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童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文（精選28篇）
我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文（精選28篇），歡迎大家分享。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 1
《童年》里的這些故事在作者筆下寫得非常深刻,感人�！对谌碎g》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒,不得不...
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。歌德說過：“讀一本好書,就是在和高尚的人談話�！弊x了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長歷程。每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒有，我們在家里是獨(dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽�！锻辍愤@本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。反映了高爾基童年是父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦的日子。
他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭吵架，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時(shí)他也得到了外祖母的疼愛。外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵(lì)他將來多寫文章，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣�！锻辍防锏倪@些故事在作者筆下寫得非常深刻，感人。 《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責(zé)罵，過著非常沉重苦悶的生活。 《我的大學(xué)》則講述了16歲的高爾基夢想進(jìn)大學(xué)讀書，最終通過努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，受到了思想的啟迪和教育，社會(huì)這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。
讀了這個(gè)三步曲，我深深的'被高爾基小時(shí)侯因?yàn)樽x書而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼，還感受到了高爾基小時(shí)侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神。在這個(gè)記錄高爾基童年和青少年生活的小說中，我體會(huì)到了高爾基對人們惡習(xí)的曾恨，對自由的追求，對美好生活的向往。這正是由于對社會(huì)的強(qiáng)烈感受和對文學(xué)的熱愛，他刻苦寫作，終于成為了一名影響全世界的著名作家。 我想：名人之所以被人所敬佩，是因?yàn)樗麄兺龀隽顺Ｈ俗霾坏降某煽�。對照自己�?yōu)越的生活環(huán)境，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，以高爾基為榜樣，自加壓力，奮勇拼搏，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 看了《童年在人間 我的大學(xué)》這本書后，讓我知道了偉大的文學(xué)家高爾基和我們不一樣的成長經(jīng)歷。他小時(shí)候的生活是何等的困頓殘酷，但所有這一切并沒有擊垮他，反而讓他在逆境中磨煉了自己的意志、更加頑強(qiáng)地生存下去!這里面有一個(gè)重要的原因就是阿廖沙讀了許許多多的書。讀書讓他積累了豐富的知識(shí)，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、懂得關(guān)愛、更讓他看到了光明和希望!這可是阿廖沙成功的關(guān)鍵啊!雖然他想讀大學(xué)的夢想最終破滅了，但他卻懂得了社會(huì)才是能使自己進(jìn)步的大學(xué)這個(gè)道理。
阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀奮進(jìn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)!但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 2
這是19世紀(jì)的俄國作家高爾基的一部著作。這本書就是對自己最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。讀了這本書，讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時(shí)的社會(huì)和人們是怎樣的。
高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他住到外祖父家。11歲時(shí)，母親去世，外祖父所開的`染坊破產(chǎn)，家境逐漸走向貧困，自私、勢利的外祖父十分不滿外孫給自己增加的生活重?fù)?dān)�？墒�，外祖母卻很疼愛自己的外孫，以后，她和外祖父便分了家產(chǎn)(被迫)，即便她分到的東西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不計(jì)較外祖父的“任性”。
于是，高爾基走向了“人間”。他當(dāng)過學(xué)徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據(jù)木工、園丁……年滿16 歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。一路上，他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優(yōu)雅美麗的女人，她有很多書，也很愿意借給高爾基看。在高爾基看來，瑪格特王后總是那么美麗、善良，并且擁有高尚的品質(zhì)和對讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣，光有漂亮外表的瓷娃娃。
1994年，高爾基懷著上大學(xué)的渴望來到了碦山，到了碦山才知道上大學(xué)對他來說只不過是一個(gè)夢想。他很快成了流浪大軍中的一員。通過好友杰里科夫，高爾基接觸到了民族粹派大學(xué)生們，在朝不保夕的困苦日子里，高爾基刻苦自學(xué)，為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在高爾基的一生中，我似乎隱隱約約地看到了什么，是堅(jiān)持?是刻苦?這一切都是，至少，他還是個(gè)“大寫”的人�；蛟S，我也應(yīng)該從他身上學(xué)到些什么，如：像他一樣樂觀面對困苦的生活，對閱讀書籍的癡迷，對學(xué)習(xí)的渴望……
面對現(xiàn)實(shí)生活，我們更加應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，這一切來得多么不容易，公主皇帝的家庭，設(shè)施齊全的學(xué)校，和睦相處的社會(huì)……我們現(xiàn)在還小，也不能對社會(huì)，為國家做出什么巨大的貢獻(xiàn)，唯一對曾經(jīng)為國家做出奮斗的科學(xué)家、用筆當(dāng)武器的文學(xué)作家、辛勤培育下一代的老師們的回報(bào)，便是：珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 3
讀書是改造靈魂的重要工具。人類缺少具有啟發(fā)性的營養(yǎng)，而唯一能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷的便是閱讀。
——題記
這本書主要是寫主人公阿廖沙從童年時(shí)期到青年時(shí)期經(jīng)歷過的種種事情，深刻描繪了阿廖沙用苦難的一生和敢于拼搏、敢于對抗的精神去面對困難!
