了我們的心。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨總會(huì)有父母幫我們抵擋著�？墒悄銈兪欠裼姓J(rèn)真的想過(guò)你的父母在傾盡他全部的愛(ài)，全部所擁有的東西給你的時(shí)候，你是什么樣子的態(tài)度?你給過(guò)什么給你的父母了嗎?錢(qián)嗎?別鬧了，你跟本就沒(méi)有能力去賺錢(qián)�？墒悄闶欠裨谀汩L(zhǎng)大后給你的父母洗過(guò)一次腳?沒(méi)有吧?那你有什么資格有什么權(quán)利去接受父母對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)?難道說(shuō)父母懷你十個(gè)月把你生下來(lái)后就必須把你捧在手心里嗎?父母就一定有義務(wù)把你養(yǎng)到老的嗎?
“家”是我們心靈的避風(fēng)港。都說(shuō)親情是最溫暖人心的，是最堅(jiān)固的感情。“家”是漂泊者的避風(fēng)港，每當(dāng)心情不好的時(shí)候總有地方�？俊Ｔ囅胍幌�，如果我們都沒(méi)有組建家庭，那是否會(huì)有很多的人都無(wú)家可歸?但是光有家庭還不足夠，如果家里面沒(méi)有絲毫的生機(jī)，冷冷冰冰的，那么家就不是溫暖的“太陽(yáng)”，而是一座座冰冰冷冷的“冰山”。溫暖來(lái)源于家庭中親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。如果沒(méi)有家庭就沒(méi)有親人，沒(méi)有親人就沒(méi)有親情，沒(méi)有親情就沒(méi)有溫暖。
如果不是媽媽每天叫醒你起床，你或許上學(xué)總是遲到;如果不是媽媽每天早晨為你準(zhǔn)備早餐，那么你或許要餓著肚子去學(xué)校上學(xué);如果不是媽媽為你洗掉臟衣服，那么可能你現(xiàn)在沒(méi)有衣服可更換;如果不是爸爸為了你而努力的去打拼，那么你或許不會(huì)那么舒服的坐在教室里上課;如果不是爸爸的嚴(yán)厲管教，那么你現(xiàn)在或許不會(huì)如此的優(yōu)秀。你有沒(méi)有感覺(jué)到，你現(xiàn)在所擁有的一切都是你父母給的?你現(xiàn)在所擁有的.都是你父母一天要上八個(gè)小時(shí)換來(lái)的工資，父母那么努力的去賺錢(qián)是為了什么?買名牌包嗎?買名牌的裙子嗎?都不是，父母賺來(lái)的全部都是為了我們而付出，都想把最好的給我們。難道說(shuō)這些都不是親情的流露嗎?這些還不足夠溫暖你的心嗎?
朋友們，你要記得：是他們給了你的生命，是他們給了你關(guān)愛(ài)，是他們給了你每一點(diǎn)一滴的愛(ài)，是他們給了你在失望中最想抓住的那片曙光。也請(qǐng)自己將這些銘記于心。
世界上一切其他的都是假的、空的。唯有父母的愛(ài)最真實(shí)、最永恒!
