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讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想（精選8篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)心得嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想 1
書(shū)是無(wú)窮盡的，有些書(shū)適合我們讀，有些書(shū)則不適合我們讀，我們不能拿到什么書(shū)就讀，要看一看是否適合我們讀，所以我們對(duì)書(shū)要有選擇。
書(shū)的種類(lèi)很多，如文學(xué)作品、科普類(lèi)讀物、名人傳記、歷史讀物、作文書(shū)······我們選讀書(shū)時(shí)可以詢(xún)問(wèn)一下讀過(guò)這些書(shū)的同學(xué)、老師或家長(zhǎng)，看一看他們的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。
讀文學(xué)作品，可以提高我們的寫(xiě)作水平，讓我們看一看書(shū)中的好詞好句，也可以試著模仿一下作者的寫(xiě)作手法，在一些作文中巧妙運(yùn)用一些好詞好句，讓我們的作文水平可以大大地提高，讓我們的作文變得有價(jià)值。文學(xué)作品不僅能提高我們的寫(xiě)作水平，也可以讓我們?cè)诩拍臅r(shí)候變得十分愉快，當(dāng)初，我一直在家里閑的沒(méi)事可干，就拿出《笑貓日記》來(lái)看，看著看著，不禁融入到故事中去了，心情也不再煩躁，整個(gè)人就像變了一樣，看來(lái)讀文學(xué)作品也能夠陶冶情操。
讀歷史讀物，我們可以了解古代的一些英雄的事跡，了解古代那些英雄豪杰和奸詐狡猾的小人。我們可以通過(guò)歷史故事去建設(shè)祖國(guó)，把祖國(guó)變得繁榮昌盛，也能成為世界一大文明古國(guó)，并能永久存在。我在讀《上下五千年》時(shí)，知道了岳飛、文天祥、顧憲成等愛(ài)國(guó)先賢的故事;了解了武則天是中國(guó)的.第一位女皇，她還把唐朝統(tǒng)治得井井有條。
讀書(shū)沒(méi)有選擇的話，就會(huì)讓我們錯(cuò)讀一些不良書(shū)刊，在幼小的心靈中從此留下一些不好的印象，選讀好書(shū)是我們學(xué)習(xí)的第一大本領(lǐng)，書(shū)的海洋之中，有一部分是危險(xiǎn)的，有一部分是安全的，我們應(yīng)當(dāng)選擇安全的海洋去遨游，絕不步入危險(xiǎn)地區(qū)半步，否則將后悔一生。
讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想 2
在這篇課文中，我明白了我么你去那個(gè)少年應(yīng)該讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，名人傳記，科普類(lèi)的書(shū)和無(wú)聲老師---工具書(shū)。其中是我印象最深的還是文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品不但能夠陶冶我們的精神，而且能夠使我們學(xué)會(huì)欣賞。讀完這些書(shū)，我們就、能形象的知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，什么樣的感情才是美好的，什么樣的作文才是真正出色的作文。
著名大作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要看壞書(shū)，不要看不好的書(shū)，要知道，當(dāng)你占領(lǐng)壞書(shū)的時(shí)候，壞書(shū)也占領(lǐng)了你�！边�有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“年輕人看壞樹(shù)一眼，生命就很難逆轉(zhuǎn)了�！敝饕x的書(shū)應(yīng)是對(duì)我們有幫助的書(shū)，要占領(lǐng)制高點(diǎn)，著名作家梁實(shí)秋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“桌上永遠(yuǎn)只放一本書(shū)。”這句話雖然有一些夸張，但的確如此，讀書(shū)要忌雜，要讀一流的樹(shù)，從高位進(jìn)入，盡可能不要去讀與自己水平差不多的'書(shū)，我們讀書(shū)不能俯視平視，而一定要仰望，到時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀不懂的書(shū)能讀懂了。
我以前讀書(shū)總是囫圇吞棗，一目十行，別人問(wèn)起我來(lái)總是張冠李戴，但學(xué)習(xí)了這一刻，我明白了應(yīng)該讀一些好的文學(xué)作品，我們一定要起到“煮書(shū)”的作用。
相傳蜀漢大將軍關(guān)羽再誡子歸一書(shū)，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！币谶x擇中讀書(shū)，在閱讀中成長(zhǎng)。
讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想 3
《讀書(shū)要有選擇》是我們最近學(xué)習(xí)的一篇課文，這篇課文對(duì)我深有感觸。