阿廖沙自幼沒有了父親，跟隨著母親和外祖母來到了外祖父家。本以為來到了外祖父家生活環(huán)境可以改善一些，也不會(huì)再有殘暴和痛苦，可沒想到的是，來到了這是另一個(gè)艱苦命運(yùn)的開端!本以為在外祖父家可以收獲人間溫暖，得到人間真情，卻不知道這是另一個(gè)人間地獄!阿廖沙的外祖父掌管著家中的一切，他不知道他的外祖父不僅脾氣火爆，而且視金錢如命!家中的一切也是不堪入目。由于阿廖沙經(jīng)常犯錯(cuò)，所以發(fā)就成了脾氣不好的外祖父的出氣筒，常常打得半死不活;家中的兩個(gè)舅舅常因?yàn)榉旨耶a(chǎn)的事情而吵鬧，為了一些雞毛蒜皮的事情而大打出手;家中的女人地位什么卑微，甚至到了根本沒有地位所言之勢，任憑丈夫的`責(zé)罵、毆打，甘愿成為他們的出氣筒、他們的發(fā)泄對象!這些慘不忍睹的畫面，在阿廖沙幼小的心靈內(nèi)留下了抹不盡的害怕和陰音!這是一個(gè)典型的俄羅斯小市名家庭：貪婪、吝嗇、殘暴、愚蠢;父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角、爭鋒相對�；ゲ幌嘧�;還有人人都為這財(cái)產(chǎn)而爭吵、打架……這種事情簡直稱得上是不稀奇的平常事!
而有一個(gè)人卻是阿廖沙心中唯一可以稱得上天使的人，他那和藹可親的外祖母!她從來不貪圖錢財(cái)，從來不打人和罵人。每每阿廖沙受傷害勢，她都用愛來溫暖、來感化他!
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，年幼的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。這些使阿廖沙過早深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。我看了這本書后，我開始愛惜時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。所以，我要開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢積累而來的。都是要一點(diǎn)一點(diǎn)地克服困難，才能看到黎明的曙光和人生的燦爛。我不能再這樣浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)光陰的學(xué)習(xí)和生存下去，我要奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏!
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。所以，我們要明白：在任何不滿的現(xiàn)實(shí)面前，要相信眼前的困難和黑暗都會(huì)過去，要保持一顆充滿信心、樂觀的心!
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 4
我懷著激動(dòng)的心情，一遍又一遍地讀了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書，了解了高爾基光輝的一生。我深深地被高爾基倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求夢想的形象所吸引，所感動(dòng)。
主人公阿廖沙(高爾基的小名)在父親去世后，來到了外祖父家，并在那里度過自己的童年。隨著母親的去世，外祖父家道的中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學(xué)徒、給人家打工過活。正式在這段時(shí)間，阿廖沙接觸了書籍，并從此沉浸于書的世界。書中的知識(shí)開闊了他的眼界。懷著對理想的追求，阿廖沙只身來到喀山。在俄國革命的'暗流涌動(dòng)和一群進(jìn)步人士的熏陶下，它的思想境界得到了升華。阿廖沙著一世界經(jīng)典文學(xué)形象，長久地留在人們新天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槊篮玫拿魈於鴬^斗!
我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中，對生活的熱愛開始萌芽，努力成為政治善良的人;我佩服高爾基覺得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對理想和信念的考驗(yàn)。執(zhí)著追求自己的理想，永不放棄!
想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。我也很愛看書，可看書不仔細(xì)，總是一目十行;學(xué)習(xí)只是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。又一次，老師布置一張?jiān)嚲�，后面是思考題，我回家一看，題目比較麻煩，想也不想，就去問爸爸。爸爸批評我不動(dòng)腦筋，可我覺得無所謂，還振振有詞說什么：不懂，不能裝懂嗎!“今天我明白了，這是一種依賴的行為，是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睂W(xué)習(xí)這座高峰，沒有平坦的路，有的是懸崖峭壁，大牛市只要時(shí)刻鞭策自己，我們就一定能精神振奮，攀登不止。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 5
翻開人生的一頁書，相當(dāng)于走向人生的道路。
《我的大學(xué)》是寫高爾基當(dāng)翻開人生第三頁書的人生道路!
