學(xué)校德育工作管理（通用9篇）

　　學(xué)校德育工作是各級教育行政部 門的主要業(yè)務(wù)之一,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,第一把手新自抓,分管領(lǐng)導(dǎo) 具體抓。下面是小編整理的學(xué)校 德育工作管理制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家 有所幫助。

　　學(xué)校德育工作管理 篇1

　　一、德育總體目標(biāo)

　　1、突出德育的主體性。通過一中心學(xué)生“自理、自律、自立”的學(xué)子形象建設(shè)，讓學(xué)生參與管理，開展以學(xué)生為主的豐富多彩的德育活動，強(qiáng)化自我教育。

　　2、講究德育的科學(xué)性。提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的天地，充分利用學(xué)校各種教育因素，構(gòu)建學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學(xué)生在活動中自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。

　　3、注重德育的開放性。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的`研究，拓展創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實(shí)效。通過家校合作互動，家長和孩子同時(shí)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，重視知識技能的學(xué)習(xí)，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學(xué)藝術(shù)的熏陶。

　　二、德育管理體制

　　1、校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團(tuán)齊抓共管，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的開展。

　　2、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實(shí)施、檢查德育工作，定期研究學(xué)校思想品德教育工作情況，分析學(xué)生思想品德狀況。

　　3、各年級分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加年級組專題研究或班隊(duì)會不少于四次。

　　4、教研組活動隔周研究德育工作，單周校會活動，雙周上班會課。

　　二、德育工作隊(duì)伍

　　1、全校教職員工都是德育工作者，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，共同做好學(xué)生的思想品德教育工作。

　　2、學(xué)校建立一支熱心教育的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，成立校級家長委員會和班級家長委員會，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育管理作用。

　　3、學(xué)校每學(xué)年召開一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會或研討會，獎勵(lì)德育工作有成績的教工。

　　三、德育常規(guī)管理

　　1、學(xué)校加強(qiáng)對思品課教學(xué)的管理和研究，保證專課專用和研究活動正常舉行。

　　2、貫徹落實(shí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，貫徹學(xué)校德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實(shí)德育的學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，在“曉理、導(dǎo)行”上下功夫。

　　3、抓好“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“學(xué)生一日常規(guī)”的教育與訓(xùn)練，定期進(jìn)行考核評比，獎勵(lì)示范班和先進(jìn)班。

　　4、認(rèn)真安排好每學(xué)期社會考察活動和其他參觀教育活動，組織學(xué)生積極參加社會實(shí)踐和公益活動。

　　5、每學(xué)期召開1至2次家長會，為家長、學(xué)生提供教育咨詢服務(wù)。

　　6、結(jié)合學(xué)生心理健康的教育、輔導(dǎo)工作，學(xué)校開設(shè)“關(guān)愛熱線”，給學(xué)生以真誠的援助，切實(shí)構(gòu)筑起師生間的情意。

　　四、班主任管理

　　1、根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選配好班主任，使年齡、知識、能力等達(dá)到最佳結(jié)合。

　　2、指導(dǎo)并督促班主任認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級的各項(xiàng)規(guī)定以及本校的班主任職責(zé)，加強(qiáng)對班主任工作的考核和評價(jià)。

　　3、通過班主任例會，交流匯報(bào)、研究情況、布置工作，促進(jìn)班主任工作的進(jìn)一步創(chuàng)新。

　　4、指導(dǎo)班主任積極開展中隊(duì)特色的創(chuàng)建工作，將雛鷹爭章和快樂隊(duì)建活動相結(jié)合，開展班級特色活動，學(xué)生在自主活動中學(xué)習(xí)、爭章，積極投入社會實(shí)踐，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)自主探究意識。

　　學(xué)校德育工作管理 篇2

　　為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面和諧發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，結(jié)合中小學(xué)校、幼兒園、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育工作實(shí)際，特制定本規(guī)定。

　　一、學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)中央和省市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的文件精神和部署，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本、育人為本、德育為首。以培養(yǎng)符合“四有”新人標(biāo)準(zhǔn)和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為總體要求；以增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)；以培養(yǎng)具有基本文明素養(yǎng)、社會責(zé)任感、民族精神和適應(yīng)社會發(fā)展能力的新時(shí)期青少年為目標(biāo)；以提高德育針對性和實(shí)效性為工作出發(fā)點(diǎn)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。

　　二、學(xué)校德育工作目標(biāo)：

　　根據(jù)我縣教育發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建與大邑教育相匹配的德育工作新格局。通過愛國主義、社會主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生對事、對己、對人的責(zé)任心和對國家、對社會的責(zé)任感；確立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自主、自治和自理的能力，達(dá)到中小學(xué)生行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：確立德育的全員、全程和全方位意識，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作；注重學(xué)生心理素質(zhì)的提高，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品格和耐挫能力，富有同情心，并樂于和善于與人合作。

　　三、學(xué)校德育工作的基本原則

　　為增強(qiáng)學(xué)校德育的針對性和實(shí)效性，充分體現(xiàn)指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)的基本精神，在德育過程中要大膽改革和創(chuàng)新，不斷反思和總結(jié)，并應(yīng)貫徹如下基本原則。

