作文要養(yǎng)成好習(xí)慣
養(yǎng)成好習(xí)慣，取得好成績
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是六〈一〉班的王雪漫。最近，學(xué)校開展了一項(xiàng)聲勢浩大的活動----“養(yǎng)成好習(xí)慣，取得好成績”。開展這次活動的表現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛。主要目的是讓我們找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大;查出自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，先要認(rèn)識到它的危害性，然后改正。下面，我就從我們班查起，找找我們班所存在的不足以及需要繼續(xù)保持的優(yōu)點(diǎn)。
我們班有許多好的地方。比如說，同學(xué)們在課堂上積極發(fā)言，大家都開動自己聰明的大腦，都具有自己獨(dú)特的見解，答案不是千篇一律，同學(xué)們的口頭表達(dá)能力都很強(qiáng)，善于組織語言。大家的上進(jìn)心也很強(qiáng)，班上自然而然地就形成了一股學(xué)習(xí)風(fēng)，同學(xué)們都能在每次的進(jìn)步或后退中認(rèn)真地分析原因，學(xué)習(xí)成績一升再升。而且同學(xué)們互相提醒，互相提出不足，且互相改正。
當(dāng)然了，在學(xué)習(xí)這片汪洋大海中，不僅有許許多多在知識海洋中盡情游動的小魚，也有一些浮躁的浮萍漂在海面上不能踏踏實(shí)實(shí)地在海里汲取養(yǎng)分。比如有個(gè)別同學(xué)上課說悄悄話，老師進(jìn)行教育，還做出一副滿不在乎的樣子，再不就是做一些怪動作，有的把眼睛瞪得又圓又大，好像在示威;有的'將身體來回?fù)u晃，表示不服氣;有的甚至和老師頂嘴。還有就是有的同學(xué)不認(rèn)真對待作業(yè)，頁面不整潔，再有就是拖拉作業(yè);更有甚者，不動腦筋，遇到難題就空在那兒不寫，或是抄別人的作業(yè)。再有就是上課注意力不集中，老師提問后，就不知所云，再不就是不帶齊學(xué)習(xí)用具，上課向別人借，影響課堂紀(jì)律。
俗話說得好：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！边@句話是說玉不經(jīng)過一番精雕細(xì)琢，是不會成為精美的器物的;人若是不好好學(xué)習(xí)，就會一無所知，無法成 材�！钡拇_，今年的6月18日我們就要畢業(yè)了，這對于人生來說，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果不能改掉這些壞毛病的話，將會給人生帶來嚴(yán)重的影響。因?yàn)橐院蟛徽撌侨氤踔�，上高中，考大學(xué)，還是找工作，這些看起來微不足道的小毛病可能會誤了你的一生!比如說抄襲別人的作業(yè)，如果不盡早改掉，久而久之，就形成了一種依賴的不良思想，然后就會對自己失去信心，變得越來越膽小，內(nèi)向�？梢姡粋�(gè)小缺點(diǎn)會讓你越陷越深，最后不能自拔。
針對以上的所存在的不足，我們班開展了一系列的措施：“一幫一”活動中，一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，幫助一個(gè)不太優(yōu)秀的學(xué)生把學(xué)習(xí)成績給提高或是兩個(gè)學(xué)習(xí)不相上下的人互相彌補(bǔ)不足。從自身查起，找出自己的缺點(diǎn)，而且“軟硬兼施”，先講道理，也就是進(jìn)行思想教育，讓他認(rèn)識到這個(gè)缺點(diǎn)的危害性，如果改正缺點(diǎn)便罷;一而再，再而三地犯同樣一個(gè)錯(cuò)誤而且不思悔過的，就要聯(lián)系家長共同進(jìn)行教育，直到改掉這個(gè)缺點(diǎn)為止。
說起來容易做起來難我并不否認(rèn)，但只要你下決心改掉自己的缺點(diǎn)，無論是什么障礙，相信你一定會有辦法去克服它們，最終改掉這些缺點(diǎn)，成為一個(gè)更完美的人。
《長歌行》中有句話說得好哇：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?”時(shí)間是一去不復(fù)返的，它常常在不經(jīng)意中悄無聲息地溜走了，所以，我們應(yīng)該好好珍惜并利用每分每秒.同學(xué)們，我們是祖國的未來，祖國的希望，只有從小養(yǎng)成“改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)”的好習(xí)慣，從小磨練自己，勉勵(lì)自己，牢記“八榮八恥”，才能有資格爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，將來成為祖國的棟梁之材!讓我們從現(xiàn)在開始做起,爭取每個(gè)方面都做到最好吧!
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