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對幼兒園今后發(fā)展的建議書范文
幼兒園今后的發(fā)展，家長可以提一些中肯的建議。以下是小編為大家收集到的對幼兒園今后發(fā)展的建議，希望對大家有幫助!
對幼兒園今后發(fā)展的建議(一)
近日，州政協之友聯誼會成員在會長高勇、副會長石明誠、樸惠善和秘書長王財帶領導下，就我州幼兒教育發(fā)展情況先后視察走訪了和龍市、龍井市等7家公立、民辦幼兒園，在肯定各級各類幼兒教育不斷發(fā)展的同時，對影響當前幼兒教育工作中存在的一些問題交流了看法和意見，并提出建議如下：
一是整合資源、實現互補。聯誼會成員在走訪中了解到，受人口出生率的影響，當前公立朝鮮族幼兒園生源偏少、場所設備等資源利用率不高，而漢族幼兒園生源較多、場地擁擠，有的甚至連幼兒午間休息的場所也沒有配備，嚴重影響了兒童的成長發(fā)育。如和龍市第一幼兒園(朝鮮族)占地面積6500平米、幼兒有270名，而第二幼兒園(漢族)占地面積4800平米、幼兒多達582人。為此，建議整合硬件資源，實行園所合并、分類教育等模式，在一個園區(qū)內分設朝、漢兩班進行管理，也可以采用雙語教學的辦法，從而實現資源配置的'最優(yōu)化。
二是適當調整幼兒園收費標準。當前，受幼兒教育師資力量不足等因素的影響，部分從業(yè)教師工資偏低，校餐菜品單一、營養(yǎng)搭配不均衡。建議有關部門認真聽取社會、家長等各方意見，在適當增加財政和社會資金投入的基礎上，針對各類園所的服務檔次和教育質量，適度提高收費標準，不斷增強師資力量，提高從業(yè)人員工資和幼兒食宿標準。
三是加強對民辦幼兒園的政策傾斜和扶持力度。當前，公立為主、民辦補充的發(fā)展模式已經成為我州幼兒教育的主體格局。民辦幼兒教育以其靈活多樣、就近方便等特點日益興起，不但增加了人員就業(yè)，也緩解了一直困擾廣大家長的“入園難”、“入托難”等問題。但民辦幼兒教育的也存在師資力量薄弱、管理不夠規(guī)范、服務檔次不高、設備安全存在隱患等一系列問題。民辦幼兒教育的發(fā)展離不開政府和有關部門的政策扶持、資金傾斜和科學引導，建議在行業(yè)準入、硬件投入、場地使用等各個方面進一步增強對民辦園所的支持力度，促進民辦幼兒教育的快速發(fā)展。
四是加強對幼教從業(yè)人員的管理培訓力度。師資力量缺乏、從業(yè)人員不足一直是困擾幼兒教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸。建議進一步加強對幼教從業(yè)人員的教育、管理和培訓力度，擴大專業(yè)隊伍，規(guī)范從業(yè)標準，提高教育質量，為幼兒教育事業(yè)的長遠發(fā)展提供人力資源保障。
對幼兒園今后發(fā)展的建議(二)
一、教育事業(yè)得到長足發(fā)展
1、教育投資超過稅費改革以前水平，基本滿足運轉的需要。2004年，省委調查組到我縣調查教育時，我縣教育總投入為2.8 億元，其中財政投入為1.25億元。到2007年免除義務教育學雜費以后，財政預算安排的總投入達到2.9億元，已超過稅費改革以前的水平。2008年，全縣共安排教育經費達到31180萬元，其中義務教育公用經費7100萬元，學校維修資金1763萬元，貧困生生活補助1280萬元，教師工資總額19857萬元(包括醫(yī)保、撫恤等)。
2、學校“普九”債務得到化解。2004年時，全縣教育負債總額為12626萬元，其中已鎖定的“普九”債務為7419萬元，除掉已償還的1568萬元后，實有“普九”債務5851萬元。“普九”債務已由中央、省政府出資于2009年12月底以前全部償還。學校甩掉了債務包袱，輕裝上陣，可以一心抓教學謀發(fā)展了。
3、管理體制基本理順。稅費改革時，撤銷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，同時明確“以縣為主”的方針，這種改革雖然減少了支出，但卻造成了鄉(xiāng)村教育縣里管不了，鄉(xiāng)里無人管的“邊緣化”狀態(tài)。到2008年，縣政府同意鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理機構確定4—6人，并掛靠到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，每年安排10萬元公用經費，基本解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理的具體問題。