在這個(gè)社會(huì)有許多書(shū)等著我們?nèi)ラ喿x，而且有很多書(shū)是不值得去讀的，更重要的是我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里也讀不完那些好書(shū)，這就要求我們要有選擇性的去閱讀，選擇對(duì)我們最有用，最有幫助的書(shū)。那我們小學(xué)生又應(yīng)該如何去閱讀那些讀物呢?這就是我從《讀書(shū)要有選擇》這篇課文里學(xué)到的。
第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有評(píng)價(jià)的古今中文名著。這類(lèi)書(shū)籍是人類(lèi)文化的精華，有深刻的思想內(nèi)容，對(duì)我們小學(xué)生有很好的啟發(fā)性;
第二，可以閱讀一些名人傳記、領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了他們高尚的情操和執(zhí)著的追求;
第三，可以選讀一些科普類(lèi)的書(shū)。這類(lèi)書(shū)通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，還可以啟迪智慧，開(kāi)闊眼界;此外，還可以選擇一些工具書(shū)，這些書(shū)也都是很好的“無(wú)聲老師”。
閱讀了《讀書(shū)要有選擇》這篇課文，使我從中學(xué)習(xí)到了很多東西。選擇合適的.讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你在有限的時(shí)間去閱讀更多好書(shū)，去獲取更多的知識(shí)，使你更好更快的成長(zhǎng)。希望這本書(shū)對(duì)你的幫助也很大的，教你該如何做選擇。我們一起做愛(ài)閱讀的學(xué)生。
讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想 4
夜晚，一個(gè)人正在房間里四處搜索著什么東西。另一個(gè)人問(wèn)道：“你在找什么��？”“我剛才丟了一枚金幣�！彼卮�。“你剛剛在哪里活動(dòng)了？”“我一直在外面的草坪上�！薄澳悄銘�(yīng)該到外面的草坪上找才對(duì)��！”“可是房間里的光比外面亮得多，更好找一些……”
我們肯定覺(jué)得，那個(gè)人很好笑甚至很愚昧吧！沒(méi)錯(cuò)，他無(wú)論怎么努力，金幣在草坪那邊，在房間里找怎么會(huì)找得到呢？就算把整個(gè)房間給拆了，結(jié)果都是一無(wú)所獲，什么也找不到！我們覺(jué)得那個(gè)人很好笑，可自己呢？是不是也常常在錯(cuò)誤的地方尋找自己想要的？我們經(jīng)常說(shuō)：堅(jiān)持不懈就是勝利�？蛇@個(gè)說(shuō)法，也并不是這樣的——因?yàn)樗⒉皇钦胬�。有時(shí)候，一昧的`尋找，東西不在那個(gè)地方，又有什么用呢？找多久都依然找不到！所以有時(shí)候也要換位思考一下，僅僅憑借一腔熱血，僅僅加倍努力，是永遠(yuǎn)也不能完成目標(biāo)的。
兩只螞蟻前面有一堵墻，墻那邊有食物，一只螞蟻向上爬，想要翻越那堵墻，可每到一半的時(shí)候，總會(huì)掉下來(lái)。而另一只螞蟻繞著墻走，很快就找到了食物。這說(shuō)明了選擇方向的重要性。像那一只螞蟻一樣，堅(jiān)持著，可還不是到不了對(duì)面，這樣只會(huì)浪費(fèi)體力。只要你選對(duì)了方向，從那里出發(fā)，堅(jiān)持不懈，才能起到作用。
人人都渴望生活優(yōu)越、事業(yè)成功、愛(ài)情甜美，而追求幸福的過(guò)程中難免需要面對(duì)紛繁復(fù)雜的種種路口。所以我們要選擇正確的道路前進(jìn)，只有這樣，我們才能更快捷的接近目標(biāo)，成就人生的理想。
讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想 5
書(shū)是我們精神的食糧，沒(méi)有書(shū)，哪來(lái)精神的財(cái)富呢?當(dāng)我們懂得了讀書(shū)的意義，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的“博覽群書(shū)”的愿望。的確，為盡可能多地獲得知識(shí)，“博覽群書(shū)”雖然重要，然而人類(lèi)歷史悠久，書(shū)籍多如汪洋大海，有誰(shuí)能在有生之年把這些書(shū)全讀完呢?也正因?yàn)槿绱�，我們偉大的革命�?dǎo)師列寧才會(huì)告戒人們：“應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則象這樣泛泛地讀書(shū)是沒(méi)有什么益處的。”
“......有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西。” 同學(xué)們聽(tīng)懂了嗎?讀書(shū)是為了“有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西”。這里的“系統(tǒng)”要求讀書(shū)要有選擇，包括選擇書(shū)和書(shū)中的章節(jié);而從讀書(shū)中“學(xué)習(xí)東西”的最主要的途徑就是寫(xiě)讀后感。從這里可以看出，要想從讀書(shū)中獲益，就要始終做到“讀書(shū)的選擇”和“寫(xiě)讀后感”，兩者不可偏廢：選擇得好才會(huì)有讀后感可寫(xiě)，選擇得準(zhǔn)才能寫(xiě)出主題突出的讀后感。寫(xiě)讀后感能使下次的選擇更具系統(tǒng)性。