這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切的體會(huì)到受剝削.受壓迫的痛苦，增強(qiáng)了爭取解放的革命欲望。這個(gè)讀馬克思的'書，理解革命理論。他還不斷地發(fā)動(dòng)工人與剝削階級進(jìn)行斗爭。雖然在這個(gè)時(shí)代中，由于反動(dòng)勢力的猖狂，革命斗爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時(shí)悲觀失望，可是，在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已構(gòu)成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中，成長起來了。
高爾基從小就受苦，可是他沒有放下，我向我們就應(yīng)學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，可是僅有我們有決心必須會(huì)給自我開辟一條新的道路。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 6
《我的大學(xué)》是是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財(cái)富。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。小說以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個(gè)革命知識(shí)分子。這本書描述了作者青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。在這段生活中看出高爾基對小市民的'深惡痛疾，對自由生活的追求，對美好生活的向往在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會(huì)，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書中汲取知識(shí)養(yǎng)料使他得以成，并造成了他獲得成功的條件。
《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。
書中的主人公曾經(jīng)是十分向往大學(xué)的生活，感覺是十分夢幻的，當(dāng)他告別自己的外婆，來到另一個(gè)城市的時(shí)候他才知道原來事實(shí)并非是這樣的。到了喀山，他知道為了能夠生存下去，他必須要受雇去干活。在這段艱苦的生活中，每天中午吃干癟的面包，睡覺與別人共睡在一張床板上。即便他那么努力，但他并未實(shí)現(xiàn)自己的夢想，從此社會(huì)就成為他的大學(xué)。在與社會(huì)上的知識(shí)分子的接觸后，他懂得了很多知識(shí)�，F(xiàn)實(shí)生活將他逼入了精神面臨崩潰的時(shí)刻，但在革命的熏陶下，他擺脫了自殺的想法。即使生活在社會(huì)但他還是獲得了充足的知識(shí)。得到了他精神的動(dòng)力。
當(dāng)時(shí)的生活如此的艱難，但高爾基并未就此放棄，他在革命的熏陶下投入了自己的寫作中，用自己在社會(huì)大學(xué)里獲得的知識(shí)，來為革命做出自己的努力，這是很值得我們現(xiàn)在的青年去學(xué)習(xí)的。即使你無緣大學(xué)，無緣優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活，但生活就是一個(gè)學(xué)校，他也會(huì)教會(huì)你很多，讓我們?nèi)ッ鎸щy危機(jī)的時(shí)候從容的去對待。
同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 7
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者通過對自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長方式。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，也是世界無產(chǎn)階級的寶貴財(cái)富。
書中主人公所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。本書描述了主人公懷著上大學(xué)的'愿望來到喀山，夢想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友，從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板，在碼頭，雜貨店等四處做工。后來，因接觸大學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作，甚至參加革命活動(dòng)，在革命者的引導(dǎo)下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年來他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了很大的進(jìn)步。
對未來，他有清晰的打算，對當(dāng)下，他腳踏實(shí)地的勤奮學(xué)習(xí)；勤于思考，持之以恒。對過去，他無怨無悔，因?yàn)樗σ愿�。面對艱難的生活，他在書中寫到：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這本書讓我知道：在任何時(shí)候都不要放棄，放棄就等于失去�！�
“三部曲”敘寫了阿廖沙的從悲慘的童年到走向光明的故事。阿廖沙，或者說高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)，面對黑暗如何堅(jiān)持不懈勇敢奮斗，如何去追求光明；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 8
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說的第三部。
阿廖沙充滿希望地去了喀山，準(zhǔn)備在那里上大學(xué)。然而，他后來意識(shí)到，對于窮孩子來說，上大學(xué)是絕對不可能的。從那以后，他住在一個(gè)貧窮的家里，過著非常貧窮的生活。住在雜院里，我不得不經(jīng)常和惡棍和流氓打交道。這種惡劣的環(huán)境并沒有改變阿廖沙的.學(xué)習(xí)熱情。他非常喜歡讀書，經(jīng)常離不開他的手。
當(dāng)我看到這句話時(shí)，我的臉立刻變紅了。想想我家書柜里的書，但我真的用心讀了多少本書？現(xiàn)在無法與阿廖沙時(shí)代相比較，我們有很好的生活環(huán)境，為什么不好好珍惜，好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)就好比“逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽冶仨氄湎н@美好的時(shí)光。努力學(xué)習(xí)，以后用知識(shí)為祖國服務(wù)。
我想學(xué)習(xí)高爾基堅(jiān)持學(xué)習(xí)的風(fēng)格。學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。永遠(yuǎn)記住心“學(xué)無止境”這個(gè)成語一直記得勤奮學(xué)習(xí)的好榜樣高爾基。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 9
這個(gè)故事主要講了：阿廖沙抱著上大學(xué)的愿望來到喀山。但理想無法實(shí)現(xiàn)， 為了生存，他四處奔波，到處流浪，靠打工養(yǎng)活自己，艱難的生活使他懂得了社會(huì)才是一所真正的大學(xué)，這個(gè)大學(xué)更鍛煉了他的'堅(jiān)強(qiáng)意志，使他對未來更充滿了希望。
喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。彼什科夫無處棲身，歷盡了磨難。后來，因接觸大、中學(xué)生秘密團(tuán)體的革命成員，思想發(fā)生了變化，直至最后參加了革命活動(dòng)。
也讓我知道了，要想做成一件事，必須要堅(jiān)持下去否則會(huì)一事無成。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 10
我在生日那天，收到了媽媽特殊的禮物——高爾基的《我的大學(xué)》這本書。打開書的首頁我被下面這幾句富有詩意的句子深深吸引了。
送人玫瑰，手留余香。
愛心閱讀，從心開始。
在這部長篇小說中作者描寫了主人公在xx時(shí)期的活動(dòng)與成長經(jīng)歷。他滿懷著上大學(xué)的愿望來到了伏爾加河岸的喀山市，但殘酷的現(xiàn)實(shí)生活使她的美好愿望化為泡影，于是xx的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他人生之路的第一所社會(huì)大學(xué)。后來，他接觸到了大學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員以及xx流放回來的革命者，他在思想上發(fā)生了重大變化。最后，他終于成為一名革命知識(shí)分子。
高爾基生活在大雜院的那段日子里，就常�？吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的書卻正是他的真正所求，因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍�，讓人民明智，讓人民有打。倒x沙。俄的信心。
當(dāng)時(shí)在xx統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒有知識(shí)，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的`xx，由一個(gè)個(gè)沒有知識(shí)，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會(huì)失敗的！
高爾基的一生教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)，我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新明凈，一片蔚藍(lán)。
