團隊建設(shè)方案

一、教學團隊組建原則

以學科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學團隊。

為適應(yīng)我校學科特點，可以跨學院、跨專業(yè)組建教學團隊。

每個教學團隊由一名帶頭人和若干名教師組成。

二、教學團隊的工作要求

1.根據(jù)本學科的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建

科學合理的課程體系，及時更新課程教學大綱;

2.重視隊伍建設(shè)，形成合理的隊伍結(jié)構(gòu)。及時提出隊伍培養(yǎng)、調(diào)整、

補充的意見和建議，有計劃的開展骨干教師、教學名師的遴選與培養(yǎng);

3. 制定青年教師的培養(yǎng)、 進修規(guī)劃， 對青年教師進行教學素養(yǎng)的指導，

關(guān)心青年教師成長;

4.積極申報、承擔各級教改項目;

5.積極開展教學研究，加強教學經(jīng)驗的交流，更新教學內(nèi)容，改革教

學方法與手段，不斷提升教學團隊的整體教學水平與教學質(zhì)量;

6.積極編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀

教材;或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材; 3

7. 有科學的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程;

8.教學團隊有責(任協(xié)助學院或直接安排教師承擔相關(guān)課程的教學任

務(wù);

9.團隊教師應(yīng)積極參與科學研究，提高學術(shù)水平，以科研促教學。

三、教學團隊帶頭人的基本要求與職責

1. 教學團隊帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱， 承擔相關(guān)課程的本科教學，

且教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，學術(shù)水平高，學風端正，治學嚴謹，勇于

創(chuàng)新，有較強組織管理和協(xié)作能力，曾指導過青年教師，成績突出。

2. 熟悉本學科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢， 有較強的改革意識，

有明確的教學改革和課程建設(shè)思路和目標。

3.組織和協(xié)調(diào)完成教學團隊承擔的教學任務(wù)，采取有效、得力的措施

提高相關(guān)課程的教學質(zhì)量。

4.規(guī)劃、組織教學研究，在教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段的

改革方面起主導作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。

5.組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導相關(guān)教學實驗室的建設(shè)與實驗

教學改革。

6.重視青年教師的培養(yǎng)，指導青年教師制定教學成長計劃，并督促、

檢查該計劃的實施。

7.積極組織開展高水平的科學研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。

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