要聽(tīng)爸爸的話
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，朋友讓我參加由著名的美國(guó)留學(xué)與職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家高燕定舉行的現(xiàn)代教育講座。閑暇無(wú)事的我,原本是打發(fā)時(shí)光，不想居然入迷，不僅做了些記錄，而且事后還進(jìn)行了整理。我以我的愚鈍和多情把它記載于后。
高燕定之所以被稱(chēng)為“哈佛爸爸”，我想是人們對(duì)他教育女兒成功的褒獎(jiǎng)。高先生女兒高倩先后在美國(guó)兩所著名大學(xué)就讀。哈佛大學(xué)畢業(yè)的同年又被哥倫比亞法學(xué)院錄取，不到25歲，就可以成為“法學(xué)博士”。除了高倩品學(xué)兼優(yōu)外，“哈佛爸爸”也是名副其實(shí)。他熱衷教育研究和考察，把中西方教育思維加以融合，綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，以啟蒙精學(xué)為重點(diǎn)，以鼓勵(lì)贊賞為手段，以愛(ài)好志趣為導(dǎo)向，循循善誘地讓孩子朝著自己童年設(shè)定的目標(biāo)奮進(jìn)，確實(shí)耐人尋味。
高燕定首先幫助我們破解了孩子學(xué)外語(yǔ)的難題。他說(shuō)：“學(xué)外語(yǔ)很自然的方法是模仿，兒童學(xué)外語(yǔ)可以通過(guò)反復(fù)模仿以及和交流對(duì)象親密接觸，就可以獲得滿意的效果。”他女兒五歲到了美國(guó)，一盤(pán)《愛(ài)麗絲漫游仙境》錄像帶偶然間被她所吸引�！稅�(ài)麗絲漫游仙境》是教育家卡爾.劉易斯寫(xiě)的一部家喻戶曉的童話故事，它以夢(mèng)幻般的故事情節(jié)打動(dòng)了無(wú)數(shù)孩子的心，故事中的角色充滿活力，引人入勝。于是她女兒每天放學(xué)回家，都要把這盤(pán)錄像帶放上幾遍，看到興奮的地方，開(kāi)始是跟著哼哼唧唧。后來(lái)居然隨著故事情節(jié)和愛(ài)麗絲“交流”起來(lái)。不到一個(gè)學(xué)期，這個(gè)看了幾百遍的片子女兒已經(jīng)滾瓜爛熟，對(duì)其中的道白和音樂(lè)都能背誦下來(lái)。甚至只要打開(kāi)錄放機(jī)，高倩就能隨著帶子里的角色一起“與帶共舞”!
不到一個(gè)學(xué)期，高倩僅僅靠一盤(pán)錄像帶，高效率地學(xué)會(huì)了基本英語(yǔ)的美好經(jīng)歷給她留下永遠(yuǎn)的記憶。以至她十一歲時(shí)寫(xiě)的英文書(shū)《從西方到東方》出版后，有記者問(wèn)她，以一個(gè)一句英語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)的新移民，來(lái)到這個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，她是如何過(guò)外語(yǔ)這道坎的。她不假思索說(shuō)起的就是這個(gè)故事。記者第二天就在報(bào)紙頭版上發(fā)表一篇題為《(愛(ài)麗絲漫游仙境)影響了少年作家》的報(bào)道。
高燕定說(shuō)：“這一事實(shí)表明，就是精學(xué)‘一本書(shū)’、一盒錄音(像)磁帶�！彼终f(shuō)：“語(yǔ)言心理學(xué)的研究表明，模仿是高效率學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效方法。在學(xué)外語(yǔ)的初始階段，最好不要涉獵太多，而是用同一種教材，反復(fù)模仿，不求多，但求熟練，通過(guò)不斷重復(fù)鞏固，滾瓜爛熟以后，再擴(kuò)大到面。這時(shí)，不僅沒(méi)有心理障礙，而且信心大增，以后可以學(xué)得非常順暢�！�
接著高燕定給我們介紹了引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)的基本方法――表?yè)P(yáng)與贊美。高先生說(shuō)，孩子到了看書(shū)學(xué)習(xí)的年齡一定要和她交流。他的實(shí)踐是設(shè)問(wèn)、聽(tīng)講、贊美“三部曲”。小孩所看的圖書(shū)要知道其中內(nèi)容，只要談及書(shū)中之事，一定要陪談到底。先是問(wèn)她能不能看懂書(shū)中內(nèi)容，以激發(fā)她的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)她的閱讀自信;在問(wèn)書(shū)中故事說(shuō)了些什么，她會(huì)娓娓到來(lái)，此時(shí)你必須認(rèn)真聽(tīng)講，不得漫不經(jīng)心。