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英語(yǔ)四級(jí)閱讀技巧

時(shí)間:2021-11-25 08:29:31 其他資料 我要投稿

英語(yǔ)四級(jí)閱讀技巧

2007年以后,全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試將完全遵照改革后的《考試大綱》,主要還是考查考生們的兩大能力,即主題與定位。

英語(yǔ)四級(jí)閱讀技巧

本書(shū)正是針對(duì)四級(jí)考試改革后的新考綱而編寫(xiě)的,書(shū)中比較系統(tǒng)地介紹了新四級(jí)考試的設(shè)題方式與命題規(guī)律,高度概括了考查要點(diǎn)及能力培養(yǎng),針對(duì)各種題型提出了最簡(jiǎn)便,最實(shí)用的解題方法與技巧。本書(shū)還將選擇了近年的真題及新四級(jí)考試模擬真題,通過(guò)對(duì)歷年真題和模擬真題的研究與演練,以使考生加深對(duì)考點(diǎn)的理解,鞏固對(duì)應(yīng)技巧的運(yùn)用能力。

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2007年以后,全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試將完全遵照改革后的《考試大綱》,主要還是考查考生們的兩大能力,即主題與定位。

本書(shū)正是針對(duì)四級(jí)考試改革后的新考綱而編寫(xiě),書(shū)中比較系統(tǒng)地介紹了新四級(jí)考試的設(shè)題方式與命題規(guī)律,高度概括了考查要點(diǎn)及能力培養(yǎng),針對(duì)各種題型提出了最簡(jiǎn)便、最實(shí)用的解題方法與技巧。本書(shū)還選擇了近年的真題及新四級(jí)考試模擬真題,通過(guò)對(duì)歷年真題和模擬真題的研究與演練,以使考生加深對(duì)考點(diǎn)的理解,鞏固對(duì)應(yīng)試技巧的運(yùn)用能力。

百分網(wǎng)目錄

第一章閱讀理解概述

第一節(jié)基本要求

第二節(jié)測(cè)試內(nèi)容

第三節(jié)英語(yǔ)閱讀的類(lèi)型

第四節(jié)閱讀理解的過(guò)程中的常見(jiàn)誤區(qū)

第二章閱讀理解解題技巧

第一節(jié)如何提高閱讀理解能力

第二節(jié)英語(yǔ)閱讀的速度

第三節(jié)閱讀理解的答題要點(diǎn)

第四節(jié)閱讀理解特殊答題技巧

第五節(jié)如何準(zhǔn)備四級(jí)考試

第三章四級(jí)閱讀題型模式

第一節(jié)主旨大意題

第二節(jié)事實(shí)細(xì)節(jié)題

第三節(jié)判斷推論題

第四節(jié)詞匯題

第五節(jié)快速閱讀

第六節(jié)選詞填空

第七節(jié)簡(jiǎn)短回答問(wèn)題

第八節(jié)篇章閱讀理解

第四章歷年閱讀理解真題詳解

2001年1月真題

2001年6月真題

2002年1月真題

2002年6月真題

2003年1月真題

2003年6月真題

2004年1月真題

2004年6月真題

2005年1月真題

2005年6月真題

2006年1月真題

2006年6月真題

2006年12月真題

2007年6月真題

第五章全真預(yù)測(cè)試題

全真預(yù)測(cè)試題(一)

全真預(yù)測(cè)試題(二)

全真預(yù)測(cè)試題(三)

百分網(wǎng)英語(yǔ)快速閱讀的方法和技巧

進(jìn)行快速閱讀的必要條件

進(jìn)行英語(yǔ)快速閱讀的必要條件是:基本知識(shí)、語(yǔ)言基儲(chǔ)閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力,它必須以了解一定的基本知識(shí)為先決條件,以具備一定的詞匯和基本語(yǔ)法為基礎(chǔ),還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ),閱讀材料通篇都是生詞,語(yǔ)法難點(diǎn)很多,即使掌握了一些快速閱讀的技能,要快也快不了。反之,如果只有語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),而沒(méi)有閱讀技能,要想讀得快,讀得多,也是不可能的。但是,如果對(duì)材料的內(nèi)容缺乏基本常識(shí),即使語(yǔ)言基礎(chǔ)好,并具備閱讀技能,也不可能“快讀”,只能“慢讀”。

