學(xué)生對教師的建議
天新學(xué)期第一節(jié)課。在上課的時候有兩個小填空：“你主張教師應(yīng)采取的教學(xué)方法是 ”、“你對學(xué)校提出以下建議 ”。學(xué)生回答比較積極;第一個問題學(xué)生說道：“教師在課堂上應(yīng)該讓學(xué)生多討論，多思考，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并鼓勵”;“教師應(yīng)該在教學(xué)中換位思考，有些問題，學(xué)生來講，教師當(dāng)學(xué)生。”第二個問題學(xué)生普遍回答“每星期多上一些體育課，多上一些電腦課。我當(dāng)時就肯定了學(xué)生的回答，并且向?qū)W生保證，從自己開始做起，最大可能的滿足學(xué)生的要求。
通過這兩個問題，我看到學(xué)生正處于青春年少時，積極、向上，活潑、好動;我國的教育體制和我們的教師，應(yīng)該在順應(yīng)其生心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，進行各項教育教學(xué)活動。而不應(yīng)該是只抓學(xué)生的成績，當(dāng)學(xué)生出錯誤的時候，一味的指責(zé)、埋怨，甚至辱罵學(xué)生。這樣只能是適得其反。
同時，我看到我們教學(xué)改革的內(nèi)容，大部分是符合學(xué)生需要的。學(xué)生是希望多動手、動腦并且教師和學(xué)生多進行互動;只是我們教師沒有領(lǐng)悟課改的精髓，并且在教學(xué)中步子放的太慢了。
教師的工作對像就是學(xué)生，其質(zhì)量的好壞，最主要的衡量標(biāo)準應(yīng)該是來自學(xué)生的評價，而不是其它方面。而我們在現(xiàn)實生活中，卻不是這樣的,有誰去認真聽一聽學(xué)生的建議了!通過這些學(xué)生的回答，我在今后的教學(xué)中盡量滿足其要求，多去傾聽學(xué)生的心聲，并作為我教學(xué)的主要指導(dǎo)思想。
、老師方面，我想說所有任課老師一定要狠，又一定要親，狠是學(xué)習(xí)方面要狠，親是課下要與學(xué)生和諧相處，我還想對英語老師說，所有的單詞都一定要讓學(xué)生們會背，張口就來，只有這樣，你才能繼續(xù)深造學(xué)句子，語法，一個小孩還不會爬就學(xué)走路，你說結(jié)果會怎樣?我就是在這方面吃的虧，希望下一屆學(xué)生不要再犯。
2、我認為通過我這一年的學(xué)習(xí)和與老師的接觸，九年級所有的授課老師都是那么的有責(zé)任感和耐心，尤其是九年級的班主任，她們更是為了自己的學(xué)生每天不辭辛苦著，但還是給班主任一點建議吧，對待有些學(xué)生，尤其是男同學(xué)，我認為有時就應(yīng)該該出手時就出手，不能留情，但有些則是要耐心歸勸，但是對待女學(xué)生，我認為應(yīng)該好言相勸，因為她們經(jīng)過老師一番歸勸后肯定會認識到自己的不足，也會積極改正，最重要的一點是班主任要和同學(xué)們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來比較容易。
3、尤其是數(shù)學(xué)：應(yīng)該給學(xué)生自己多一點點做題+思考的時間，不應(yīng)該問題緊追著講課，多做題。
4、老師上課總是以授為主，很少讓學(xué)生去學(xué)，根據(jù)我自身的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識是記得時間最長的，而老師講授的如果不復(fù)習(xí)，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué)、理綜等完全可以嘗試讓學(xué)生講課，講題，這樣課堂既輕松又高效。
5、任課老師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對學(xué)生要求一定要嚴，因為每個學(xué)生都有惰性，也不要過分。
6、語文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全，檢查學(xué)生背誦、默寫，尤其是文言文和古詩，不要等到九年級復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。
7、現(xiàn)在老師的英語教學(xué)不太合適，老師應(yīng)該讓英語課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要幫助學(xué)生多動口，多讀，多說，把英語學(xué)活。老師一定要與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心態(tài)，對此學(xué)生產(chǎn)生興趣，來更好的學(xué)習(xí)。文綜方面，老師不能只重視讓學(xué)生背，而重在理解，不能盲目的抄寫。
8、各學(xué)科老師要平等待人，不要有偏見，要積極與同學(xué)探討，培養(yǎng)感情。
9、各科任老師應(yīng)對每個學(xué)生一視同仁。
10、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，與同學(xué)們交朋友。
11、應(yīng)該讓同學(xué)們獨立思考，等到同學(xué)們對某個數(shù)學(xué)問題不能解決時，再給予指點，不應(yīng)盲目地講。
12、老師對待學(xué)生要一視同仁，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進，但老師的漠視，使學(xué)生自身失去信心，使學(xué)生逐漸淪落成一個不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生，每個學(xué)生都希望老師能夠管教他，使他感到老師對我們的關(guān)心。
13、不能讓課堂死氣沉沉的。
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