一本好書，收獲百味人生，它不僅能為我們排除心中的困擾，為我們解開心中的謎團(tuán)，更能為我們指引前進(jìn)的方向，開闊我們的思維，提升我們的品味。
名著是人類的精神糧食，沒有它們的哺育滋養(yǎng)，我們的生活是不完美的；沒有它們的意味深長，我們的人生是缺憾的；沒有它們的充實(shí)，我們的精神是虛無的。名著是人類智慧的結(jié)晶，是知識(shí)海洋的精華。閱讀它們，不僅是對文辭的琢磨和品味，更是對一種歷史和現(xiàn)實(shí)的思考。它們賦予我們的比現(xiàn)實(shí)更美，他們把美好傳遞給了我們，讓我們觸景生情，因情而賦，因景而歌，用歌賦表達(dá)真我。書一直是人類的朋友，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不大一樣，也許是泛泛之交，又或是惺惺相惜的難求知音。這其中的原因太多了，正所謂書海無涯，浩瀚的書海，實(shí)在是難以企及。時(shí)至今日，個(gè)人的原因也不外乎“書非借不能讀”之類的。
人類創(chuàng)造著歷史長河，又被其悄然淹沒，文學(xué)這片記載著人類成長的沃土，值得我們駐足，名著這些參天大樹，更值得我們?yōu)橹畠A倒……
就像高爾基所說：“人撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 11
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 步入象牙塔內(nèi)，我也時(shí)常翻閱《我的大學(xué)》，雖然他們的時(shí)代早已結(jié)束，但他們的精神卻熠熠生輝，鼓舞著我、激勵(lì)著我。
阿遼沙16歲抱著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板，在碼頭、雜貨店等四處打工。后來，因接觸大、中學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發(fā)生了變化。
他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，甚至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)�？ι降氖晔顾谒枷�、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了長足的進(jìn)步。
我的`經(jīng)歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小，我們都是平凡人，但他卻能在不太平的年代，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅(jiān)定的信念，他學(xué)會(huì)了正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長，磨礪了不可摧毀的意志。
對未來，他有清晰的打算，從當(dāng)下、從眼前他腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)、勤于思考、持之以恒;對過去，他無怨無悔，因?yàn)樗σ愿啊?/p>
面對艱難的生活，他在書中寫到：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨煉人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了�！� 這讓我知道，在任何環(huán)境、任何時(shí)候，都不要放棄，放棄就等于失去，但是只要還有一絲希望，就說明自己還有機(jī)會(huì)。
去奮斗吧!在屬于自己的大學(xué)時(shí)光里，用笑臉和勇敢去迎接一切痛苦、挫折!告訴自己“我能行”!我的大學(xué)，我的地盤，我做主。我將積極學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相交，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了充實(shí)地度過三年的大學(xué)生活，我會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，列出自己三年的時(shí)間表，將大的目標(biāo)細(xì)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并盡全力去完成，最終爭取人生階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 12
《我的大學(xué)》作者是前蘇聯(lián)的作家高爾基，書中主要內(nèi)容是高爾基在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長經(jīng)歷。他16歲抱著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發(fā)生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自盡的精神危機(jī)�？ι降�4年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長足的`進(jìn)步。
透過書，我從高爾基身上看到了看書的重要性，高爾基的那句話——書籍是人類進(jìn)步的階梯永遠(yuǎn)是真理，我從高爾基身上學(xué)會(huì)了：從容鎮(zhèn)定地去面對人生的挑戰(zhàn)，隨機(jī)應(yīng)變，以不變應(yīng)萬變。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 13
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財(cái)富。
《我的大學(xué)》主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿懷希望的來到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書，但他的大學(xué)夢很快就破滅了。他開始為生活奔波忙碌，他在那兒上了一所特殊的大學(xué)——社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界。
作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長了起來。面對苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了�！蹦晟賳渭�，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！
他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的`丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗。在簡單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。
作者曾想過自殺來結(jié)束那種承重的痛，加入閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)�？ι降�4年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長足的進(jìn)步。
每個(gè)人來到這個(gè)世界上的時(shí)候，沒有善，同樣也沒有惡。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長的過程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L的路上，我們變得成熟起來，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對苦難的態(tài)度所累�？v使世界萬般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍�，成長從這里開始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。
成長的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。
高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。
中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長。在這五千年的歷史長河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱。讀書筆記。是對于一句話一段文字一本書的感想和見解。好的讀后感應(yīng)該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 14
我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又充滿自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的'教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口，不能吃的食物，他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成了一個(gè)孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會(huì)大學(xué)”里學(xué)到了許多大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個(gè)革命知識(shí)分子。在生活中，多數(shù)的人面對歧路會(huì)選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。
是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騒!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持，所以長大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
讀了這本書我的感想是：人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信心，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺!