4、學校布局正在優(yōu)化。2001年，我縣有公辦初中67所，小學611所(其中完小542所，教學點69所)。學校過度分散，辦學成本高，效率差。從2008年起，撤銷了全部村小，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心小學和聯村小學，建立了134所中心小學，過去效益差的問題將逐步得到解決。同時農村初中一律向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地集中，今年將秋季減少到37所。學校布局調整的不斷優(yōu)化將降低辦學成本，為新一輪教育發(fā)展打下了良好的基礎。
5、充分利用國家投資、社會捐資等各種資金加強學校基本建設。從2004年起開展危房改造和初中增容，加強現有學校的建設和管理，使學校面貌煥然一新，全縣涌現出一批如蘆陵中學、新溝中學、朱河中學、赤衛(wèi)中學、廖池中學、長江中學等花園式學校，這些學校成為了我縣新農村建設的亮點。
6、職業(yè)教育實現新飛躍。我縣過去的教育結構單一。2004年，我縣成立了建設科技學校，實現了職業(yè)教育零的突破。2007年，我們與武漢市儀表電子學校聯合組建監(jiān)利縣職教中心，當年招生2000人，并且當年由省教育廳驗收，被評為“湖北省重點中等職業(yè)學校”，實現了職業(yè)教育的跨越式發(fā)展。
7、質量目標管理成為常規(guī)機制。 2006年8月13日，縣委常委專題會議提出中小學要突出抓好教學質量，并實行質量目標管理。根據縣委常委會議精神，教育局制定了《監(jiān)利縣高中教學質量評價方案》、《監(jiān)利縣初中教育教學質量評價方案》和《監(jiān)利縣小學教育質量評價方案》，較好地處理了應試教育與素質教育的關系，有效促進了學校的日常管理和學生綜合素質的提高。為實現既定的質量目標，自2007年起，縣政府每年拿出170萬元對教育教學質量進行結帳兌現，其中小學、初中、高中各50萬，特別獎勵基金組20萬，開創(chuàng)了縣政府對學校教學質量獎勵的先河。同時嚴肅考紀考風，在全市中考實行分散考試的情況下率先實行集中統考，高考和中考投入巨資實行手機信號屏蔽，為我縣中小學創(chuàng)造了良好的考風、學風和教風。在未成年人思想道德建設方面也開創(chuàng)了新途徑。“關愛空巢學生工程”受到中央電視臺、人民日報、中國教育報等主流媒體的報道，“感恩教育”也在全省得到推崇。
8、教育改革進一步深化。從2004年起，全面推進課程改革，確保了新課程和新課標在全縣各個學校貫徹落實。同時，深化了基礎教育綜合改革，及時終止了不適應我縣農村教育土壤的“教育券”式改革;引進了翔宇教育集團，擴大了社會力量辦學，不僅建成了在全省堪稱一流的現代化校園，而且也引進了新思想、新理念和新人才，促進了人們思想的大解放。盡管對翔宇的引進存在不同的聲音，而且還有很多問題需要去面對和解決，但我堅信，這必將對監(jiān)利教育的長期發(fā)展打下良好的基礎。目前監(jiān)利一中和監(jiān)利中學在校學生達8449人，監(jiān)利新教育實驗學校達4416人。
9、教師待遇得到提高，教師管理得到加強。2004年，我縣教師工資僅僅只發(fā)了四項基本工資，年人均預算工資不到8000元，到2007上，教師工資成功實現套改，并實現了職稱掛鉤，人均預算提高到14000元，2008年兌現了績效工資。自2004年起我們制定了校長考評方案，每年對校長進行一次綜合考評，促進了學校管理水平的提高。2005年，我們制訂了《關于進一步加強師德師風建設的意見》。對教師師德進行考評，并實施教師師德檔案制度，把師德師風建設與治理學校亂收費、規(guī)范辦學行為結合起來，促進了學校管理。在師德師風建設上，縣委、縣政府和荊州市教育局分別作出了《關于向全國模范教師鄧從新學習的決定》，我們借此東風，在全縣開展了學習鄧從新的活動，將師德建設提高了一個層次。我們還把縣城優(yōu)秀教師到農村支教定成了制度，形成了常規(guī)機制，推進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。人了弘揚我縣教師教育的成果，我們還策劃出版了《監(jiān)利教育從書》，已經出版的圖書有：《聶利實驗——監(jiān)利縣表少年科技創(chuàng)新成果集》第一輯、第二輯;《名師風采》、《校長風采》、《監(jiān)利教師書畫作品集》。