即使是她沒(méi)有讀過(guò)的內(nèi)容，也要作為下次再講的“任務(wù)”。有時(shí)還要表現(xiàn)出自己不知道，是她講過(guò)之后才明白的震驚。每逢這個(gè)當(dāng)口，她總是流露出得意的神情。就這樣，讓她在誨人不倦的“學(xué)術(shù)”氛圍中，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)著她的“故事”。他還說(shuō)，女兒到了美國(guó)，接觸到了英語(yǔ)，幾乎所有的圖書(shū)讀書(shū)英文，而讓她講故事用的是漢語(yǔ)，這中間還經(jīng)歷了一個(gè)英譯漢的過(guò)程。當(dāng)她講到“精彩”之處，一定要真心實(shí)意地加以贊美。
高先生很有見(jiàn)地說(shuō)：“利用孩子的自豪感，調(diào)動(dòng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力，讓孩子講故事給大人聽(tīng)，比大人給孩子講故事的效果好得多，孩子給大人講故事，精神高度集中，經(jīng)歷了閱讀、思考、理解、語(yǔ)言組織和表達(dá)等一系列復(fù)雜過(guò)程，是一種絕佳的綜合訓(xùn)練。家長(zhǎng)在‘聽(tīng)故事’的'時(shí)候，一定要當(dāng)她的忠實(shí)聽(tīng)眾。享受著孩子的童音故事帶來(lái)的愉悅和知識(shí)，不時(shí)提問(wèn)、表?yè)P(yáng)和贊美，是一種無(wú)比幸福的事�！�
最后，高先生講授何如幫助孩子進(jìn)行“職業(yè)設(shè)計(jì)”�！叭松傇撚袎�(mèng)想，給孩子一個(gè)夢(mèng)想，讓她有自己的追求;在孩子心中點(diǎn)燃一把火，讓她燃燒;給孩子身上裝上‘發(fā)動(dòng)機(jī)’，讓她自己奔跑。這時(shí)人生設(shè)計(jì)最重要的一步�！�
高先生在講述幫助孩子進(jìn)行“職業(yè)設(shè)計(jì)”時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有理想，人生迷茫，許多孩子從小沒(méi)有奮斗目標(biāo)，長(zhǎng)大成人后，才開(kāi)始考慮人生，倉(cāng)促培養(yǎng)就業(yè)技能，為時(shí)已晚。”他認(rèn)為，應(yīng)該在孩子童年階段就必須幫助她設(shè)立一個(gè)或幾個(gè)人生目標(biāo)。同時(shí)，不斷加以引導(dǎo)。
他說(shuō)：“在高倩五六歲時(shí)就向她灌輸法律了，以致她從懵懵懂懂中立志當(dāng)律師，到后來(lái)逐漸成為一個(gè)‘法癡’。其間經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的10年學(xué)業(yè)，到了高中畢業(yè)，她的這種職業(yè)志向和追求始終沒(méi)有改變�！�
“幼時(shí)建立和培養(yǎng)對(duì)法律的興趣和愛(ài)好，使她從小喜歡看有關(guān)法律的人物傳記、紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，對(duì)政治事件敏感，對(duì)政治人物關(guān)注。在初高中階段更是鼓勵(lì)她參加有關(guān)法律的社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)少年法庭律師和檢察官，參與少年犯罪的審判工作等。遇有疑惑不解的問(wèn)題，她主動(dòng)到圖書(shū)館找資料，收集職業(yè)律師看的文獻(xiàn)資料和專(zhuān)業(yè)期刊等。通過(guò)這些，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)、熏陶、實(shí)踐使她對(duì)律師工作有了親身體驗(yàn)和深層次了解。”
高先生在總結(jié)對(duì)他女兒培養(yǎng)教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)一步闡明了孩子從小建立職業(yè)目標(biāo)的重要性：“作為家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的興趣，尤其要關(guān)注與目標(biāo)有關(guān)的事物，從小著力培養(yǎng)這個(gè)職業(yè)‘精英’的基本素質(zhì)，到時(shí)就會(huì)取得滿意的效果。
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