同學(xué)們，當(dāng)你拿到一本新書(shū)時(shí)，有沒(méi)有想一口氣看完以便馬上知道結(jié)果的欲望?沒(méi)關(guān)系，就一口氣看完吧，可以是走馬觀花式的，或是一目十行式的，先滿足一下好奇心嘛。其實(shí)，此時(shí)的你只是在瀏覽，并不是在閱讀。當(dāng)你瀏覽了一本書(shū)后，想一想，有什么感覺(jué)，你喜歡這本書(shū)嗎?還想再看一遍嗎?想再看的主要原因是什么?是生動(dòng)的故事情節(jié)、感人的思想內(nèi)容、還是精彩的語(yǔ)言表達(dá)?不知不覺(jué)中，你開(kāi)始了選擇-------選擇書(shū)的取舍、選擇讀書(shū)時(shí)的側(cè)重面。然后當(dāng)你真正仔細(xì)地閱讀書(shū)中的每一個(gè)字、每一句話時(shí)，你就會(huì)有意識(shí)地在你認(rèn)為重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些記號(hào)，以便為了進(jìn)一步的思考和體味再次閱讀時(shí)容易找到。
這樣反復(fù)讀完了一篇寓意深刻的童話，一節(jié)文字精美的散文，亦或一本感人至深的'小說(shuō)，你真想將心中的感慨一吐為快，那就寫(xiě)讀后感吧!
一般地講，寫(xiě)讀后感要先講故事梗概或文章大意，然后挑選其中給你印象最深的，或最令你感動(dòng)的章節(jié)或側(cè)面進(jìn)行評(píng)說(shuō)或敘述，也可以闡發(fā)你從中受到的啟示。最好用一些原文節(jié)選或摘錄增強(qiáng)說(shuō)服力，最后用一些總結(jié)性或啟發(fā)性的語(yǔ)言來(lái)結(jié)束你的讀后感，若能首尾呼應(yīng)就更好了。
一代科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在閱讀的書(shū)中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。” 我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚又說(shuō)：“學(xué)習(xí)中首先要注意好好消化。如果不消化，即使胸藏萬(wàn)卷書(shū)，也是用不上的。只有消化了，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手�！比绻f(shuō)愛(ài)因斯坦的話讓我們明白了讀書(shū)時(shí)選擇的重要性，那么華羅庚就是在啟示我們：寫(xiě)讀后感正是“消化”的最具體的過(guò)程。
我們?cè)谇笾牡缆飞弦３智逍训念^腦，有選擇地閱讀書(shū)籍，不盲目，不浮躁，在閱讀中獲得成長(zhǎng)。
讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想 6
讀書(shū)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它不僅可以拓寬我們的視野，增加知識(shí)，還可以提高我們的思維能力和閱讀能力。然而，由于時(shí)間和精力的限制，我們不可能讀完所有的書(shū)籍。因此，我們需要有選擇地讀書(shū)，選擇那些對(duì)我們有益的、有價(jià)值的書(shū)籍。
首先，選擇讀書(shū)可以幫助我們更好地利用時(shí)間。在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間是非常寶貴的資源。我們每天都面臨著各種各樣的事情要做，如工作、學(xué)習(xí)、社交等。如果我們不加以選擇地讀書(shū)，就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間在那些沒(méi)有意義的書(shū)籍上。相反，如果我們有選擇地讀書(shū)，我們可以更加專(zhuān)注于那些對(duì)我們有益的書(shū)籍，從而更好地利用時(shí)間。
其次，選擇讀書(shū)可以幫助我們更好地提高自己。不同的書(shū)籍有不同的內(nèi)容和風(fēng)格，有些書(shū)籍可以幫助我們提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有些書(shū)籍可以幫助我們提高人際交往能力，有些書(shū)籍可以幫助我們提高思考能力。如果我們沒(méi)有選擇地讀書(shū)，我們可能會(huì)陷入一種“泛讀”的狀態(tài)，無(wú)法深入研究某一方面的知識(shí)。相反，如果我們有選擇地讀書(shū)，我們可以更加有針對(duì)性地提高自己的能力。
最后，選擇讀書(shū)可以幫助我們更好地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀是一種良好的習(xí)慣，它可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力、拓寬思維視野、培養(yǎng)情感和審美能力。然而，由于時(shí)間和精力的限制，我們不可能讀完所有的書(shū)籍。如果我們沒(méi)有選擇地讀書(shū)，我們可能會(huì)感到壓力和疲勞，從而影響我們的閱讀興趣和習(xí)慣。相反，如果我們有選擇地讀書(shū)，我們可以更加輕松地享受閱讀的'樂(lè)趣，并且更容易堅(jiān)持下去。