　　1、整合性原則

　　德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要整合校內(nèi)與校外資源，并發(fā)揮其綜合育人作用；要整合德育與智育、體育、美育等，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的育人功能；要整合德育工作與學(xué)校各項(xiàng)工作，發(fā)揮學(xué)校教育的整體育人功能。做到管理育人，教書育人，服務(wù)育人。

　　2、主體性原則

　　學(xué)生是教育的主體，德育的最終目的是將學(xué)生培養(yǎng)成具有主體獨(dú)立和創(chuàng)造性的人。應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐的主觀能動性，尊重學(xué)生的獨(dú)立見解，提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力。

　　3、實(shí)踐性原則

　　衡量學(xué)生道德發(fā)展水平的核心是道德行為，要從學(xué)生的生活出發(fā)，充分挖掘?qū)W生生活事件的教育價(jià)值，積極開展實(shí)踐體驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會過有意義的生活。

　　四、學(xué)校德育工作的策略

　　學(xué)校德育工作是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，一定要講究方式方法，采取十分有效的措施，充分發(fā)揮組織管理育人、制度規(guī)范育人、班級氣氛育人、環(huán)境影響育人、學(xué)科教學(xué)育人、活動參與育人、實(shí)踐體驗(yàn)育人、對話疏導(dǎo)育人、同伴互動育人、自我感悟育人的作用。

　　1、建立健全德育工作體系。

　　德育是教育工作的重要組成部分，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善管理體系，對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向、推動和保證作用。因而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工必須高度重視德育工作，切實(shí)加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)德育隊(duì)伍，保證德育工作的全面落實(shí)。

　　學(xué)校德育工作由教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教育局建立并完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長任組長，由1名副局長分管德育，建立和完善縣教育局德育工作聯(lián)席會議制度，由教育局辦公室、教育科、人事科、德藝體室、教育督導(dǎo)室、教育局黨辦、中小學(xué)教研室、成職教室、保健站等有關(guān)部門組成，每學(xué)期活動一次。

　　各成員部門要認(rèn)真履行職責(zé)，積極參與學(xué)校德育工作的管理、檢查和指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力。德藝體室是學(xué)校德育工作的業(yè)務(wù)管理和研究機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)進(jìn)行中小學(xué)德育管理研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)并考核和評價(jià)，并與縣教育學(xué)會、德育研究學(xué)會共同負(fù)責(zé)德育研究課題的立項(xiàng)、申報(bào)、評審和指導(dǎo)工作。

　　學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政干部、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、政治課教師等組成，并由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

　　定期組織開展學(xué)習(xí)和研討活動，健全落實(shí)德育工作責(zé)任制，認(rèn)真探討在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下對中小學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。

　　建立健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，明確政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)隊(duì)組織、年級組、教研組等各部門的職責(zé)；明確班主任、任課教師和職工的工作職責(zé)。建立并健全學(xué)校德育工作管理制度，明確責(zé)任人，確保落實(shí)。將學(xué)校德育工作管理制度與其它管理制度有機(jī)結(jié)合，在其它各項(xiàng)制度中應(yīng)增加有關(guān)德育條款，以推動學(xué)校整體發(fā)展。要齊抓共管，形成合力，全員育人。在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立并完善管理網(wǎng)絡(luò)：

　�、僬�教處（教導(dǎo)處）——年級組——班主任為主體的`管理育人主線；

　�、诮虒�(dǎo)處、科研處——學(xué)科教研組——備課組——教師為主體的教書育人主線；

　�、蹐F(tuán)委學(xué)生會、大隊(duì)部——團(tuán)支部、班委會、中隊(duì)為主體的自我教育主線；

　�、芸倓�(wù)處、伙食團(tuán)——住管員——后勤工作人員為主體的服務(wù)育人主線，形成學(xué)校決策，處室督辦，年級（班級）實(shí)施落實(shí)的德育管理機(jī)制，建立全員德育意識，齊抓共管，分工合作的德育工作機(jī)制。

　　2、切實(shí)落實(shí)學(xué)校、部門、教師德育工作責(zé)任。

　　學(xué)校德育工作在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以各級干部為主體，班主任為骨干，黨、政、工、團(tuán)緊密結(jié)合，建立齊抓共管，全方位、多層次、多形式一體化的德育管理工作體系，實(shí)行分層管理，縱向指揮的原則，按照隸屬關(guān)系，建立校級（德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組）、政教處（教導(dǎo)處）、年級組（教研組）、班級四級管理系統(tǒng)，分級負(fù)責(zé)。

　�。�1）德育領(lǐng)導(dǎo)小組：制定德育規(guī)劃、確立德育工作特色、制定德育隊(duì)伍整體綜合水平提高的培訓(xùn)計(jì)劃。全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，抓好師德、師風(fēng)建設(shè)和班主任隊(duì)伍和法制副校長的配備、管理，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)班集體管理，做好學(xué)生的思想工作，負(fù)責(zé)做好優(yōu)秀班主任，文明班集體、優(yōu)秀“三好學(xué)生”的評比工作；

