相信自己的作文600字初中作文
相信自己的潛能，當(dāng)你真的想要做成一件事時(shí)，你會覺得老天都在幫你，那其實(shí)只是你已經(jīng)無形中激發(fā)了你的潛能。以下就是小編要與大家分享的相信自己的作文600字，希望對大家有幫助!
相信自己的作文600字(一)
我曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“我在黑夜里，路過別人的世界，看見自己。”我卻想問，看見自己，你會認(rèn)為是平面鏡中的真實(shí)，還是哈哈鏡中的崎嶇。有些人說，我不會介意你的指責(zé)，我有缺點(diǎn)，你指出來，我便改正。但是當(dāng)人真的在你面前揭短時(shí)，卻有滿腔怒氣，其實(shí)很多人生來就覺得自己是世界上最堅(jiān)固的盾和最鋒利的矛。這就像是鏡子的演變一樣的，剛剛開始是銅鏡，但人們卻覺得他不夠清晰，但當(dāng)發(fā)展到現(xiàn)在的銀鏡時(shí)，已經(jīng)能夠清晰的反映出人美麗的一面也有漏出人的丑陋一面，人們又開始發(fā)明了哈哈鏡，以此來掩飾缺陷。
To be or not to be ,it is a question .但此問題的答案卻各有不同。當(dāng)一件事如上山下山一樣簡潔明了時(shí)，也許別人說前面風(fēng)景很美麗時(shí)，你會毫不猶豫的說我相信你，但難道真的給予別人信任嗎?換一個場景，當(dāng)別人指著一處懸崖對你說，跳下去不會死時(shí)，你還會說你相信別人嗎?其實(shí)相信的只不過是你自己。上山下山，其實(shí)沒有信任而言，有的只不過是中國一直以來都遵從的一個詞——親歷親為，懶惰的人可以整日望著同一片風(fēng)景說世界這里最美，而還有很多人不甘于平凡，總是任何事都是自己所見才為最美。
但這往往顯示出一種本性，此中不僅僅是人和人之間的不信任，還有許多自以為是。山上人從山上下來告訴你山上的景色并不美麗時(shí)，你也許會認(rèn)為他人俗眼怎見得脫俗之景，又或許你認(rèn)為是他人自私不愿與他人共賞美景。但當(dāng)你到達(dá)山頂時(shí)，所見不過是破廟枯樹時(shí)，你也許會在心里有一秒的后悔，但決不會長。當(dāng)你下山時(shí)，遇見后來上山的人，也許你會仰頭對他說山上沒有風(fēng)景，其中的得意，沒有到達(dá)的人自然無從有之，你所炫耀的是別人所沒有的，至于好壞暫且不論。其實(shí)如果你上山時(shí)少一點(diǎn)在乎終點(diǎn)的如意，你也許會發(fā)現(xiàn)“山澗蘭芽短浸濕”的美景，如果你到達(dá)山頂時(shí)少一分炫耀之情，你也許會有“會當(dāng)凌絕頂一覽眾山斜的感慨。
從前有一個魚夫，有一天他要出去打魚，一個道士告訴他說今天出去不會有很大的收獲，叫他不要出門，他不信，認(rèn)為他是觸他眉頭，但是魚夫的老婆卻深信不一。魚夫出門時(shí)想如果今天真的沒有好大的收獲就相信道士。到他晚上回來時(shí)果然只有幾條小魚，他后悔沒有聽道士的話，可是當(dāng)他決心相信道士時(shí)，他卻又在地上撿到了一兩銀子。這讓他不知道到底該相信自己還是相信他人。
其實(shí)相不相信，人生如上山下山一樣，不必注重何時(shí)到達(dá)山頂，不必在乎終點(diǎn)是否有精彩，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山斜過后，你環(huán)顧四周，破敗繚亂，并不是你想象般燦爛艷麗。其實(shí)選擇有兩種人，一種相信別人，同上山人一起上山又一起下山，邊行邊歌，欣賞來時(shí)未見的風(fēng)景;二是相信自己，憑自己的堅(jiān)定信念走下去，不后悔，不留遺憾，To be or not To be ,能選擇的是你自己。
相信自己的作文600字(二)
看到"金榜"我問自己:我行嗎?兩年前因?yàn)槌煽儾缓枚z學(xué),現(xiàn)在重新走進(jìn)久違的班級,你行嗎?——我知道，難是難了點(diǎn)兒，可人最重要的就是有信心，人要相信自己的能奈。我相信：“人生是選擇，態(tài)度決定命運(yùn)。”我既然選擇了重新開始，就已為我自己找準(zhǔn)了方向，設(shè)定了目標(biāo)。
沒有一個人天生就是天才，即便是先天具備一定聰慧條件，后天不接受教育，不努力，也終將成為一個連平凡的人都不如的人。宋朝有個方仲永，自幼天資聰穎，五歲就能作詩，被其鄉(xiāng)里人稱為“神童”。然而其父看到眼前的“神童”能為自己牟利，便逐日拉著“神童”去為自己賺錢，卻沒有讓其接受教育，逐漸地耗費(fèi)了先天的聰明才智，最終成為一個極平庸的人。