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 15
寒假里，我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這部作品是高爾基著名的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫，給我展現(xiàn)了一代人的成長。
《童年》反映了阿廖沙的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的'疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》寫阿廖沙11歲時(shí)因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在許多地方做學(xué)徒，過著沉重而苦悶的生活。而讀書使他得到了安慰，他讀了大量文學(xué)作品，并向往著新的生活。
《我的大學(xué)》講述了16歲的阿廖沙想進(jìn)大學(xué)讀書，可那時(shí)大學(xué)卻對窮苦的孩子是關(guān)著門的，于是他上了一所名叫“社會(huì)大學(xué)”的學(xué)校，在這里他受到各種思想的啟迪和教育，思想漸漸成熟起來。
讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑�，飽受屈辱和欺凌，但并沒有打消他對讀書、對學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅(jiān)持不懈的讀書、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的著名作家。
韓愈說過：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！蔽覒�(yīng)該向這些有成就的人學(xué)習(xí)，珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，珍惜家里人給我創(chuàng)造的優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，不把時(shí)間浪費(fèi)在玩耍和看電視上，要通過刻苦學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，努力實(shí)現(xiàn)自己成才的目標(biāo)，不辜負(fù)老師、家長對我的希望，將來做一個(gè)對國家、對社會(huì)有用的人。
成語行成于思：行：做事；思：思考。做事情成功是因?yàn)槎嗨伎�，失敗是由于不�?jīng)心。指做事情要多思考，多分析。如：唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“行成于思，毀于隨。”又如：行成于思，這是學(xué)業(yè)、事業(yè)有成的格言。
成語業(yè)精于勤：業(yè)：學(xué)業(yè)；精：精通；于：在于；勤：勤奮。學(xué)業(yè)精深是由勤奮得來的。如：唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”又如：我們都知道業(yè)精于勤的道理。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 16
馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的'童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真埃的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的！
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 17
每個(gè)人都有自我的大學(xué)夢，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力，就能圓大學(xué)夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時(shí)，上大學(xué)是多么的不易�。�
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的`第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的夢想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人�？伤]有所以放棄讀書。
有人說過環(huán)境能夠造就一個(gè)人，也能夠毀滅一個(gè)人。高耳基并沒有迷失方向，而是變的更加的成熟。在如此惡劣的環(huán)境中，而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？
在大雜院的那段日子里，就常�？吹骄靷兊侥抢飦碚覗|找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁止觀看的書卻正是他的真正所求因?yàn)閮H有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是��！僅有讀書才能使生活更完美。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 18
高爾基的自傳小說《我的大學(xué)》，他的《人生三部曲之一》，真實(shí)地描述了他年輕時(shí)的生活經(jīng)歷。從一個(gè)年輕無知的天真想法，在別人眼里可能是那么幼稚，但這正是高爾基精神的高度。他用尖銳的筆觸描述了黑暗的社會(huì)，表達(dá)了他對社會(huì)的不滿。就像他小說中的主人公一樣，他無所畏懼，為自己的高尚目標(biāo)而奮斗�，F(xiàn)在我們生活在當(dāng)今相對和平的時(shí)代，在我們眼里，上大學(xué)并不少見。我們不必?fù)?dān)心我們的生存，也不必為高學(xué)費(fèi)奔波。即便如此，還是有很多人覺得上學(xué)這么痛苦，父母給我們的`努力也是理所當(dāng)然的。然而，在高爾基，上學(xué)是一件如此奢侈的事情。他們也有自己的理想和追求，對他們來說，上大學(xué)是他們的夢想。然而，他們不得不擔(dān)心自己的生活和高昂的學(xué)費(fèi)。因此，如果他們想實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們必須首先進(jìn)入社會(huì)，讀者我們還沒有接觸過的社會(huì)大學(xué)。
然而，社會(huì)并沒有我們想象的那么美好。當(dāng)時(shí)，他討厭俄羅斯社會(huì)的丑陋和黑暗，但他一直在探索人們的生活方式。在革命者的指導(dǎo)下，追求自己的目標(biāo)。
《我的大學(xué)》里，高爾基筆下的主人公阿廖沙，十六歲滿懷著上大學(xué)的夢想，告別家鄉(xiāng)和親人，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影，因?yàn)樗仨氈泵嫒松�，必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會(huì)大學(xué)。
高爾基在《我的大學(xué)》中所反映的思想也表達(dá)了時(shí)俄羅斯知識(shí)分子的思想，在黑暗社會(huì)中找不到自己的理想，就像 像阿廖沙這樣的知識(shí)分子想上大學(xué)的夢想成了泡影。我們會(huì)想到自己。作為當(dāng)代大學(xué)生，在充滿和平的知識(shí)殿堂里，我們需要革命精神來支撐自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。這是我們幾代人的使命，讓我們的大學(xué)有它的存在——我的大學(xué)。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 19