　　負(fù)責(zé)處理學(xué)生重大違紀(jì)事件；指導(dǎo)職能部門做好畢業(yè)生的思品鑒定和學(xué)生的政審工作；抓好校園常規(guī)管理；抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)指導(dǎo)團(tuán)委、學(xué)生會、大隊(duì)部開展工作。

　　（2）政教處：為德育工作的職能部門，負(fù)責(zé)起草德育工作計(jì)劃、總結(jié)，培養(yǎng)班主任隊(duì)伍，對各班級和各班主任實(shí)施考核，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作體系，對學(xué)生進(jìn)行思想、心理健康和一日常規(guī)等方面的系列教育，落實(shí)安排學(xué)生勞動及社會實(shí)踐活動，處理學(xué)生違紀(jì)事件。強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。定期開展為人師表，教書育人、愛國主義教育、榮譽(yù)感教育，法制教育、榜樣教育等活動。

　�。�3）教務(wù)處（教導(dǎo)處）：指導(dǎo)各教研組、各學(xué)科滲透德育工作，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的德育功能，做好對各教研組教師德育工作的考核，確保德育課程、課時(shí)的實(shí)施。

　　（4）總務(wù)處：教育后勤工作人員，確立服務(wù)育人意識，熱心為全校學(xué)生服務(wù)。加強(qiáng)對職工的教育，使職工做到以自己的形象去感化教育學(xué)生，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，配合抓好校園常規(guī)管理，積極組織學(xué)生參加義務(wù)勞動。

　�。�5）團(tuán)委、學(xué)生會、大隊(duì)部：抓好團(tuán)支部和少先隊(duì)組織建設(shè)、思想建設(shè)，正常開展團(tuán)（隊(duì)）的各項(xiàng)活動，提高團(tuán)（隊(duì)）員的思想素質(zhì)，及時(shí)做好團(tuán)（隊(duì)）員的表彰、處分與處分后的跟蹤管理工作；

　　協(xié)助校黨支部辦好業(yè)余黨校和少年團(tuán)校，積極向黨支部推薦優(yōu)秀青年入黨，向團(tuán)支部推薦優(yōu)秀隊(duì)員入團(tuán)；組織學(xué)生開展各種文體活動和各種思想教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自立能力，積極配合學(xué)校政教處做好校園的常規(guī)管理和《日常行為規(guī)范》量化考核檢查工作，配合班主任抓好班集體建設(shè)。

　�。�6）工會：加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，使每個(gè)教師為人師表，教書育人，積極開展師生聯(lián)誼活動，增強(qiáng)師生的感情。

　�。�7）年級組：重點(diǎn)協(xié)調(diào)安排好本年級對學(xué)生的教育教學(xué)工作，定期召開師生座談會，掌握情況適時(shí)開好年級教師會，家長會，安排好學(xué)生的社會實(shí)踐活動，協(xié)助學(xué)校做好本年級教師的思想工作，考核班集體工作。組織開展具有年級特色的德育工作，完成德育目標(biāo)。

　　學(xué)科滲透德育工作，定期舉辦研究課，強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　�。�9）班主任：除履行班主任職責(zé)外，重點(diǎn)做好以下工作：

　�、俪浞掷�用晨會課、班團(tuán)活動和心理健康教育活動課對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育和安全教育，保護(hù)學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和遠(yuǎn)大的奮斗志向，教育學(xué)生遵守《中（小）學(xué)生守則》和《中（�。�學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度，社會公德、國家法紀(jì)等。

　�、诮逃龑W(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高各科學(xué)習(xí)成績，重點(diǎn)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

　　③搞好班級建設(shè)和班級文化建設(shè)，進(jìn)行日常管理。建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團(tuán)（隊(duì)）工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，定期召開班委會，提高學(xué)生的自治能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛，富有特色的班集體。

　�、芙逃�、指導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動和學(xué)校安排的各項(xiàng)活動，支持、協(xié)助科任教師開展各學(xué)科的課外活動，互通情況．協(xié)調(diào)作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　⑤協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，保護(hù)好視力，提高本班學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，降低發(fā)病率。確保早操、課間操、眼保健操的正常開展。

　�、拮龊帽景鄬W(xué)生的思想品德評定工作，認(rèn)真填寫學(xué)生手冊，建立、健全學(xué)生檔案。

　�、呗�(lián)系本班學(xué)生家長，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行家訪，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

　�、啾Ｗo(hù)學(xué)生的身心健康，合法權(quán)益及人身安全。當(dāng)學(xué)生的身心健康、合法權(quán)益或人身安全受到威脅時(shí)，有權(quán)出面維護(hù)直至起訴。