相反的，那些先天不具備聰明條件的人，后天接受教育，努力了，也終將成為一個有用之人，令人刮目相看。
美國著名發(fā)明家愛迪生，8歲上學(xué)，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門，可謂差生，不具先天條件的。但是憑著不折不撓的毅力，他卻發(fā)明出2000多項(xiàng)發(fā)明物，成為一代發(fā)明大王。這位傳奇式人物取得杰出成就的奧秘在于刻苦、勤奮、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。正如他自己所說：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”
相信自己其實(shí)也很容易，成功的時(shí)候，不能沾沾自喜，失敗的時(shí)候也別自暴自棄，總有一片天地屬于你，要能心平氣和地面對成功與失敗。一次成功不代表你是強(qiáng)者，一次失敗也不代表永遠(yuǎn)失敗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，爭取下次取得更好的成績。相信，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹?
筆直的路不是沒有,但那決不是通往山頂?shù)穆�。因此，我還要更加努力。
父母期盼的眼神，老師叮嚀的話語，促使我努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)前進(jìn)。
我對自己有信心!
朋友，你呢?
相信自己的作文600字(三)
今天真開心，“阿楊”和“袁姐”為我們上了一節(jié)生動有趣的心里咨詢課。整個一堂課，沒有大段的說教，更沒有枯燥的練習(xí)，在一次次生動活潑的游戲中，“阿楊”老師讓我們懂得了合作的道理，增強(qiáng)了自強(qiáng)的信心。
上課伊始，兩位老師并沒有直接告訴我們她們的姓名，而是讓我們在“石頭、剪子、布”中迅速得出了龍頭和龍尾，全班同學(xué)圍城了一個大圓圈。然后，老師讓我們?yōu)榍懊娴耐瑢W(xué)捶背。說完，大家便有模有樣地為前面的同學(xué)捶起了背。每個人在讓別人獲得享受的同時(shí)，也享受到了別人給自己帶來的舒適。“人人為我，我為人人”的道理在不知不覺中流入了我們的心田。
游戲之后，兩位老師才告訴了我們她們的姓名和身份。“阿楊”、“袁姐”的稱呼又讓我們倍感親切。于是，第二個游戲開始了。一幅畫像，一則故事，讓我們懂得了：任何事物都有他的兩面性。當(dāng)我們學(xué)會從不同角度去看問題時(shí)，往往會讓我們得到意想不到的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)然，最有趣的游戲當(dāng)然是“解套”了。我們被分別圍城了兩個圈。每個人都必須牢記左右的同學(xué)是誰。于是，“阿楊”老師讓我們在圈內(nèi)自由走動。“停!”老師的一聲令下，我們都立即停住了身子，分別用左右手去拉原來站在左右邊的同學(xué)。頓時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，自己都被陷入了一種無法解脫的連環(huán)套中，無法恢復(fù)成原來的圓圈了。不過，別著急�？矗瑢W(xué)們紛紛施展開了自己的聰敏才智：“江濤，從我手上跨過去。”“苗志正，把身子蹲下，在鉆過去。”……就這樣，在同學(xué)們的`互相提醒與鼓勵中，我們成功解套了，一個和原來一模一樣的圈子又恢復(fù)了。面對著來之不易的成功，大家跳啊，叫啊，每一個人的臉上都洋溢著成功的喜悅。團(tuán)結(jié)、合作的真諦更是在歡呼聲中讓我們銘記在心。
感謝“阿楊”和“袁姐”，教我們玩會了很多的游戲，更讓我們在輕松和快樂中明白了許多道理：相信自己、相信自己的想法與判斷。盡管我們來自于遙遠(yuǎn)的外鄉(xiāng)，盡管我們在這里顯得那樣的弱勢，但如果我們換一種角度來看，我們會發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上我們也有著很多的優(yōu)點(diǎn)，我們也有著許多本地孩子所沒有或缺乏的優(yōu)勢。只要我們自強(qiáng)不息，只要我們團(tuán)結(jié)合作，我們同樣能夠獲得驕人的成績，我們同樣能夠證明自己的優(yōu)秀。
相信自己的作文600字(四)
學(xué)校開運(yùn)動會，我報(bào)了800米，但是，剛報(bào)上去，我就后悔了，“如果跑了最后，該怎么辦?如果同學(xué)們笑話我，又該怎么辦?”