在這個(gè)假期里，我花時(shí)間讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說的三部曲之一，是一部具有深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最杰出的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財(cái)富。小說以其現(xiàn)實(shí)主義的'寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了世界各地?zé)o數(shù)讀者的心。它出現(xiàn)后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓勵(lì)了無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇往直前。
作品講述了青少年的故事“我”帶著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅后，不得不為生存而奮斗，生活在喀山，“大雜院”，賣苦力，和小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一個(gè)廣闊的世界“社會(huì)大學(xué)”，在那里，我學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)。經(jīng)過痛苦的思想探索，我終于成長為一名革命知識(shí)分子。
《我的大學(xué)》仍然受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說過：“讀一本好書就是和高尚的人說話�！弊x完《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了英雄年輕時(shí)的生活和命運(yùn)，也向我們展示了世紀(jì)之交背景下一代人的成長過程。高爾基出身貧寒，童年不幸。他撿起破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，被欺負(fù)和虐待。正是在這悲慘而艱苦的生活中，高爾基依然像頑強(qiáng)的草，艱難地生長和綻放。
我多么渴望像高爾基一樣做一棵樹？“野火燒不完，春風(fēng)吹來又生，春風(fēng)吹來又生，”草啊！多么渴望像他一樣在知識(shí)的海洋中漫步。和高爾基相比，我真的很慚愧。我很難面對學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)挫折，甚至半途而廢。
主人公強(qiáng)烈的閱讀欲望和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神讓我想起了自己：家里厚厚的書讓他們閑著，是嗎？“書不能借不能讀，書不能借不能讀”不，我以為知識(shí)已經(jīng)豐富了，但恰恰相反，并不是說知識(shí)已經(jīng)豐富了，“學(xué)無止境”嗎?只有在逆境中才能更好地成長嗎？不，當(dāng)我讀完這本書后，我才真正明白：“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退�！闭嫦�；只有努力學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 20
有志者，事竟成，那無志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學(xué)》這篇小說，使我對“志”的理解更近了一步。
這篇小說主要寫了：主人公趙麗萍從一個(gè)農(nóng)村小丫頭，立志要打拼，結(jié)果步步高升，成為打工妹，技術(shù)員，編輯，記者，最后小有名氣。
如果說人生是一條路，那么苦難便是這條路上的坎；如果說人生是一袋面，那么苦難便是一個(gè)篩子；如果說人生是一條通向成功的.大道，那么苦難就是通向成功路的奠基石、
到這里，我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂觀向上。她趁同學(xué)們不在時(shí)為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她，但她仍然這樣去做。住院時(shí)，她碰到一個(gè)病友，因無藥可救而亂叫。她走過去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動(dòng)了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢，但仍手不離書，生怕丟了功課。
劉玲的事給我們大家都點(diǎn)亮了思維，難道窮人，鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎？比如我，臉上有，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。從我小時(shí)候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實(shí)力，讓別人看得起自己，用實(shí)力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今，我實(shí)現(xiàn)了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)�？梢�，人有了志向，無論在哪，努力去做，就能成功。
強(qiáng)者，可以忍辱負(fù)重，但就對不能忘記。你在苦難中前進(jìn)，就是在磨礪中前行。難怪，作者會(huì)把苦難比作大學(xué)！
成語忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱。如：《·吳書·傳》：“國家所以屈諸君使相承望者，以仆有尺寸可稱，能忍辱負(fù)重故也�！庇秩纾汉饑@道：“‘忍辱負(fù)重’。鄭兄，真不可及！”
成語步步高升：步步：表示距離很短；高升：往上升。指職位不斷上升。如：清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第88回：“并且事成之后，大人步步高升，扶搖直上，還望大人栽培呢！”又如：祝你今年步步高升。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 21
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說之一，讀完文學(xué)作品《我的大學(xué)》后，我深受感動(dòng)。這本書不僅讓我了解了主人公年輕時(shí)的生活和命運(yùn)，也向我們展示了世紀(jì)之交背景下一代人的成長。它產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓勵(lì)無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品描述了少年“我”帶著上大學(xué)的愿望來到喀山。夢想破滅后，我不得不為生存而努力生活“大雜院”，賣苦力，和小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一個(gè)廣闊的天地“社會(huì)大學(xué)”，經(jīng)過痛苦的思想探索，我終于成長為一名革命知識(shí)分子�！段业拇髮W(xué)》仍然受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取勇氣和信念。
高爾基出身貧寒，有著不幸的'童年。他撿起破爛，當(dāng)學(xué)徒和雜工，被欺負(fù)和虐待。正是在這種悲慘而艱難的生活中，高爾基依然像生命力頑強(qiáng)的草，艱難地生長和綻放。我多么渴望像高爾基一樣做一棵樹“野火燒不完，春風(fēng)又生了”的小草啊!多么渴望像就這樣，他在知識(shí)的海洋中漫游。和高爾基相比，我真的很慚愧。我很難面對學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)挫折，甚至半途而廢。
主人公頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神讓我想起了自己:家里厚厚的書卻讓他們閑著�！敖钑荒茏x？”不，我以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，但恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?只有在逆境中才能更好地成長？不，看完這本書才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”真相；只有努力學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 22