　�。�10）學(xué)科教師：切實(shí)樹立為學(xué)生的“服務(wù)”意識，倡導(dǎo)民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。要加強(qiáng)師德，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中小學(xué)教師師德教育實(shí)施意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等有關(guān)規(guī)定和文件，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，為學(xué)生做好表率。協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，做到“六個(gè)熱愛”（愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校、愛教、愛生）、“五種精神”（敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、自律精神、奉獻(xiàn)精神、園丁精神）、“三個(gè)增強(qiáng)”（增強(qiáng)依法治校、以德治校意識、增強(qiáng)敬業(yè)愛生意識、增強(qiáng)教書育人意識），提高教師心理素質(zhì)水平。

　　3、實(shí)施學(xué)校課程的全員德育和全過程德育

　　全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動都是德育的實(shí)施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實(shí)全員德育和全過程德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實(shí)施過程中，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為形成情感、態(tài)度和價(jià)值觀的過程。

　　（1）每位教師依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、成長規(guī)律，抓住學(xué)生成長中的入學(xué)、升學(xué)、青春期、成人期等關(guān)鍵時(shí)期，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。對幼兒要注重道德啟蒙教育；

　　對小學(xué)生要注重基本言行的規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對中小學(xué)生要注重愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育，引導(dǎo)他們以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀作為人生坐標(biāo)；職業(yè)學(xué)校要注重以敬業(yè)、誠信為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。

　　（2）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，做到全過程育人。充分體現(xiàn)課堂教學(xué)育人主本、德育為先的原則要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)過程成為向?qū)W生傳遞正確價(jià)值觀的過程。

　　因地制宜開展綜合實(shí)踐活動。充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)態(tài)度。開展“四個(gè)一”活動，每年組織一次藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會；開展一次科技節(jié)，參觀一次教育場館，參加一次社會公益活動。落實(shí)每個(gè)中學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)前累計(jì)完成一個(gè)月的社會公益服務(wù)的要求。

　　4、加快中小學(xué)德育課程的改進(jìn)和建設(shè)

　　加強(qiáng)對德育課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程，開發(fā)資源，研究解決課程內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密的問題，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于課程之中，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的教學(xué)方式。按照國家頒布的德育課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校立足校本研究與實(shí)踐，積極開發(fā)地方課程和校本課程，在初、高中試行德育學(xué)分管理，總結(jié)推廣德育課程教學(xué)改革成果，構(gòu)建具有地方特色的中小學(xué)德育課程體系。

　　要重點(diǎn)抓好我縣學(xué)校心理健康教育，全面實(shí)施《大邑縣中小學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)意見》，積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學(xué)生，實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育；通過多種途徑，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育課程、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)之中。

　　5、切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)工作。

　　縣教育局和學(xué)校要以構(gòu)建“和諧社會”理論為依據(jù)，以《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生手則》、《中（�。�學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的新途徑和新方法，集中精力抓好優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，把班集體構(gòu)建成健康、和諧、向上的樂園。

　　五、德育工作考核與評估

　　加強(qiáng)對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實(shí)處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強(qiáng)調(diào)查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時(shí)加強(qiáng)對德育工作的管理和考核，建立過程（平時(shí)）考核與終結(jié)（期中或期末）考核相結(jié)合，重在平時(shí)考核的考核評估機(jī)制，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正�；�。針對當(dāng)前我縣德育工作實(shí)際情況，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、抓計(jì)劃的制定

　　首先學(xué)校及學(xué)校各部門要結(jié)合學(xué)校工作要求，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，堅(jiān)持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學(xué)、服務(wù)之中，并指導(dǎo)制定具體的德育活動計(jì)劃。

　　2、抓計(jì)劃的實(shí)施

　　學(xué)校根據(jù)各部門制定的德育內(nèi)容，按月制定德育活動安排表，并納入學(xué)校月工作計(jì)劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部門要認(rèn)真抓好月計(jì)劃的落實(shí)，確�；顒影磿r(shí)按質(zhì)進(jìn)行。

　　3、抓工作的檢查

　　學(xué)校政教處（教導(dǎo)處）、團(tuán)委、大隊(duì)部要加強(qiáng)對德育工作的檢查與評比，實(shí)行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時(shí)抽查結(jié)合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進(jìn)行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。政教處、團(tuán)委、大隊(duì)部，要不定期對班級管理、班（隊(duì)）會、團(tuán)會、心理健康教育活動課、常規(guī)教育、宿舍管理等進(jìn)行抽查，按時(shí)評講，促進(jìn)各項(xiàng)工作的正常開展。

　　4、抓工作總結(jié)

　　為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期學(xué)校與學(xué)校各部門、班級要進(jìn)行德育工作專題總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次德育工作成果匯報(bào)會，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)。

　　5、抓評比表彰

　　要進(jìn)一步完善各種崗位職責(zé)和評比辦法，明確德育內(nèi)容和要求，加強(qiáng)對學(xué)校各部門工作人員的指導(dǎo)、管理和督查，增強(qiáng)評比工作的透明度。要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機(jī)制，將考核結(jié)果與職稱評定、評選先進(jìn)、年度考核等結(jié)合起來，與各個(gè)部門的整體工作評估結(jié)合起來，縣教育局每年將開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀德育工作者”等集體評優(yōu)活動。以此調(diào)動學(xué)校廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進(jìn)德育工作的深入開展。