親人給了我作文篇3：親人給了我感動(dòng)
家，是父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起的一方晴空，家 是溫暖的 家里有母親疼我們，有父親愛(ài)我們，家是漂泊者的避風(fēng)港，是心靈的驛站，家，是一種與生俱來(lái)的情結(jié)，在平常時(shí)無(wú)從察覺(jué)，到陌生處全涌上心頭，家，是一個(gè)人一輩子永遠(yuǎn)也無(wú)法消去的烙印。
親人給了我感動(dòng)——慈愛(ài)的母親
我的媽媽，十月懷胎把我生下來(lái)，我看見(jiàn)了這五彩繽紛的世界。幼時(shí)，在我哭鬧間，媽媽坐在搖籃邊，輕輕晃著而或咬著撥浪鼓，讓我歡喜讓我笑，幼時(shí) 我與他人吵架了 媽媽給我講道理 我懵懵懂懂的聽(tīng)著 一知半解 但卻牢記于心中 寬容他人就是寬容自己。啊!我的媽媽啊，你給予我快樂(lè)，讓我明白人情世故 在我今生的道路上 我跌跌撞撞的成長(zhǎng)，必少不了你給予我的一份真情的感動(dòng)
親人給了我感動(dòng)——木訥的`父親
我的爸爸，在我幼時(shí)，幾乎沒(méi)有關(guān)于他的記錄，年幼不懂得爸爸沉默的愛(ài)。上了小學(xué)，聰明而又活潑的我，總會(huì)拿著100分的試卷到爸爸面前邀功，不要多大的獎(jiǎng)賞，因?yàn)槲抑灰赣H短短的一句話“我的女兒真棒!”能說(shuō)出這樣的話 對(duì)于木訥的爸爸，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最動(dòng)人的獎(jiǎng)勵(lì)了。我和爸爸漸漸熟絡(luò)，無(wú)論什么時(shí)候，爸爸有好吃的總會(huì)想到我，給我留著。在那時(shí)，爸爸在我心中變得無(wú)比高大。啊，我的爸爸啊，你那無(wú)言的愛(ài)，短短的話，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，把我的心填得滿滿的，那是你給予我的無(wú)言的感動(dòng)。
親人給了我感動(dòng)——陽(yáng)光的姐姐
我的姐姐，是我生命中不可缺少的一部分，就像燦爛的陽(yáng)光一樣，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我溫暖。上了初中，煩惱多了，有時(shí)被人欺負(fù)，受了委屈，不敢與爸媽說(shuō)，便告訴了姐姐。她常會(huì)用夸張的語(yǔ)氣嘲笑我“怎么這么笨，還被人欺負(fù)，弄得像個(gè)小丑……”但那話語(yǔ)間，濃濃的關(guān)心。啊，我的姐姐啊，請(qǐng)?jiān)试S我這么笨，謝謝你給予我一份陽(yáng)光般的感動(dòng)。
啊，我的媽媽，我的爸爸，我的姐姐，謝謝你們給予的愛(ài)與感動(dòng)，你們是我最親的家人，最大的幸福，在我心中，你們是源，是愛(ài)，是永恒。愿你們永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)!
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親人給了我作文篇4：親人給了我愛(ài)
那種，經(jīng)不得風(fēng)吹雨打，受不了烈火驕陽(yáng)的所謂的“愛(ài)”。身邊朋友們的分分合合，自己的親身經(jīng)歷，讓我懷疑愛(ài)的存在性與持久性，也曾經(jīng)迷茫過(guò)一陣子。但當(dāng)我再回家，看見(jiàn)爸爸買給媽**時(shí)令水果時(shí)(我是什么水果都不喜歡吃的人)，我忽然想開(kāi)了，畢竟象父母這樣愛(ài)的典范是活生生存在我的眼前的，只要這樣的例子還有，就不應(yīng)放棄對(duì)美好愛(ài)情的憧憬J有點(diǎn)土的想法。但仔細(xì)想想，大多數(shù)人所期望的愛(ài)情，在花前月下之后，又會(huì)是什么呢?所以我期待著……
回想發(fā)燒的時(shí)候，我的全身都是燙燙的，口干舌燥，連呼出的'氣都是火辣辣的，可是就是一口水都不想喝。因?yàn)槲矣X(jué)得自己一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，坐起來(lái)就覺(jué)得頭昏，只能閉上眼睛昏睡。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就細(xì)心地把一根彎曲的吸管放在我的嘴里，讓我能躺在床上吸水喝。爸爸媽媽還不停地給我換冰枕頭，把冰毛巾貼在我的額頭上。這樣一來(lái)，我會(huì)覺(jué)得舒服一些。
發(fā)燒的時(shí)候，晚上是最難過(guò)的。因?yàn)榈搅送砩�，我常常�?huì)燒得溫度很高。爸爸媽媽就整個(gè)晚上坐在我的床前。每隔一個(gè)小時(shí)就給我量一次體溫，密切注視我的變化。并往我身上涂抹酒精，給我降溫。
這次發(fā)燒我非常難受，好幾次高燒總是退不了，讓我都忍不住哭了。每次爸爸媽媽都會(huì)鼓勵(lì)我。
子女是父母后半生感情的寄托和生活的動(dòng)力。當(dāng)我們一天天的長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)工作使我和哥哥在家的時(shí)間越來(lái)越少。爸爸媽媽對(duì)我們似乎比小時(shí)侯還要疼愛(ài)了，可以說(shuō)是一種溺愛(ài)了。爸爸還怕累著我，在家干點(diǎn)什么體力活，還得和爸爸搶著做。媽媽整天問(wèn)我們想吃什么，想方設(shè)法的為我們做些好吃的，把我們看的比小孩子還小孩子。其實(shí)，我知道，這些都是不善表達(dá)感情的爸爸媽媽，對(duì)我們愛(ài)的方式!
