孩子寫給家長(zhǎng)的話
寫給孩子，做家長(zhǎng)的愧疚話
今天，小道四周歲生日，祝他快樂成長(zhǎng)。
前次開家長(zhǎng)會(huì)，老師讓幾位家長(zhǎng)和大家交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，她們說了很多，印象不深，自己想一想，也總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì)。
一是順其自然，即遵循孩子的天性成長(zhǎng)，了解孩子的身體生長(zhǎng)規(guī)律和心智發(fā)展，不強(qiáng)求孩子，根據(jù)他們的興趣愛好，讓他們快樂成長(zhǎng)。
二是言傳身教，給孩子一個(gè)好的示范，在孩子面前講文明，有禮貌，遵守紀(jì)律，并督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。有其父必有其子，可能就是這樣的道理，我們的一言一行，無不影響著孩子，言傳身教，養(yǎng)成一種習(xí)慣，并不容易。
三是把時(shí)間留給孩子，即陪孩子玩，陪孩子聊天，我們很忙，但再忙也要擠出時(shí)間陪孩子，在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們并不能缺席，我們看到孩子的成長(zhǎng)，我們也在享受我們的童年，看到我們自己的成長(zhǎng)。
四尊重孩子，了解孩子，知道孩子的需求，每個(gè)孩子都獨(dú)一無二，他們有自己的個(gè)性，也千差萬別，不為難孩子，讓他們快樂，走進(jìn)孩子的心靈，成為他們的好朋友。
五加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)，我們做得也不多。
總之，欠孩子很多，首先我們很忙，很著急，舍不得陪孩子玩，也缺乏耐性，看孩子笨拙的動(dòng)作，做事拖拖拉拉，為他們感到著急，甚至取而代之，讓他們喪失很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們的性子也不好，孩子做得不對(duì)，我們耐不住性子大喊大叫，我們等不及，我們是多么的焦急和浮躁，我們帶給孩子的，并不是從容和優(yōu)雅，這是我們的浮躁玻
把時(shí)間留給孩子，這一條，我們少得可憐，時(shí)間寶貴，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢，一分光陰一寸金，我們分分秒秒必爭(zhēng)，但不是多把時(shí)間用在工作學(xué)習(xí)上，教育孩子上，我們吃喝玩樂的時(shí)間也不少，光顧自己的幸福也不少。
加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)上，我們做的也不多，在教育孩子的問題上，大人彼此的分歧還很多，讓孩子多少產(chǎn)生了些誤解和混亂，孩子還小，不能明辯是非，他們?cè)诔扇说拿苤谐砷L(zhǎng)，這是大人的禍害，問題不少，我們做得不多，也做得不好。我們還是希望自己好好學(xué)習(xí)，多了解孩子，孩子幸福的成長(zhǎng)。
還有不到兩個(gè)月，您的孩子就要進(jìn)入幼兒園的托班了，您的心情肯定很復(fù)雜。其中恐怕成分最多的是“擔(dān)心”：“我的孩子才兩歲多一點(diǎn)兒，離開媽媽肯定很傷心�！薄昂⒆釉诩覐膩矶际且聛砩焓郑垇韽埧�，大小便還要有人把，到了幼兒園怎么辦呢!”可是您知道光是擔(dān)心是解決不了問題的，重要的是要學(xué)會(huì)正確看待孩子即將面臨的情感問題和行為問題，并積極行動(dòng)起來，協(xié)助幼兒園作好孩子入托前的準(zhǔn)備工作。
孩子入托是從家庭進(jìn)入社會(huì)的`第一步，也是很大很重要的一步。您的孩子恐怕沒有真正離開過家庭這個(gè)熟悉的環(huán)境，進(jìn)入幼兒園是他真正跨入社會(huì)的開始，從此社會(huì)不管是溫暖也好，殘酷也好，都將在他面前逐漸的展開，他都得學(xué)會(huì)自己去面對(duì)。家庭和幼兒園在活日常動(dòng)、孩子扮演的角色和孩子與他人的關(guān)系方面都有很大的不同。在家里，父母和孩子之間主要是以情感關(guān)系為紐帶的，大部分時(shí)候是自然隨意的，而老師和孩子之間是某種制度規(guī)定好了的，雖然也說老師像媽媽，但老師畢竟不同于媽媽，媽媽的愛和老師的愛也是有區(qū)別的。家庭里的一日活動(dòng)也是沒有什么硬性規(guī)定的，雖然也有作息時(shí)間，但還是可以隨時(shí)改變的，這與幼兒園是有根本差別的。在幼兒園，什么時(shí)間該做什么就一定得作什么，不能因?yàn)槟骋粋�(gè)孩子的不樂意而停下來。在這里，孩子要主動(dòng)調(diào)適自己以適應(yīng)集體生活。孩子們還要逐漸學(xué)會(huì)明白自己是這個(gè)班的好多孩子中的普通一員，而不象在家里自己是唯一的。幼兒園的所有吃的、玩的都要和他人共享或輪流，自己和別的孩子要平等相處，不能事事都占先，處處都不吃虧。
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