　　六、學(xué)校德育工作的制度建設(shè)

　　為了使學(xué)校德育工作有章可循，有法可依，優(yōu)化管理流程，提高管理質(zhì)效，必須建立一套科學(xué)、整體和行之有效的德育工作管理制度，并細(xì)化、量化各項(xiàng)要求，主要管理制度有：

　　1、德育管理工作評估辦法；

　　2、中小學(xué)生一日常規(guī)；

　　3、班主任工作規(guī)程；

　　4、學(xué)校班級管理考核辦法；

　　5、教職工教育管理工作考核辦法；

　　6、班級日常行為規(guī)范檢查評比辦法；

　　7、升旗儀式規(guī)程；

　　8、家長學(xué)校章程；

　　9、學(xué)校清潔、紀(jì)律、兩操、出勤檢查標(biāo)準(zhǔn)及評比細(xì)則；

　　10、學(xué)生教室管理制度；

　　11、學(xué)生校園管理制度；

　　12、學(xué)生寢室管理制度；

　　13、少年團(tuán)校工作章程；

　　14、學(xué)校電視臺廣播室管理制度；

　　15、中學(xué)學(xué)生會章程；

　　16、學(xué)生安全教育管理制度；

　　17、班主任、教師定期家訪制度；

　　18、班主任培訓(xùn)、考核、獎勵(lì)制度；

　　19、青年黨校管理辦法

　　20、學(xué)校心理健康教育實(shí)施意見；

　　21、學(xué)生獎懲制度；

　　22、文明班集體、文明學(xué)生、文明教職工、文明辦公室、文明寢室評比辦法；

　　23、學(xué)校心理輔導(dǎo)室管理制度；

　　24、住校生管理辦法；

　　25、學(xué)校德育課程管理辦法；

　　26、團(tuán)隊(duì)室管理制度。

　　27、學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合教育制度；

　　學(xué)校德育工作管理 篇3

　　摘要：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)決貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)管理，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性，加強(qiáng)德育工作的過程管理。

　　關(guān)鍵詞：主題教育；專題教育；隊(duì)伍建設(shè)

　　近年來，我校堅(jiān)持育人為本、德育為先，開展了系列德育活動，推進(jìn)了家長學(xué)校、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等活動。學(xué)校德育工作安排有條不紊，過程管理扎實(shí)有效，學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀素養(yǎng)得到明顯提高。

　　一、管理理念

　　1、德育條線工作和年級德育管理分工明確，責(zé)任到人。

　　2、德育共同體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到勤檢查、勤反饋、勤調(diào)研、勤指導(dǎo)、勤反思，加強(qiáng)德育跟蹤調(diào)查、過程管理。

　　二、過程管理

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育

　　1、從小事、細(xì)節(jié)做起，抓實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范、五小行動。如學(xué)生的語言、走路、吃飯、課間紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、個(gè)人衛(wèi)生、課間操、夕會課，以及學(xué)生證佩戴、自行車排放等，德育處勤檢查、反饋、指導(dǎo)，努力使學(xué)生行為文明、有序、規(guī)范、安全。

　　2、抓實(shí)每周班會課、夕會課。尤其班會課做到有較詳盡的計(jì)劃，內(nèi)容、形式新穎，寓教于樂，德育處每月提供一份主題班會教案及PPT，并注重指導(dǎo)年級結(jié)合實(shí)際自主開展班會活動。夕會課要求班主任加強(qiáng)班級一天的總結(jié)，培養(yǎng)值日班干部的管理能力，并加強(qiáng)夕會兩分鐘的安全教育，尤其是上下學(xué)的交通安全等。

　　3、開展養(yǎng)成教育德育活動。德育處制定學(xué)校養(yǎng)成教育計(jì)劃及開學(xué)“行規(guī)教育月”活動方案。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市及八禮四儀、核心價(jià)值觀的教育，開展三大養(yǎng)成教育系列活動：“踐行核心價(jià)值觀、八禮四儀，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”主題班會設(shè)計(jì)、展評（貫穿整個(gè)學(xué)期，項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處）“；踐行八禮四儀，爭當(dāng)行規(guī)標(biāo)兵”故事演講大賽（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處）；初一新生入學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育活動（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、初一年級），促進(jìn)班集體的內(nèi)涵建設(shè)和文明城市的創(chuàng)建。

　　4、發(fā)揮德育陣地作用，大力宣傳行規(guī)養(yǎng)成教育。充分利用升旗儀式、行規(guī)點(diǎn)評、黑板報(bào)、櫥窗宣傳、春蕾廣播、年級學(xué)生大會、軍訓(xùn)活動等陣地，多形式、潛移默化對學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行宣傳教育。

　　5、加強(qiáng)常規(guī)管理檢查與評比，以“文明禮儀、路隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、午餐紀(jì)律”等為重點(diǎn)行規(guī)教育項(xiàng)目。德育處、年級領(lǐng)導(dǎo)帶頭巡視檢查、走動式管理，指導(dǎo)值日班干部日檢查，定期、不定期地進(jìn)行常規(guī)檢查與抽查，通過班主任工作群及時(shí)反饋信息，及時(shí)整改。有序進(jìn)行“開學(xué)好班級”、“行規(guī)合格班、示范班”、“五小合格班”、“優(yōu)秀班集體”評比活動和“行規(guī)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀季子”等評選活動，激勵(lì)學(xué)生你追我趕、學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)班集體建設(shè)的熱潮，提高德育工作的'實(shí)效性。