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
高爾基（1868―1936年）是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的`下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。
高爾基的爸爸是木匠。高爾基童年喪父，從小寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲就開始獨(dú)立謀生，高爾基童年和少年時(shí)代是在貧窮和受人欺負(fù)的家里度過的。
苦難、辛酸，磨練了他的斗志；他在為別人做保姆時(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，次被主人罵；有時(shí)差點(diǎn)油燈被眼睛熏壞。
是�。≈挥凶x書才能使生活更美好。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 23
他是一位偉人，家喻戶曉，是無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。他是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書《我的大學(xué)》。
作者生活在沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們互相抱怨們互相抱怨，互相責(zé)罵，三天打架，甚至殺人。為了上大學(xué)，作者來到喀山。最后，由于各種因素，高爾基沒有上大學(xué)，而是去了那里“社會(huì)大學(xué)”。在此期間，他曾擔(dān)任搬運(yùn)工、面包師助手、小店員……在剛來到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有人嘲笑高爾基讀書“愚蠢行為”，有些人欣賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神。這些同意高爾基獲得知識(shí)的.人是理性的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能在不受壓迫的情況下崛起。據(jù)介紹，高爾基遇到了潘科夫，一個(gè)藏著很多書的小店主。之后，他白天賣貨，晚上努力學(xué)習(xí)，終于走上了革命之路。
讓我最深刻的感受是，高爾基生活在如此艱苦的條件下，經(jīng)歷了許多磨難，從事了許多艱苦的工作，但他對知識(shí)充滿了渴望。后來，他在潘科夫的店里工作，努力學(xué)習(xí)，不顧一群無知的人的嘲笑，仍然學(xué)習(xí)。我們生活在這個(gè)快樂的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖和，還有很多書。我們的生活環(huán)境比高爾基好得多。如果我們不努力學(xué)習(xí)，不能上大學(xué)，我們就不能說過去。我們必須努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，超越高爾基。
只有知識(shí)才能取得進(jìn)步，只有閱讀才能很容易地獲得知識(shí)。沒有知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物。沒有知識(shí)，人們就不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)現(xiàn)代文明世界。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 24
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說的三部曲之一，具有深刻的教育意義和巨大的藝術(shù)魅力。其作品描述了青少年“我”帶著上大學(xué)的愿望來到喀山。夢想破滅后，我不得不為生存而努力生活“大雜院”，賣苦力，和小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一個(gè)廣闊的天地“社會(huì)大學(xué)”，經(jīng)過痛苦的思想探索，我終于成長為一名革命知識(shí)分子�！段业拇髮W(xué)》仍然受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取勇氣和信念。
讀完文學(xué)作品《我的大學(xué)》后，我深受感動(dòng)。高爾基出身貧寒，童年不幸。他撿起破爛，當(dāng)學(xué)徒和雜工，被欺負(fù)和虐待。正是在這種悲慘而艱難的生活中，高爾基依然像生命力頑強(qiáng)的草，艱難地生長和綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不完，春風(fēng)又生了”的小草啊!多么渴望像他一樣在知識(shí)的'海洋中旅行。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。
剛進(jìn)這所大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷I(yè)調(diào)整了，心里不平衡，對學(xué)校充滿了抱怨和不滿。學(xué)習(xí)不是很進(jìn)步，整天在學(xué)校無所事事，要么看小說，要么和朋友聊天，浪費(fèi)好時(shí)光。還有就是平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折，我很難面對，甚至半途而廢。期末考試時(shí)，由于平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳，死記硬背，期末成績不理想。讀完這本書后，我深深地意識(shí)到我是多么不懂珍惜美好時(shí)光，有這么好的條件讓我讀書，獲得更多的知識(shí)。為此，我深刻反思，要好好學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，豐富自己的生活，開闊視野。此外，英雄強(qiáng)烈的閱讀欲望和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神讓我想起了自己：家里厚厚的書讓他們閑著�！敖钑荒茏x？”不，我以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，但恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?只有在逆境中才能更好地成長？不，看完這本書才真正明白:“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退”真相；只有努力學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。也許你真的需要經(jīng)歷磨難才能理解你周圍的幸福，這樣你才能理解你比別人有多幸運(yùn)。因此，我們應(yīng)該積極追求光明和知識(shí)，讓自己成為有用的人，對大學(xué)和生活充滿熱情和活力。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 25
打開人生的第一頁相當(dāng)于走向人生的道路�！段业拇髮W(xué)》是一條寫高爾基當(dāng)，打開人生第三頁的人生道路。
這本書講述了高爾基帶著上大學(xué)的'想法來到喀山的故事，但他很快意識(shí)到窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窯里。為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，在面包店工作。這使得年輕的高爾基更接近搬運(yùn)工和其他工人，與他們有著密切的聯(lián)系，更深刻地認(rèn)識(shí)到被剝削和壓迫的痛苦，增強(qiáng)了他們爭取解放的革命欲望。他讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷動(dòng)員工人與剝削階級作斗爭。雖然在這個(gè)時(shí)代，由于反動(dòng)勢力的猖獗，革命斗爭經(jīng)常遭受失敗和挫折，但高爾基經(jīng)常感到悲觀和失望。然而，在與工人的共同斗爭中，高爾基得到了鍛煉，革命思想日已經(jīng)形成。在這樣的“大學(xué)”中，高爾基長大了。