六年級女子800米比賽開始了，看著那漫長的3圈，我的腳發(fā)抖了，同學(xué)們的加油聲讓我更加害怕：萬一跑了最后不就辜負(fù)了同學(xué)們嗎?那時(shí)，該怎么辦?我想到了放棄，可是，這樣就對得起信任我的老師和同學(xué)嗎?我心里的另一個聲音否定了我的觀點(diǎn)：只要堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，不管成績?nèi)绾�，你同樣�?
我鼓起勇氣，站在了起跑線上，哎，反正我豁出去了，跑最后就最后吧!槍聲響了，也不知是怎么沖出去的，只知道那時(shí)只有一個念頭：向前沖。原先訂好的計(jì)劃：哪段路走，哪段路跑……早已煙消云散。
我深吸一口氣，邁開兩條腿，擺起雙手，可是，這腿在關(guān)鍵時(shí)刻怎么不聽使喚了?步子怎么也邁不大，看著別人那輕盈的步伐，我像泄氣的皮球：看來，我是別想沖上去了!我嘆了一口氣，硬著頭皮跑了上去，也許是我前面的那個人的速度減慢了吧!我超過了她，“天哪!我竟然超過了一個人耶!看來，我是低估了自己”。我信心大加，鼓起勁，向前跑去……
我前面的姚柯佳正在拼命地跑，試圖想趕上第二個人，我也不知哪兒來的一股勁，腦海里閃過一個念頭“超過姚柯佳!!!”我顧不上疲憊，拖著兩條腿，向著目標(biāo)，閉著眼睛，抿緊嘴巴，帶著對自己的信心，趕了上去。近了，近了，10米、5米、4米……超上了!超上了!在擦過姚柯佳的那一刻，在邁向第三名的那一刻，我心里想打翻了五味瓶，有高興、有激動……
當(dāng)我的腳跨出終點(diǎn)線時(shí)，我真想大喊：“我成功了!我成功了!”這時(shí)，我才覺得腳已經(jīng)像灌了鉛一般。
相信自己，敢于去嘗試，你一定能成功，不是嗎?
相信自己的作文600字(五)
堅(jiān)信自己有潛能，志存高遠(yuǎn);挖掘自己的潛能，翱翔藍(lán)天。
科學(xué)研究表明：人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進(jìn)去。所以，我們沒有理由不相信自己有無限的可能，擁有這種信念，心系藍(lán)天，才有可能登臨人生的頂峰。
林清玄說，他小時(shí)候立志要當(dāng)一個作家。然而，他所在的那個地方四百年都沒出過一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒有像那鷹對自己失望，而是一直堅(jiān)信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹。
雞窩中的鷹，如果它沒有因?yàn)橐淮闻既坏淖詺⑽此於l(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會低頭啄食小蟲，時(shí)而迷茫地仰望那些在藍(lán)天飛翔的同類。這，只是因?yàn)椴粓?jiān)信自己有潛能。
西蜀后主劉禪在魏國大軍兵臨城下之際，對于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭，連說不行不行，認(rèn)為自己沒有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟，能意識到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛力，那么結(jié)果也未可知。因?yàn)檐浫酰驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)與想象中的差距過大，輕易地放棄了機(jī)會，輕易地將自己的潛力貶得一文不值，永遠(yuǎn)喪失了重振蜀國的機(jī)會。
相信自己的潛能，當(dāng)你真的想要做成一件事時(shí)，你會覺得老天都在幫你，那其實(shí)只是你已經(jīng)無形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當(dāng)今世界，當(dāng)你既沒有“富二代”，“官二代”的背景，又沒有極好的運(yùn)氣時(shí)，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍(lán)天的鷹，都取決于你自己。
“人事有代謝，往來成古今”，在歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅(jiān)信自己有潛能，并為了目標(biāo)而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫《三都賦》，如司馬遷著《史說》……
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