　�。ǘ�）注重學(xué)生心理健康教育

　　1、制定學(xué)校心理健康教育活動計(jì)劃，以“春蕾”廣播、黑板報(bào)、校園櫥窗、“心苑”咨詢室、“連心橋”家校報(bào)等平臺，多層次開展心理健康教育活動，營造全面關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。

　　2、開展“芙蓉花開、生命綻放——心理健康教育案例評析”比賽活動（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師），促進(jìn)班主任“心育”能力。心理健康咨詢師老師帶頭公開展示心理健康教育課，促使班主任人人都能上團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。

　　3、開通師生心理訴求溝通渠道：心理教師：心理健康咨詢師；建立“心苑”德育信箱；啟動家長學(xué)校、心理健康教育“心連心”QQ群（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、年級組、優(yōu)秀家長）；做好每學(xué)期兩期“連心橋”家校心理報(bào)的編輯、印發(fā)、反饋工作（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育共同體成員），更好地開展家校心理溝通，緊密家校聯(lián)系。

　　4、建立徳困生、特殊學(xué)生、貧困生檔案，加強(qiáng)班主任等老師對德困生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)、調(diào)研、記載及跟蹤教育工作。對于特殊后進(jìn)生，德育處單獨(dú)進(jìn)行思想輔導(dǎo)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員）。

　�。ㄈ�）推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

　　結(jié)合上級相關(guān)文件要求和學(xué)校文化特色，學(xué)校開展系列“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”學(xué)習(xí)、踐行活動，加強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

　　1、德育處從學(xué)校的環(huán)境建設(shè)進(jìn)行改善，營造班級、校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視覺氛圍，置學(xué)生于傳統(tǒng)文化氛圍之中。

　　2、結(jié)合行規(guī)教育，開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、“頌季子”等經(jīng)典詩文誦讀比賽活動（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、年級組）。

　　3、打造學(xué)校德育品牌“季子文化”。德育處把誠信、守禮教育作為傳統(tǒng)文化教育的核心內(nèi)容，通過校園櫥窗、板報(bào)進(jìn)行宣傳，開展優(yōu)秀小季子評選（期中、期末各評一次）、“季子中隊(duì)”創(chuàng)建活動，弘揚(yáng)季子美德、精神。

　　（四）加強(qiáng)家校、安全、法制專題教育

　　1、進(jìn)一步完善“家長學(xué)�！敝贫�，規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)。制定家長學(xué)校的課程開發(fā)的計(jì)劃和框架，由家長學(xué)校講師團(tuán)具體負(fù)責(zé)對家長進(jìn)行指導(dǎo)工作，著力打造有影響力的講師，同時(shí)，分年級定期邀請家庭教育專家、名師來校為師生和家長作講座（項(xiàng)目負(fù)責(zé)：德育處、年級組。各年級適時(shí)安排培訓(xùn)活動），提升家長學(xué)校的教育功能。

　　2、開展“安全、法制、心理健康教育”專題講座等活動（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員），編輯“連心橋”家校、心理報(bào)，充分利用APP教育平臺、家訪等途徑，整合家校、社區(qū)教育力量，加強(qiáng)學(xué)生安全、法制、心理健康教育。

　　三、提升德育隊(duì)伍素養(yǎng)

　　1、德育處制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，定期、扎實(shí)開展校本班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。采用“請進(jìn)來、走出去”的形式，開闊眼界，提升班主任德育理念和教育能力。

　　2、開展“班主任師徒結(jié)對”等傳、幫、帶活動（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處），發(fā)揮好我校德育名師的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)青年班主任老師更好更快地成長。

　　3、充分利用《載德樹人》、班主任工作例會等平臺，加強(qiáng)德育研究，提升班主任理論水平和實(shí)戰(zhàn)能力。

　　4、健全各項(xiàng)德育管理制度。進(jìn)一步規(guī)范年級德育工作和班主任工作要求及考核制度，做到評優(yōu)、評比、考核公開公正，努力提高班主任工作積極性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，一步一個(gè)腳印，注重過程管理：做到德育常規(guī)管理嚴(yán)、謹(jǐn)、細(xì)、實(shí)，有檢查、有反饋、有評比、有表彰；德育活動寓教于樂，有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰、有反思。真正抓實(shí)過程管理，努力做出成效。

　　學(xué)校德育工作管理 篇4

　　為加強(qiáng)中小學(xué)德育德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。

　　一、德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。

　　二、中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，要把思想政治教育擺在學(xué)校工作的重要地位。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個(gè)根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　三、中小學(xué)德育工作要從本地實(shí)際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系。