高爾基頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神讓我相信，即使生活中經(jīng)常有困難，只要我們有決心，我們也會(huì)為自己開辟一條新的人生道路�！段业拇髮W(xué)》讓我真正理解了“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退”的道路，真正意識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 26
今年假期，我看了《童年在人間我的大學(xué)》，感受很大，為主人公受到那種虐待感到不公，也為當(dāng)時(shí)沙皇主義制度感到憤怒。
本書的主人公阿廖沙，四歲時(shí)死了父親，隨著外祖母，媽媽來到外祖父一一個(gè)充滿仇恨的`小市民家庭，由于家庭的中落，使他不得不早一點(diǎn)來到人間。
在船上，裁縫鋪里他和一些社會(huì)基層人士打交道，是他懷著強(qiáng)烈的愿望，來到喀山。
當(dāng)他來到喀山時(shí)才知道上大學(xué)只不過是一場夢，為了生活，他不得不早一些開始工作，和一些革命人士交流，最后成長為一個(gè)革命知識(shí)分子。
高爾基的遭遇對我們來說是非常遙遠(yuǎn)的，但我們要學(xué)習(xí)他那種不屈不饒奮發(fā)向上勤奮刻苦的精神。這正是我們從這本小說中汲取到的營養(yǎng)。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 27
這是高爾基自傳體小說《童年》·在人間·三部曲的最后一部叫《我的大學(xué)》。
有《來喀山》、《雜貨店老板》、《當(dāng)面包師傅》、《去鄉(xiāng)下》等文章。阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，帶著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。然而，他上大學(xué)只是一個(gè)夢想，無法實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存奔波，住在破房子里，賣苦力，接觸流浪漢，在面包房工作……而且，當(dāng)他在面包店時(shí)，他聽到了一件非常不愉快的事情——他的祖母去世了。過了一段時(shí)間，阿廖沙上了拖船，離開了喀山，來到了里�！�
讀完后，我有很多感覺，在蘇聯(lián)，俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的年輕人，經(jīng)歷了許多困難，但沒有上大學(xué)，也經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：祖母死了，壞消息，更不可接受，祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，最關(guān)心阿廖沙，是書中最輝煌的人物之一，但她死了，為什么好人死得快，壞人活著？此外，我也喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。他堅(jiān)定不移、不屈不撓的性格也值得學(xué)習(xí)。此外，他有一種說不出的.性質(zhì)和性格。不管怎樣，這與壞無關(guān)，只與好有關(guān)。此外，他并沒有放棄希望。經(jīng)過七天七夜的航行，他來到了里海。這段經(jīng)歷也可以被視為阿廖沙最偉大、最有益的大學(xué)。
童年在人間我的大學(xué)讀后感心得作文 28
對于這本書的作者，我一定不陌生——馬克西姆·高爾基，本名阿列克塞·馬克西莫維奇·佩什科夫。他的作品涉及俄國社會(huì)政治和思想文化的各種領(lǐng)域和層面，具有時(shí)代和歷史的涵蓋性，深刻性，藝術(shù)風(fēng)格和手法的多樣性。對蘇俄乃至世界文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。由于在文學(xué)中的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，他博得了“蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)奠基人”、“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”的世界聲譽(yù)。
黑暗王國的一線光明
童年，對我們來說非常美好，整日無憂無慮，有疼愛我們的父母悉心照料。而主人公阿廖沙三歲時(shí)就失去了父親，隨母親一起寄住在外公卡布林家。外公卡布林是個(gè)自私、貪婪而專橫的小業(yè)主。在這里司空見慣的是暴力、欺詐、損人利己、幸災(zāi)樂禍和骨肉相殘。而只有外婆阿庫林娜是阿廖沙見到的一線光明。外婆心地善良，樂于助人。她愛憎分明，在危難時(shí)刻又非常果敢，對生活始終抱著樂觀的態(tài)度。她祈求上帝為人們消除苦難，帶來歡樂。并在自己生活拮據(jù)的情況下救助其他苦難人。外婆給阿廖沙講了許多懲惡揚(yáng)善的民間故事和美麗的童話。講她自己的和阿廖沙生父馬克西姆的苦難身世。在他幼小的心靈中播下了善良和正義的種子。她的愛心和貧賤不移的可貴品格滋養(yǎng)和激勵(lì)著阿廖沙，使他在苦悶無聊的小市民生活中沒有消沉，反而增加了對惡劣環(huán)境的耐力和抗力，培養(yǎng)了對事物敏銳而細(xì)膩的感覺。正如高爾基所說的`：“見到外婆之前，我像是躲在黑暗中睡眠。她來了，把我喚醒，引向光明是她對世界無私的愛豐富了我的心，使我面對困苦人生充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量�！�
人世間的美與丑
十一歲，對我們來說正是從童年步入少年的時(shí)候。既沒有擺脫稚氣，自理能力又欠缺。然而少年佩什科夫也正是在這個(gè)花季時(shí)期外出獨(dú)立謀生。在繁復(fù)的“人間”，他遇到了許多人。愛好讀書的船上廚師斯穆雷，它是引導(dǎo)佩什科夫熱愛書籍的第一位老師；能干潑辣的洗衣婦納塔利亞，她聰明能干，敢作敢為；冰清玉潔的“瑪戈王后”，雖身為上等人，卻從不欺壓佩什科夫，并且借書給他。這些人集齊了俄羅斯人民善良、慈愛、聰明、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。與這些人相反的是：虛偽狡詐的鞋店老板，剝削雇工，當(dāng)面奉承贊美，背后卻詛咒唾罵；充滿小時(shí)民氣的繪圖師一家，爭吵不休，彼此揭短，幸災(zāi)樂禍，自私、保守、貪婪和庸俗；道貌岸然的經(jīng)學(xué)家彼得·瓦西里伊奇，與圣像作坊掌柜串通起來坑騙老實(shí)的窮教徒。這些人組成了一幅活靈活現(xiàn)的市井百丑圖。
《在人間》一方面展現(xiàn)了生活在最底層的勞動(dòng)人民的痛苦生活和悲慘命運(yùn)，另一方面無情的揭露了形形色色的小市民形象。
社會(huì)大學(xué)的坎坷經(jīng)歷
小說敘述了十六歲的佩什科夫滿懷著上大學(xué)的愿望，告別了年邁的外祖母從下洛夫哥羅來到伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影。因?yàn)樗仨氈泵嫒松�，必須首先為生存而受雇去生活。于是喀山的平民窟、窮街陋巷和輪船碼頭便成了他踏上人生之路的頭一所大學(xué)。在喀山的四年，主人公雖然沒能進(jìn)大學(xué)念書，但是在這所紛繁復(fù)雜的社會(huì)大學(xué)中，他接觸到了社會(huì)各層的人們，尤其結(jié)識(shí)了一些民粹派革命者之后，政治覺悟逐步提高，深入的懂得了更多的革命道理。
高爾基的自傳體三部曲給了我深刻的教育。我從中明白了：只有努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的追求目標(biāo)！
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