基本知識(shí)主要是指的是所涉及英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的'詞匯量。這包括兩部分,一是公共部分,二是專(zhuān)業(yè)部分。我認(rèn)為公共英語(yǔ)部分至少要達(dá)到4,000個(gè)單詞量,而專(zhuān)業(yè)部分最好要有1,500個(gè)詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語(yǔ)文章最大的語(yǔ)法難點(diǎn)是句型,句型中的難點(diǎn)是定語(yǔ)從句。一個(gè)句子很長(zhǎng),往往是由于定語(yǔ)從句連環(huán)套在作怪,定語(yǔ)中套著定語(yǔ)。這樣的連環(huán)從句表達(dá)專(zhuān)業(yè)概念非常嚴(yán)謹(jǐn),卻給我們閱讀帶來(lái)困難。因此,我們要能夠進(jìn)行層次分析,準(zhǔn)確把握各從句之間的關(guān)系,才能提高閱讀速度。同時(shí),要了解詞性的變化,名詞的動(dòng)用和動(dòng)詞的名用。至于時(shí)態(tài)等其它的語(yǔ)法現(xiàn)象對(duì)我們具備一定語(yǔ)法知識(shí)的參試人員來(lái)說(shuō),基本上構(gòu)不成多大障礙。

快速閱讀的方法

1.推測(cè)(prediction)

閱讀正文前,就標(biāo)題(如果有標(biāo)題的話(huà))來(lái)合理推測(cè)資料的大概內(nèi)容,也可在讀了二、三段之后預(yù)測(cè)下段內(nèi)容。這對(duì)快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測(cè)出生詞的詞義范圍有積極的意義。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了,一個(gè)單詞在不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思,甚至有的單詞在同一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細(xì)微的差別。

2.關(guān)鍵詞句(keywordandtopicsentences)

在對(duì)文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我們學(xué)會(huì)抓主要的詞句,找出段落中的主題句,從而正確領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容,并注意到是否對(duì)自己有利用價(jià)值。

3.略讀或?yàn)g覽或跳讀(Skimming)

Skim有掠過(guò)的意思,又有從牛奶等液體上撇去的意思,轉(zhuǎn)意為“快速掠過(guò),從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀,或譯為略讀,或譯為泛讀,似乎都未把其細(xì)微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過(guò)去,取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此,我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文,領(lǐng)會(huì)文章大意。一般而言,通過(guò)標(biāo)題可知道文章的主題。對(duì)文章的首段和末段要多加注意,以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。

4.查閱(Scanning)

Scaning的意思是掃讀或查閱,是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說(shuō)的“掃描”。其特點(diǎn)是快,但又要全部掃及。Scan這個(gè)詞的詞義似乎矛盾,它既可以理解為“仔細(xì)地審視”,也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看,掃讀是粗粗地一掃而過(guò),一目十行,但從讀者的注意方面來(lái)看,卻又是高度的集中,在快速閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。因此,查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息;有時(shí)要找出某一個(gè)單詞或詞組,如人名、地名、日期、價(jià)格等;有時(shí)要找出文中所述的某一特殊事件,而這一事件可能是由一個(gè)詞或短語(yǔ)交代的。若不具備一定的能力,這樣的細(xì)節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。

5.速度變換(Readingrate)

我們要意識(shí)到閱讀的速度是不均勻的。也就是說(shuō),即使同一個(gè)人閱讀同一份材料,但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動(dòng),因此在開(kāi)始、中途和結(jié)束時(shí)的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣,閱讀的速度也不同。我們不要過(guò)分焦慮自己的閱讀速度,以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高,理解的程度都有所降低,所以我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到閱讀文章時(shí)的速度是可以調(diào)節(jié)的,只有合適的速度才可能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。

6.閱讀習(xí)慣(ReadingHabit)

從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開(kāi)小差”的毛病,高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無(wú)意中形成或由來(lái)以久的壞習(xí)慣,如搖頭晃腦,抖動(dòng)雙腿,玩弄紙筆,念念有詞等。這些“小動(dòng)作”,也會(huì)分散注意力、影響思考,降低閱讀速度。

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