爬山虎作文
1.回憶中的，那一墻爬山虎
曾幾何時(shí)，我與你，一起坐在那一墻綠的發(fā)黑的爬山虎下，同迎朝陽(yáng)，共送夕陽(yáng)……
那時(shí)的你，天真活潑且又好動(dòng)調(diào)皮。整日都是一張笑得快要綻開(kāi)的臉，好似世間沒(méi)有什么能使你傷心失望一般�；叵肫饋�(lái)，我已許久沒(méi)能看到那般的笑容了。你，總是那么笑，那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑。至今，我仍不明，為何那笑聲有如此強(qiáng)的感染力，每每我愁滿(mǎn)布之時(shí)。你的笑聲總能把我的愁云拂去，使我有一種撥云見(jiàn)日感的快感。
你可不曾記得，當(dāng)年小學(xué)校園畢業(yè)那天下午?也許時(shí)光的沖洗你早已把它忘記。但我卻將那天的畫(huà)面在我腦海中永遠(yuǎn)的定格，塵封住了。因?yàn)槟翘�，是你我分道揚(yáng)鑣各奔西東之時(shí)。那天，拿完畢業(yè)證書(shū)，你我同坐在學(xué)校的草地上，背后，正是那一墻綠得發(fā)黑的爬山虎。夕陽(yáng)掛在山尖上，既將給一天畫(huà)上結(jié)束的標(biāo)志。但仿佛，也是給我們畫(huà)上結(jié)束的標(biāo)志。一束燦黃的陽(yáng)光從左上方斜照在你的頭上，照黃了那頭過(guò)耳的頭發(fā)，照黃了那張白皙的臉，但同時(shí)，照黃的也是一張我從未見(jiàn)過(guò)你如此憂(yōu)郁的臉。暮地，你猛的轉(zhuǎn)頭看著我。我也看著你，但我從未發(fā)現(xiàn)過(guò)，你的臉上會(huì)出現(xiàn)那樣的表情：雙眼射出無(wú)比憂(yōu)郁的冷光。平日你里那張合不攏的嘴唇此時(shí)卻閉得嚴(yán)絲合縫。臉上寫(xiě)滿(mǎn)了惆悵寫(xiě)盡了離愁。我愕然一驚，這是我認(rèn)識(shí)的跟我讀了六年小學(xué)的你嗎?若是，那平日燦爛的笑容那里去了。我抬頭看見(jiàn)那黃燦燦的夕陽(yáng)已經(jīng)落下去了一半。于是，我似乎明白了。幾乎對(duì)視了一秒，但一秒的時(shí)間卻在我心中留下了許多的滋味。然后，你站起來(lái)。面對(duì)著背后那墻爬山虎。夕陽(yáng)把你的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，晚風(fēng)吹起了搭在額頭上的頭發(fā)，我在一次的看到了那張與平常迥然不同的表情，原來(lái)……
當(dāng)夕陽(yáng)快要灑盡它最后一抹余暉時(shí)，我與你手搭著肩，并肩走過(guò)了出校門(mén)的那條兩邊有綠茵的小道。然后，由于回家的方向不同，我往北邊走，你往南邊走。雖然每天都是那樣走的，但我覺(jué)得今天回家的路好長(zhǎng)好長(zhǎng)。一想到你將永遠(yuǎn)的往南邊走了，而且可能永遠(yuǎn)不會(huì)回頭往北走回來(lái)了，我的每一步，仿佛都是一種煎熬。那天，我們背對(duì)背一直走著……
今生何時(shí)，我與你，才能又一起坐在那一墻綠得發(fā)黑的爬山虎下，同迎朝陽(yáng)，共送夕陽(yáng)……
2.讀《那片綠綠的爬山虎》有感
當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話(huà)：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話(huà)對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。
我可以說(shuō)是語(yǔ)文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮?xiě)出了幾篇很不錯(cuò)的作文。每次作文講評(píng)課，老師總要表?yè)P(yáng)我?guī)拙�，�?jīng)常把我的作文當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽(tīng)。每當(dāng)此時(shí)，我的.心里呀，真是灌滿(mǎn)了蜜。那小尾巴，也在不知不覺(jué)中翹了起來(lái)，好象將來(lái)當(dāng)個(gè)作家記者什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>
五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書(shū)包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫(xiě)篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢?主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書(shū)包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見(jiàn)。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過(guò)目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿(mǎn)意的地方。我忍無(wú)可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎?我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽(tīng)你那一套。
兩天過(guò)去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來(lái)。讀到第二遍，耳邊仿佛聽(tīng)到了老師的聲音：肖復(fù)興的話(huà)你看到了嗎?你下大力氣了嗎?哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)紅線(xiàn)和蠅頭小字的第六稿。
《書(shū)包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話(huà)。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅?再想一想，其他的事又何嘗不是呢?
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