痕跡作文

成長的痕跡

六年，對我來說，是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。回憶起小學(xué)的六年，我得到的，真的是很多很多。友情、親情、知識、健康、快樂、支持……

當(dāng)我做完這張期末考試卷后，意味著我要小學(xué)畢業(yè)了，昔日，朝夕相處的同學(xué)從此就要天各一方了。校園的景色，課室的陳設(shè)，比賽的友誼，同學(xué)之間的爭論，激起了多少感情的波瀾!

回望起小學(xué)間六年生活，突然覺得就像一個(gè)瓶子散發(fā)出不同的味道，甜的、酸的、苦的。又好像五顏六色的調(diào)色板，五彩繽紛。

我還記得，剛剛來到小學(xué)時(shí)，一種陌生的感覺，離我越來越近。怎么說是第一次上學(xué)讀書，心里難免會(huì)緊張。我最記得，就是在科室里自我介紹，我差點(diǎn)嚇得暈過去�！皻W旭健同學(xué)”，啊，到我了，但是，我的心情即緊張，有好奇。害羞的我走了出來，吞吞吐吐地說：“我叫歐旭健，今年六歲，請大家以后多多關(guān)照。”說完，我像風(fēng)一樣沖回了座位。我的心終于平靜下來了，短短的一分鐘，我懂得了怎樣自我介紹。

不知不覺，來到了二年級，在過去的一年中，我和同學(xué)們已經(jīng)建立了深厚的感情。我們大家有說有笑，但也難免會(huì)又吵架的時(shí)候，但是，這一些小小的風(fēng)浪，又怎么能沖的破我們用友誼建成的城墻呢?我們經(jīng)常在一起玩耍，一起討論學(xué)習(xí)的事情，彼此之間，漸漸地，已經(jīng)成為了好朋友，甚至好兄弟。那是我們經(jīng)常當(dāng)同學(xué)是自己的哥哥或者是妹妹，就是說像對待家人一樣去對待同學(xué)。在快樂的日子里，我又在我的人生筆記里，寫下了短短的一句話：生活不能沒有朋友，朋友之間不能沒有深深地友誼，也不能沒有吵架。

終于能學(xué)英語了，這可是我期待已久的。三年級了，我不能再像以前那樣散慢了。叫我們英語的是彭老師，第一眼看到她，覺得她還是和藹可親，我聽別人說，教英語的老師，都不會(huì)經(jīng)常罵人的。開始的幾個(gè)月，我真是挨不過去了，又要背單詞，又要背課文，英語作業(yè)比其他科的作業(yè)多出好幾倍。又一次，老師找我去辦公室。為什么今天的辦公室和以往不同呢?我感覺到，有一些不祥之兆。原來老師叫我去參加一個(gè)英語口語的比賽，她說我學(xué)英語要潛質(zhì)，才讓我去。在這一刻起，我知道了什么叫堅(jiān)持，什么叫期望，什么叫責(zé)任心。

還有幾個(gè)星期，我就要畢業(yè)了。這一次，真的是要和母校說再見了。而且這一次，也是我們最后一次集體的旅游了。在度假的兩天，我珍惜好和同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，不想再有什么吵架的事發(fā)生了�；貋碇�后，我們就要各散東西了。十分鐘，在這最后的十分鐘，我有許多話要跟老師說，要和我一起度過六年時(shí)光的`同學(xué)說，但是，已經(jīng)沒機(jī)會(huì)了，說的不再是過去，再相見，也只不過是一種回憶。我真想再回到小學(xué)，和同學(xué)一起談話，玩耍，不過，已經(jīng)過去了。擺在我面前的，就是新的開始，新的同學(xué)，和他們再次感受友誼中的快樂。

啊，六年了，我真的覺得自己長大了，雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)初中生，但是，我像是草地上的一棵小草，和風(fēng)雨抗戰(zhàn)了六年，依然堅(jiān)毅不倒。這一刻，我懂得了怎樣與同學(xué)和睦相處，怎樣對自己做的事情負(fù)責(zé)任。它教會(huì)了我勇敢地對抗困難與挫折，教會(huì)了我要在同學(xué)們面前大方地展示自己的才華。人生有多少的六年呢?只求活的有意義，有價(jià)值，就足夠了。只要從每一次成長的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)，那么，就對得起自己了。

小學(xué)的六年，你是閃耀的明珠，照耀地上的絆腳石;你又是一葉扁舟，載著我向未知的世界飄去!

【痕跡作文】相關(guān)文章：

痕跡的作文02-21

尋找痕跡作文12-24

關(guān)于痕跡作文06-23

成長的痕跡作文08-10

幸福的痕跡作文07-18

關(guān)于痕跡的作文09-29

愛的痕跡作文10-06

話題作文痕跡10-10

愛的痕跡作文06-28