　　四、建立健全德育工作的機(jī)制。學(xué)校德育工作是各級教育行政部門的主要業(yè)務(wù)之一，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，第一把手新自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。中小學(xué)校實(shí)行校長要制訂德育工作計(jì)劃，并做好檢查指導(dǎo)、總結(jié)評比工作。要為開展德育工作提供經(jīng)費(fèi)、場 所和設(shè)施。各級督導(dǎo)部門要定期開展中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，建立切實(shí)可行的德育督導(dǎo)評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結(jié)表彰會。

　　五。各級各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。每個(gè)縣、區(qū)都要建設(shè)一個(gè)縣、區(qū)教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展潮州時(shí)代精神的學(xué)習(xí)踐行教育活動。要按市教育局要求，落實(shí)校園文化環(huán)境建設(shè)“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創(chuàng)設(shè)良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。

　　六、加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，嚴(yán)禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的.活動及物品進(jìn)入校園，樹立良好校風(fēng)。定期開展評比文明學(xué)生、文明班級活動，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

　　七、建立教育、管理、防范機(jī)制，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。每學(xué)年春秋兩季新學(xué)期開學(xué)第一周都要開展“法紀(jì)教育周”活動。

　　八、針對青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)社會生活的能力。

　　九、加強(qiáng)德育科研，提高工作水平。各級各學(xué)校都要開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優(yōu)秀德育論文活動。

　　十、深化師德教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動。

　　十一、加強(qiáng)與家庭配合，共同教育好下一代。

　　十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關(guān)心和保護(hù)青少年健康成長。

　　學(xué)校德育工作管理 篇5

　　一、班情分析

　　通過上一個(gè)學(xué)期的班級教育教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生均來源于農(nóng)村。大部分學(xué)生思想純樸，品行端莊；為人誠懇務(wù)實(shí)，能吃苦耐勞；求知欲望強(qiáng)烈，上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)有一定的獨(dú)立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時(shí)又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。絕大多數(shù)學(xué)生能做到自覺守紀(jì)，維護(hù)班級榮譽(yù)。

　　但同時(shí)由于生活在農(nóng)村，部分學(xué)生也存在如不講衛(wèi)生等陋習(xí)。還有相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)榧议L外出打工，缺乏父母的關(guān)愛，個(gè)性比較偏激；缺乏個(gè)人修養(yǎng)，言語、行為較為粗俗；個(gè)人主義突出，自私自利，好我行我素，組織紀(jì)律觀念淡薄。還有極個(gè)別的學(xué)生因?yàn)樵诩覌缮鷳T養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)，不尊重他人及他人的勞動成果；自我管理能力較差，心理比較脆弱，性格比較沖動。

　　二、指導(dǎo)思想

　　從“五愛”入手，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的.“四有”新人；培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)典型，樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。促進(jìn)全體學(xué)生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個(gè)人情操；形成健全的心理和個(gè)人人格。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神，使其個(gè)人素質(zhì)和綜合能力得到全面發(fā)展。

　　三、工作目標(biāo)

　　主要目標(biāo)：做好學(xué)生的思想教育工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。幫助學(xué)生樹立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和對人生價(jià)值的認(rèn)識。幫助學(xué)生形成健全的心理和人格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。

　　德育目標(biāo)：

　�、賰�(yōu)秀率：40%

　　②良好：55%

　�、酆细瘢�5%

　　不出現(xiàn)品德不合格的學(xué)生。

　　四、工作措施

　　1、認(rèn)真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級各項(xiàng)管理制度及學(xué)生操行評定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn)。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

　　2、有計(jì)劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。

　　3、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。

　　學(xué)校德育工作管理 篇6

　　一、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

　　1、進(jìn)一步建立健全的學(xué)校德育工作體系。學(xué)校有一名校長全面負(fù)責(zé)德育工作，健全學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學(xué)生的政治思想和品德情況，制定德育的實(shí)施計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的德育工作。

　　2、依靠辦學(xué)各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　3、班主任是實(shí)施德育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對班主任工作的`指導(dǎo)和培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)德育理論，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展科學(xué)研究。

　　4、全體教職工都要堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學(xué)校應(yīng)健全貫徹實(shí)施教育綱要的崗位責(zé)任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、建立健全科學(xué)管理制度，形成有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。

　　6、加強(qiáng)德育科學(xué)研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學(xué)的理論研究和應(yīng)用研究。

　　二、按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，和“本校學(xué)生一日常規(guī)”，實(shí)施德育管理，完善德育管理制度，抓好學(xué)生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。

　　1、制定學(xué)生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。

　　2、指導(dǎo)少先隊(duì)開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。

　　3、按課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和上級、學(xué)校有關(guān)規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊(duì)會、品德課）。

　　4、指導(dǎo)、調(diào)控學(xué)生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動。

　　5、抓好學(xué)生管理工作，做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。

　　6、指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計(jì)劃，寫好教育工作筆記。

　　7、指導(dǎo)、督促各科老師做好課堂教學(xué)德育滲透工作并完成學(xué)校各階段德育管理工作任務(wù)。

　　8、定期召開小型學(xué)生座談會或通過調(diào)查表，了解學(xué)生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結(jié)匯報(bào)。

