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黨校培訓(xùn)建議
通過在黨校專題培訓(xùn)學(xué)習，認真思考黨校培訓(xùn)工作，提出以下幾點建議供參考:
一、黨校培訓(xùn)應(yīng)當成為領(lǐng)導(dǎo)干部及時“充電”的主陣地
當今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新速度大大加快，特別是在國際國內(nèi)形勢不斷深刻發(fā)展變化的情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有認認真真地學(xué)習、與時俱進地學(xué)習、持之以恒地學(xué)習，才能始終跟上時代進步的潮流，才能擔當起領(lǐng)導(dǎo)重任。黨的十七屆四中全會基于對時代發(fā)展趨勢的深刻認識和對自身使命的清醒把握，明確提出了建設(shè)學(xué)習型政黨的戰(zhàn)略目標。黨校作為我們黨培訓(xùn)干部的重要基地，在新時期應(yīng)當更加充分地發(fā)揮干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地作用，按照建設(shè)學(xué)習型政黨的要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式、改進教學(xué)方法、充實教學(xué)內(nèi)容，不斷提高-干部理論教育的針對性和實效性，不斷滿足廣大黨員干部差別化、多樣化、高層次的培訓(xùn)需求。
二、黨校培訓(xùn)應(yīng)當更加注重開拓領(lǐng)導(dǎo)干部的視野
黨校培訓(xùn)要提高-干部的執(zhí)政本領(lǐng)，就要引導(dǎo)學(xué)員提高運用科學(xué)理論分析和解決實際問題的綜合素質(zhì)。當前國際、國內(nèi)形勢發(fā)展變化十分復(fù)雜，應(yīng)對各種復(fù)雜局面和不確定因素，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要深入學(xué)習黨的思想理論和方針政策，同時還要廣泛學(xué)習國際經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會等各方面的知識。新時期黨校培訓(xùn)應(yīng)更加注重開拓干部的視野，通過有針對性的培訓(xùn)學(xué)習，豐富干部的綜合知識，開闊眼界和視野，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，切實增強干部適應(yīng)時代發(fā)展和環(huán)境變化、駕馭全局的工作能力。
三、黨校培訓(xùn)應(yīng)當成為提高-干部執(zhí)政能力的重要智庫
學(xué)員是黨校教育的主體，又是黨校最豐富的智力資源。參加黨校培訓(xùn)的學(xué)員來自方方面面，對基層各方面的情況都有比較深入的了解和把握。黨校培訓(xùn)應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)員在黨校教學(xué)中的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)員在學(xué)習中的主體能動性，圍繞社會經(jīng)濟發(fā)展全局，廣泛集中學(xué)員智慧，著力研究解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)的突出問題等，為各級領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)執(zhí)政發(fā)揮有效的參謀和智庫作用。黨校培訓(xùn)應(yīng)當允許實施多元化、有針對性的學(xué)習方案，及時總結(jié)、推廣經(jīng)驗，從實際需求出發(fā)，重視培育創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才一是放寬過程管理。培訓(xùn)班不必強求完全脫產(chǎn)學(xué)習，針對每期培訓(xùn)班中確定的幾個專題，可按一定比例讓干部根據(jù)自己對各專題涉及內(nèi)容掌握的程度來確定是否參加學(xué)習，認為現(xiàn)有知識量還可以不需要培訓(xùn)或確因工作關(guān)系沒能參加上本專題培訓(xùn)的干部，可以直接參加單科結(jié)業(yè)考試，及格則視為參加了脫產(chǎn)學(xué)習。這個辦法既解決培訓(xùn)內(nèi)容對個別干部缺乏吸引力的問題，又在一定程度上解決了工學(xué)矛盾;既是對大家知識儲量和文化層次的尊重，又跳出單純追求培訓(xùn)形式的局限，把提高培訓(xùn)質(zhì)量，注重培訓(xùn)實效作為培訓(xùn)活動的關(guān)鍵突出出來。
二是改變結(jié)業(yè)考試形式。把現(xiàn)在采用的在培訓(xùn)班結(jié)束時的綜合考試改為每個專題授課后的單科結(jié)業(yè)考試，只有單科全部合格的才能取得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。具體是把每堂課的知識點形成試題，每個專題算為一科編排出幾套試題輸入電腦，在一定時間段內(nèi)組織學(xué)員進行單科過關(guān)考試，學(xué)員可自由選擇其中任意一套試題，在規(guī)定時間內(nèi)答題，馬上出示成績。讓大家在黨校學(xué)習產(chǎn)生一種壓力，從制度上克服把黨校學(xué)習培訓(xùn)當成養(yǎng)養(yǎng)神，認認人的休息過程。
三是提高授課質(zhì)量。豐富教學(xué)內(nèi)容。改變黨校教師能講什么課開什么課的局面，通過外聘客座教授和利用網(wǎng)絡(luò)資源、音像制品等途徑開設(shè)一些領(lǐng)導(dǎo)干部感興趣的，但我們黨�，F(xiàn)有師資力量不能開的課。改進授課方式。要打破教師講，學(xué)員聽的單一授課局面，多安排一些討論分析時間，并逐步引入案例教學(xué)，同時，爭取把外出考察列入學(xué)習的一項內(nèi)容。
此外，每個專題的授課內(nèi)容要整理出來，一方面供未參加本專題輔導(dǎo)的學(xué)員借閱;另一方面供教師研究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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