親人給了我作文篇5：親人給了我幸福
我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)能給我幸福的家庭里。
爸爸是我的教育主管，他隨時(shí)都會(huì)和我談心，以免我會(huì)走向誤區(qū)。
媽媽是我的學(xué)習(xí)主管，她隨時(shí)都會(huì)查看我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以免我會(huì)像坐滑梯一樣，成績(jī)一落千丈。
弟弟妹妹是我的'快樂(lè)主管，他們隨時(shí)都會(huì)逗我開(kāi)心。以免我和郁悶、悲傷。
姥姥，她是我的自信主管，她雖是都會(huì)安慰我、鼓勵(lì)我、支持我。以免我的自信心會(huì)棄我而去。
老爺，他和其他人不同，他是我的挫折主管(有些別扭哈!)。老爺他會(huì)隨時(shí)給我出一些非常男辦到的事情。以免我會(huì)認(rèn)為生活是一帆風(fēng)順的，一遇到困難就不知如何是好了。
因?yàn)橛邪职謰寢尩慕逃�，弟弟妹妹的快�?lè)，姥姥的自信、鼓勵(lì)和支持，老爺?shù)拇煺�，所以讓我的生活變得很充�?shí)，因?yàn)槲液艹鋵?shí)，所以，我非常幸福。
親人給了我作文篇6：親人給了我快樂(lè)與幸福
親人給了我什么?望著電視里面舟曲災(zāi)民失去親人而痛苦的表情，我不禁捫心自問(wèn)。
而在我的記憶中，親人給我的無(wú)非是批評(píng)、壓力、傷心······可是，親人僅僅給了我這些嗎?
有的人說(shuō)，親人能給我們快樂(lè)，能讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，可我每天在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，卻絲毫沒(méi)有感受到快樂(lè)的滋味。父母每天都要苦苦的逼問(wèn)我：今天有沒(méi)有數(shù)學(xué)測(cè)試啊?上課老師表?yè)P(yáng)誰(shuí)了啊?有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你啊?······我只好用溫柔中透露著不耐煩的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)有。”便轉(zhuǎn)身進(jìn)屋拿出作業(yè)認(rèn)真的寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊又聽(tīng)著媽媽繼續(xù)的嘮叨：“今天作業(yè)多嗎?快點(diǎn)寫(xiě)，一會(huì)我要考你政治，錯(cuò)了可要罰的!”我又無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想到如果能少一點(diǎn)嘮叨，我的生活能多快樂(lè)啊!
有的人說(shuō)，親人能給我們幸福，能幸福的度過(guò)每一天，可我在與父母生活時(shí)卻未感到幸福的味道。每天晚上媽媽都要拿起我的政治、歷史、地理、生物中的一科津津有味的考我，若答錯(cuò)了，還要受到“傾盆大雨”的攻擊，從不教導(dǎo)我如何去更好的記住這些困難的題。如果媽媽能教我一些較為不好的方法，我也能很幸福吧!
······
我是否也身在福中不知福呢，在我的心里立刻又萌生了另一個(gè)想法
我覺(jué)得我不快樂(lè)不幸福，與爸爸小時(shí)候比，我至少不用每天趕著牛車去深井里打水，不用去地里拔草，也不用上山去砍柴�？梢宰约褐鋾r(shí)間，要比爸爸好無(wú)數(shù)倍，家境又不是像奶奶家那樣貧窮，家庭也和睦，與其他孩子相比，我還是快樂(lè)而幸福的。
這種快樂(lè)和幸福正是親人給我的，我要懂得珍惜這些東西讓家人以我為驕傲。
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作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的.高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻�;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌魑膩�(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
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