- 相關(guān)推薦
實(shí)驗(yàn)證明 平面
(1)如圖，一束光線M射到平面鏡A上，被A反射到平面鏡B上，又被B反射，若被B反射出的光線N與光線M平行，且∠1=50°，則∠2=____°，∠3=______°;
(2)在(1)中，若∠1=55°，則∠3=_____;若∠1=40°，則∠3______
(3)由(1)，(2)請(qǐng)你猜想：當(dāng)兩平面鏡A,B的的夾角∠3=______°時(shí)，可以是任何射到平面鏡A上的光線M，經(jīng)過(guò)平面鏡A，B的兩次反射后，入射光線M ,與反射光線平行，你能說(shuō)明理由嗎?
實(shí)驗(yàn)證明，平面鏡反射光線的規(guī)律是：射到平面鏡上的光線和被反射出的光線與平面鏡所夾的銳角相等.
(1)如圖，一束光線m射到平面鏡上，被a反射到平面鏡b上，又被b鏡反射，若被b反射出的光線n與光線m平行，且∠1=50°，則∠2=100°，∠3=90°;
(2)在(1)中，若∠1=55°，則∠3=90°，若∠1=40°，則∠3=90°;
(3)由(1)、(2)請(qǐng)你猜想：當(dāng)兩平面鏡a、b的夾角∠3=90°時(shí)，可以使任何射到平面鏡a上的光線m，經(jīng)過(guò)平面鏡a、b的兩次反射后，入射光線m與反射光線n平行，請(qǐng)說(shuō)明理由.
解：(1)100°，90°.
∵入射角與反射角相等，即∠1=∠4，∠5=∠6，
根據(jù)鄰補(bǔ)角的定義可得∠7=180°-∠1-∠4=80°，
根據(jù)m‖n，所以∠2=180°-∠7=100°，
所以∠5=∠6=(180°-100°)÷2=40°，
根據(jù)三角形內(nèi)角和為180°，所以∠3=180°-∠4-∠5=90°;
(2)90°，90°.
由(1)可得∠3的度數(shù)都是90°;
(3)90°(2分)
理由：因?yàn)椤?=90°，
所以∠4+∠5=90°，
又由題意知∠1=∠4，∠5=∠6，
所以∠2+∠7=180°-(∠5+∠6)+180°-(∠1+∠4)，
=360°-2∠4-2∠5，
=360°-2(∠4+∠5)，
=180°.
由同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行，可知：m‖n.
2
解：(1)100°，90°.
∵入射角與反射角相等，即∠1=∠4，∠5=∠6，
根據(jù)鄰補(bǔ)角的定義可得∠7=180°-∠1-∠4=80°，
根據(jù)m∥n，所以∠2=180°-∠7=100°，
所以∠5=∠6=(180°-100°)÷2=40°，
根據(jù)三角形內(nèi)角和為180°，所以∠3=180°-∠4-∠5=90°;
(2)90°，90°.
由(1)可得∠3的度數(shù)都是90°;
(3)90°
理由：因?yàn)椤?=90°，
所以∠4+∠5=90°，
又由題意知∠1=∠4，∠5=∠6，
所以∠2+∠7=180°-(∠5+∠6)+180°-(∠1+∠4)，
=360°-2∠4-2∠5，
=360°-2(∠4+∠5)，
=180°.
由同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行，可知：m∥n.
【擴(kuò)展閱讀篇】
用文字記載一個(gè)星期來(lái)的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，日記，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定的升華。 周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見(jiàn)、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫(xiě)一件在這一周里讓你有所感觸的事。
編輯本段作用
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。
從老師的角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。老師除了用來(lái)了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來(lái)鍛煉同學(xué)的文章水平，使同學(xué)文章水平得以提高。
編輯本段格式
周記的題目(寫(xiě)作范圍：讀后感;見(jiàn)聞;趣事;數(shù)學(xué)周記......)
1.記事
2.自評(píng)(優(yōu)，缺)
3.解決措施
4.下周計(jì)劃
5.自己的所見(jiàn)所聞所感
其實(shí)周記并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫(xiě)一則就可以了。
編輯本段怎么寫(xiě)周記
不少同學(xué)又開(kāi)始問(wèn)了，周記怎么寫(xiě)?小學(xué)初中周記開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清、將要表達(dá)的意思表達(dá)完整就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時(shí)說(shuō)話寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。
周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)，也不要覺(jué)得有任何壓力，因?yàn)檎娴�，只要排列一下就行了�?/p>
同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對(duì)你有幫助。
去年也談過(guò)周記怎么寫(xiě)，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看。
老師布置了周記作業(yè)，怎么寫(xiě)呢?許多同學(xué)發(fā)了愁。
其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。
回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò)，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧。
有人會(huì)問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義，怎么能寫(xiě)呢?告訴你，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺(jué)地在長(zhǎng)大。
更有一些同學(xué)說(shuō)，這個(gè)周最無(wú)味，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的。再想想，再想想，多個(gè)心眼，仔細(xì)觀察，你會(huì)找到的。
【實(shí)驗(yàn)證明 平面】相關(guān)文章：
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)證明08-03
證明鬼的存在實(shí)驗(yàn)介紹08-03
慣有證明鬼的有趣實(shí)驗(yàn)08-08
盧瑟福實(shí)驗(yàn)證明了什么08-03
高爾夫揮桿的單平面和雙平面04-21
平面實(shí)習(xí)報(bào)告10-26
平面自我評(píng)價(jià)08-06
當(dāng)平面模特的要求08-19
證明遺失證明格式08-08