　　三、指導(dǎo)德育研究

　　定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)。

　　四、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。

　　指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項(xiàng)德育宣傳陣地：升旗臺、板報(bào)、宣傳畫廊、宣傳版地、標(biāo)語、橫幅及年級、班級的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、評比專欄等。五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學(xué)校。

　　有計(jì)劃地開展參觀、訪問、遠(yuǎn)足、社會實(shí)踐活動，擴(kuò)大德育空間，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才干。

　　六、按學(xué)校檔案管理的要求，認(rèn)真收集完善德育資料的存檔工作。

　　學(xué)校德育工作管理 篇7

　　學(xué)校德育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校德育工作的'好壞直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，故學(xué)校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：

　　1、每周一利用升旗對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育制度。

　　2、利用校會或各班班會，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。

　　3、少先隊(duì)利用大隊(duì)或中隊(duì)活動進(jìn)行不亂花零錢，環(huán)境保護(hù)教育制度。

　　4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德教育活動。

　　5、學(xué)校通過校會及開展各科有益活動對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，要求學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　6、各科教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為并及時(shí)進(jìn)行矯正疏導(dǎo)制度，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育疏導(dǎo)制度，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　7、“人類道德的基礎(chǔ)是愛心和責(zé)任感”，全體教師都要以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡子，嚴(yán)格要求自己的言行，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，處處給學(xué)生做表率。

　　學(xué)校德育工作管理 篇8

　　為加強(qiáng)我校德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《我校德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。

　　一、德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。

　　二、我校德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，要把思想政治教育擺在學(xué)校工作的重要地位。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的'靈魂。要抓住以德育人這個(gè)根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　三、我校德育工作要從本地實(shí)際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃我校德育體系。

　　四、建立健全德育工作的機(jī)制。學(xué)校德育工作是各級教育行政部門的主要業(yè)務(wù)之一，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，第一把手新自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。我校校實(shí)行校長要制訂德育工作計(jì)劃，并做好檢查指導(dǎo)、總結(jié)評比工作。要為開展德育工作提供經(jīng)費(fèi)、場所和設(shè)施。

　　五、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。創(chuàng)設(shè)良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。

　　六、加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，嚴(yán)禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動及物品進(jìn)入校園，樹立良好校風(fēng)。定期開展評比文明學(xué)生、文明班級活動，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

　　七、針對青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)社會生活的能力。

　　八、深化師德教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動。

　　九、加強(qiáng)與家庭配合，共同教育好下一代。

　　十、通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關(guān)心和保護(hù)青少年健康成長。

　　學(xué)校德育工作管理 篇9

　　一、學(xué)校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)的小組，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，組織開展學(xué)校德育工作。

　　二、組建以班主任、團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)、政治課教師為骨干力量的德育工作隊(duì)伍，在校長負(fù)責(zé)的管理體制下開展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。

　　三、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)，制定德育工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)、督導(dǎo)和評估，組織好升國旗、時(shí)事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。

　　四、每周一進(jìn)行國旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進(jìn)行。

　　五、加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐活動，組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動，包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

　　六、加強(qiáng)德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報(bào)德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導(dǎo)，提高德育的實(shí)效性、針對性、主動性。

　　七、積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學(xué)，反對迷信。

　　八、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標(biāo)的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計(jì)劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

　　九、積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對學(xué)生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強(qiáng)學(xué)生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。

　　十、認(rèn)真貫徹獎懲規(guī)定，負(fù)責(zé)評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“星級班級”。

　　十一、班級制訂德育工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。班主任要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定符合班級實(shí)際的規(guī)章制度。班級教室內(nèi)懸掛或張貼《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)風(fēng)、以及名人名言條幅。并加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到期初有計(jì)劃，工作有紀(jì)律，期中期末有檢查和評比。使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、艱苦樸素，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習(xí)慣。

　　十二、班主任要認(rèn)真培養(yǎng)班干部，形成強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，努力營造積極向上的班級風(fēng)貌。

　　十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實(shí)踐活動，寓德育于活動之中。

　　十四、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展“個(gè)案研究”等課題的實(shí)驗(yàn)研究活動。

　　十五、學(xué)校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時(shí)召開家長會，認(rèn)真接待家長來訪，加強(qiáng)育人的針對性。加強(qiáng)家校聯(lián)系，每期召開學(xué)生家長會一次以上。

　　十六、班主任要組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核；組織評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭創(chuàng)星級班級。

　　十七、教師是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極開展德育滲透教育。以課堂實(shí)施德育教育的`主陣地，各科教學(xué)要根據(jù)德育要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，以教育為主。堅(jiān)持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

　　十八、思想品德課教師，擔(dān)任著教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度。

　　十九、職工要本著服務(wù)育人的原則，嚴(yán)格要求自己，愛護(hù)公務(wù)，堅(jiān)守崗位，要時(shí)刻牢記學(xué)校無小事，事事都育人。

　　二十、以上內(nèi)容納入教師的年終考核。德育工作實(shí)績將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。

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