如果我是老師優(yōu)秀作文初中
初中學(xué)生這個(gè)年紀(jì)對(duì)于學(xué)生都有自己不同的看法，如果你是老師，你會(huì)知道怎么做好一名老師，更加貼近學(xué)生的需求。下面是小編精心為大家準(zhǔn)備的初中生描寫如果我是老師作文，希望大家喜歡。
初中如果我是老師優(yōu)秀作文篇1：高效率的老師
同學(xué)們對(duì)未來往往充滿美好的憧憬，有的想當(dāng)解放軍戰(zhàn)士，有的想當(dāng)工程師，有的想當(dāng)農(nóng)業(yè)專家，有的想當(dāng)老師……而我最想當(dāng)?shù)氖抢蠋煛?/p>
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。
如果想要讓這個(gè)夢(mèng)想成真，我現(xiàn)在就要好好讀書。
初中如果我是老師優(yōu)秀作文篇2：用愛心教導(dǎo)學(xué)生
每當(dāng)我看到學(xué)生們背著沉重的書包，我就不禁回想起當(dāng)年有許多同學(xué)被作業(yè)壓得喘不過氣來的狀況，我就不堪回首，如果我是一個(gè)老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生實(shí)行：少作業(yè)，高效率的減負(fù)政策。
減負(fù)成為學(xué)生和社會(huì)的一個(gè)重要的話題，可光減負(fù)而不能牢牢地掌握好知識(shí)這不是一句空話嗎?如何即少布置作業(yè)，且又能達(dá)到學(xué)生很好地掌握知識(shí)呢?剛想當(dāng)老師的我為此才知道，減負(fù)說起來容易，可當(dāng)老師的做起來可真難呀!這真可謂減負(fù)說“愛”你卻不容易呀!如果我是一個(gè)老師，我就必須有師德，必須有一顆愛心，必須要將學(xué)生的成績(jī)提高。當(dāng)然，這就是一個(gè)矛盾。如何解決這一個(gè)矛盾呢?經(jīng)過幾天的細(xì)心考查，我決定試用并實(shí)施一個(gè)減負(fù)計(jì)劃：上課時(shí)盡其所能調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生全神貫注地將知識(shí)在課堂教學(xué)中充分得到消化，放學(xué)后，學(xué)生只有少而少之的作業(yè)，以此而“溫故而知新”。另處，我決定開辟一個(gè)自己的網(wǎng)站：網(wǎng)站里有如何做人的`道德觀;有如何孝敬父母的小故事;有偉人們是如何學(xué)習(xí)的;有當(dāng)天的語(yǔ)文課的內(nèi)容，以供個(gè)別學(xué)生再進(jìn)一步溫習(xí)掌握;上面有如何寫詩(shī)歌、作文，并有詩(shī)歌填補(bǔ)、成語(yǔ)接龍等趣味性的內(nèi)容，以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;還有課外知識(shí)的積累及考試常易錯(cuò)易用的內(nèi)容。當(dāng)然，我也沒忘記給同學(xué)們、家長(zhǎng)們一個(gè)專門留言的專欄，以便同學(xué)和家長(zhǎng)給我留言溝通，(也可筆名)以此達(dá)到共同努力提高成績(jī)的目的。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)努力，經(jīng)過網(wǎng)站的啟發(fā)、經(jīng)過大家的共同努力，同學(xué)們果真不但一個(gè)個(gè)學(xué)得輕松自如，而且一次成績(jī)比一次考得好，為此，我欣喜若狂。
可惜好景不長(zhǎng)，又一個(gè)令人頭痛的問題擺在了我的面前：那天，我在辦公室聽到兩個(gè)兩個(gè)同學(xué)說：“雖然現(xiàn)在作業(yè)少，但老師卻總是愛批評(píng)人!”聽了這番話，我也覺得十分慚愧，是呀，平時(shí)同學(xué)們一不小心犯一個(gè)小錯(cuò)，我便要他們寫檢討，請(qǐng)家長(zhǎng)。為什么呢?我反醒自己的所作所為，冷靜地分析了一下，其原因是自己急于求成，因即要減負(fù)，又要學(xué)生們成績(jī)斐然，所以對(duì)個(gè)別暫時(shí)跟不上我的要求的學(xué)生，有種恨鐵不成鋼的心態(tài)，俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”是啊，只要有一顆愛心，只要有一種百折不撓的精神，只要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，你就會(huì)教好每一個(gè)孩子。于是，我便痛下決心，盡量給同學(xué)們一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，做一個(gè)如他們父母般的老師。
如果我是老師，我會(huì)用一顆真摯的愛心去教導(dǎo)他們，如果我是老師，我會(huì)開辟一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，如果我是一個(gè)老師，我會(huì)讓減負(fù)不再是一句“空頭支票”
初中如果我是老師優(yōu)秀作文篇3：公正的老師
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
如果我是老師，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì)以開心的笑容面對(duì)同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來。
如果我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂樂、開開心心的得到知識(shí)，他們會(huì)覺得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合，讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。
如果我是老師，我不會(huì)偏愛好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問題時(shí)，我會(huì)不厭其煩地給他講解。
如果我是老師，我不會(huì)留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)，就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用體罰，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
如果我是老師，我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣�，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆�，感受豐收的喜悅;冬天，我們?cè)谝黄鸲蜒┤�、打雪仗、滑冰，多么快�?
如果我是老師，我一定教育好祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
【如果我是老師優(yōu)秀作文初中】相關(guān)文章：
如果讓我當(dāng)老師的作文06-20
如果我是老師作文04-15
如果我當(dāng)老師作文04-11
如果我是老師的作文10-16
如果我是“老師”作文01-25
如果我是老師作文06-16
如果我是老師02-21
初中優(yōu)秀作文：我的老師07-03
我的老師優(yōu)秀作文初中01-04