綜上所述，選擇讀書(shū)是非常重要的。它可以幫助我們更好地利用時(shí)間，提高自己的能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該有選擇地讀書(shū)，選擇那些對(duì)我們有益的、有價(jià)值的書(shū)籍。只有這樣，我們才能真正受益于閱讀，提高自己，豐富自己的人生。
讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想 7
今天，我上了《讀書(shū)要有選擇》這篇課文。這是一篇一課時(shí)就能解決的閱讀課文，內(nèi)容淺顯。沒(méi)想到這堂課竟非常熱鬧，課堂上進(jìn)行了一場(chǎng)又一場(chǎng)的辯論。
課文中提到可以選擇一些名著來(lái)讀。這時(shí)，有一學(xué)生說(shuō)：“不能全讀名著，因?yàn)橛行┟械膬?nèi)容會(huì)傷及比如像我這樣長(zhǎng)得不是很好看的女生。特別是《安徒生童話》、《格林童話》�！痹瓉�(lái)，她在指一些童話故事中女主角，她們都有一張美麗的臉。
另一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“可這些童話都在教育人們要做善良的、有志氣的人。尤其是《丑小鴨》，它最后也變美麗了，這是它自己努力的結(jié)果。這個(gè)故事是每個(gè)父母對(duì)孩子講的最經(jīng)典的故事�！�
……
“我覺(jué)得可以讓我們選擇一些自己愛(ài)看的.書(shū)看。我不喜歡看名著，特別《水滸》，搞不清其中的人物，可我媽我爸總逼著我看。”
“這些就應(yīng)該逼著自己看，這些名著是歷史沉淀下來(lái)的，是有定論的�！�
……
這次討論非常熱烈，下課了也沒(méi)有停息的意思。
這堂課的最后，我送給學(xué)生八個(gè)字：“取其精華，去其糟粕�！�
看來(lái)，六年級(jí)的學(xué)生已有審美的能力，有自主選擇的能力，缺的是正確的引領(lǐng)和指導(dǎo)。作為教師，我希望上一級(jí)教育機(jī)關(guān)能制訂小學(xué)生必讀書(shū)目。
我想：不管生活怎樣地?zé)狒[，一個(gè)純凈的心靈世界，一種對(duì)書(shū)香氣息的天然熱愛(ài)，一種良好的閱讀習(xí)慣，都是一個(gè)生命健康成長(zhǎng)不可或缺的要素。
讀書(shū)要有選擇優(yōu)秀讀后感想 8
《讀書(shū)要有選擇》這是一篇一課時(shí)就能解決的閱讀課文，內(nèi)容淺顯。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教給自學(xué)的方法，提高閱讀的效率，是這堂課主要的教學(xué)內(nèi)容。
首先，我從學(xué)生課外喜歡哪些書(shū)開(kāi)始揭題。引入課題后，讓同學(xué)們結(jié)合自己的預(yù)習(xí)，劃出一些容易讀錯(cuò)的字和容易寫(xiě)錯(cuò)的字。學(xué)生通過(guò)快速瀏覽，能夠很快找出這些字，如容易讀錯(cuò)的字：教誨、陶冶、執(zhí)著；容易寫(xiě)錯(cuò)的字：陶冶、教誨等。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，較快地完成了這個(gè)任務(wù)。
接下來(lái)是讓學(xué)生圍繞問(wèn)題去思考，去解決問(wèn)題的答案。我直接指導(dǎo)學(xué)生從抓段落中心句的方法入手。學(xué)生很快地找到了“為什么讀書(shū)要有選擇？”、“讀書(shū)時(shí)要選擇哪些書(shū)？”、“選擇書(shū)的'時(shí)候要采用哪些方法？”“選擇讀書(shū)的好處是什么？”等問(wèn)題的答案。通過(guò)老師的板書(shū)，學(xué)生對(duì)課文的敘述順序有了深刻的了解，為學(xué)習(xí)課文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然后我加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇好書(shū)的方法。我首先通過(guò)學(xué)生自讀文章弄清文章內(nèi)容，然后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐用自己的話來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。這是一個(gè)簡(jiǎn)便的方法，一些學(xué)生紛紛舉手回答問(wèn)題，說(shuō)明絕大多數(shù)同學(xué)思考非常積極，一些說(shuō)不好的地方，我及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語(yǔ)句讓學(xué)生說(shuō)，并且讓他們?cè)谛〗M內(nèi)充分討論練習(xí)，最后較好地完成了這個(gè)任務(wù)。
但這節(jié)課還有不足的地方，就是給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，合作學(xué)習(xí)的形式有點(diǎn)兒空洞，小組討論有點(diǎn)兒形式化。
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