感謝老師作文200字小學(xué)二年級作文
老師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己，所以對于老師，我們要心懷感謝。以下是小編要與大家分享的感謝老師作文200字，供大家參考!
感謝老師作文200字(一)
有人說，老師是天上的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的路;有人說，老師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己;有人說，老師是辛勤的園丁，為我們剪去多余的枝葉。老師的一生都在為著我們，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會感恩老師。
在我快要升四年級考試的時候，我的腳卻在一次意外中骨頭錯位了。當(dāng)時我還以為只是崴了一下而已，很快就會好的。但腳卻越來越痛時我才覺的不只是崴了一下那么簡單。我扶著墻，一點一點地走向辦公室，當(dāng)時老師還在判作業(yè)，看到我一瘸一拐的走進(jìn)來的時候老師慌張的問我這是怎么回事。當(dāng)我說完之后，老師急忙給我的父母打電話，讓他們到醫(yī)院去找我。
老師打完電話只后就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。我們的教室在四樓，而且每一個臺階都很高，等把我背下樓的時候老師已經(jīng)滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫(yī)院去。到醫(yī)院時老師的身上沒有一處干的地方，全部都是濕的。過了一會兒>我的爸爸媽媽也來了，他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點多才弄完。老師在第二天的時候因為昨天受了涼，感冒了。嗓子也特別難受�？吹梦液美⒕�，如果不是因為我，老師也不會感冒。
這件事我一直記在心里。我要感謝我的老師，如果不是因為她，我說不定會永遠(yuǎn)變成殘疾人。老師謝謝你陪我度過了幾年的小學(xué)時光。
感謝老師作文200字(二)
在我的生活中有許多難忘的事，其中有一件事讓我久久不能忘懷。有一次，我在校園里跑步，不小心摔了一跤，我一看皮破了一大塊，當(dāng)時我就覺得火辣辣的疼，疼的我眼淚都快要掉下來了。這時，傅詩錦就馬上跑過來安慰我說：“不要哭，一會就好了。”傅詩錦一邊揉著我的膝蓋一邊說著。
只見傅詩錦不停地揉著我的膝蓋，直到她自己也滿頭大汗，我自己都覺得不好意思了，于是我根本顧不上痛一骨碌從地上爬起來對傅詩錦說：“謝謝你，傅詩錦，有了你的安慰，我現(xiàn)在好多。”傅詩錦笑著看著我，我們手拉手回了教室。
我要感謝傅詩錦的那次安慰，讓我知道有時候要勇敢和堅強(qiáng)。
感謝老師作文200字(三)
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當(dāng)你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對難題束手無策時，同學(xué)幫你解開了疑惑„„你，是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)的時候，我是一個性格內(nèi)向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會讓我去當(dāng)?后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭。從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的.膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表揚(yáng)。，和同學(xué)之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。
所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會，說不定，現(xiàn)在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對我的信任。當(dāng)我走向你的時候，原想>收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林;原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界„„讓我怎樣感謝你?
感謝老師作文200字(四)
在小學(xué)的時候，有許多老師教過我，但是，讓我記憶深刻的是吳老師因為她幫助我改正了一個錯誤。
那是在四年級的時候，又一次我們上數(shù)學(xué)課。當(dāng)吳老師進(jìn)來時，我還在低著頭看抽屜里的課外書。老師開始上課，吳老師要找一個人回答問題時，看見我正低著頭往抽屜里看，便點名讓我回答，因為當(dāng)時我太緊張了，課外書沒有放好，我一站起來，課外書便從抽屜里掉了出來。吳老師走過來。沒收了我的課外書。
下課后，吳老師叫我去辦公室。在辦公室里，吳老師對我說：“黃煒燁，下一次千萬不要在上課時看課外書了，這樣會不專心聽課的，老師相信你能夠改掉這個壞毛病的。”這時，上課鈴響了，老師讓我去上課。
回到家里，爸爸也和我說他會幫助我改掉這個壞毛病。原來爸爸也知道了，在吳老師和爸爸的鼓勵下，我努力控制自己，不在課堂上看課外書。后來，我養(yǎng)成了習(xí)慣，只有在做作業(yè)做好了和復(fù)習(xí)好了情況下才會看課外書，我果然改掉了那個壞毛病。
直到現(xiàn)在，我還一直記得那件事，之后我想在課堂上看課外書時，就會想起這件事，讓自己專心努力的聽課，我在心里感謝吳老師，因為是她幫助我改掉了上課不認(rèn)真聽講，上課時看課外書的壞毛病，我一定要以好好學(xué)習(xí)來會回報吳老師 !
感謝老師作文200字(五)
她姓*，是我小學(xué)的第一個語文老師。
一年級剛?cè)雽W(xué)時，我是一個天天向下的孩子，本性愛玩愛鬧。數(shù)學(xué)老師曾揪著我的耳朵對父母說：“學(xué)不起來大不了別學(xué)了，還影響別人。”這位和藹的語文老師可不同，和數(shù)學(xué)老師的鴨子臉不是一個樣的。記得剛上學(xué)的時候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。
由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師也許覺察到了，向我投來了鼓勵的目光。老師順手拿出了一袋大白兔奶糖，像電視打廣告一樣：“舉手有獎，奶糖一粒。”我立刻舉手回答，雖然答得不怎么樣，但她還是微笑著表揚(yáng)了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，腦子飛快地旋轉(zhuǎn)，連連舉手，直到下課，老師拿著一包鼓鼓的糖走來，我終于明白了學(xué)習(xí)的樂趣了。當(dāng)時的糖很甜，吃得連蛀牙都快有了。終于，我的學(xué)習(xí)潛力被您引發(fā)出來了，班里的第一被我玩兒一樣地超過了。
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