從2003年以來，我縣一次性解決民辦教師工作異常艱難，全縣教育系統做過細的工作，無數次耐心耐煩接待上訪民師，化解民師群體的越級上訪，在2009年開始為這批民師辦理養(yǎng)老保險手續(xù)，較為穩(wěn)妥地解決了民師問題。
10、學校安全管理形成體系�？h教育局成立了安全管理委員會，各中小學都成立了安全工作領導小組，設立安全保衛(wèi)主任，制定了安全應急預案，進一步強化學校安全領導責任。每年，組織開展“百校行”、“交通、消防安全進校園”、專項整治接送學生車船等活動，確保了學生生命和財產安全，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
二、當前教育存在的問題
盡管我縣基礎教育的發(fā)展取得了長足進步，但仍然存在一些問題不容忽視，需要認真研究加以解決。
1、教育投入依然不足。財政對教育的投入雖然大大增加，但也僅僅只是滿足學校的日常運轉和基本需求，學校的發(fā)展還需要建立新的機制。學校提高辦學水平，改善教學手段，增加實驗設備，美化校園環(huán)境等還需大量的資金。隨著人口變化和遷徙的加劇，城鎮(zhèn)建設特別是縣城建設的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)現有學校不能適應當前社會經濟的發(fā)展，需要建設新學校，老百姓對新的現代化學校和優(yōu)質教育的要求越來越迫切，但這種學校建設資金的籌集尚無明確的來源。
2、教師待遇有待提高，管理還需加強。①教師住房困難。全縣現有公辦教職工11677人，其中有住房的僅有7215人，人均住房面積為24.4平方米，無住房教師達4462人。2008年5月，我們對縣城城區(qū)教師進行了調查，共有2700多名教師要求解決住房難的問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的住房則更是簡陋寒酸，三代同堂、四世同堂的現象普遍存在。解決教師住房難已刻不容緩。②教師隊伍管理難。一方面，向縣城調動的人數越來越多，愿望越來越強烈，嚴重影響農村學校的發(fā)展。③偏遠農村小學教學點上還有不少代課教師，達不到現代教學要求。同時也有少部分教師外出打工，長久不歸，給學校正常的教學管理帶來影響。
3、現代化教學設施利用不夠。許多學校缺乏規(guī)范的實驗室、圖書室、現代遠程教育設備。有的學校教學設施利用率不高，少數教師對現代教學設施的掌握不熟練，嚴重影響了教學。
4、農村教師結構性缺編。當前我縣鄉(xiāng)村教師結構性缺編問題日益突出。全縣鄉(xiāng)村小學開設教學班級1729個，小學英語教師僅115人，許多村小無條件開設英語課。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理、化學、生物、地理教師缺編也較為嚴重，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學體、音、美等教師大量缺乏，影響學校開齊這些課程。
5、職業(yè)教育的發(fā)展還很困難。1997年我縣引進武漢市儀表電子學校，共同創(chuàng)辦了監(jiān)利縣職教中心，但由于在招生管理上，在家長觀念上和學校管理上還存在一些問題，職業(yè)教育的發(fā)展速度對比其他地方仍然較慢。另外，民辦學校發(fā)展的環(huán)境還需要優(yōu)化，特別是翔宇教育集團在一中的托管中還有很多矛盾要處理好，否則將會出現在反復。
6、農村高中步履維艱。我縣農村高中有汪橋中學、大垸中學、龔場中學、柘木中學等，由于高中學校實行按分數招收擇校生，這類學校只能招到低分而又難以交擇校費的學生。而高中屬非義務教育，財政對高中的投入只限于每個教師每年一萬元工資，因而這類學校難以保證教師工資的發(fā)放和學校的運轉。
6、校園環(huán)境需要整治。一是少數學校仍然存在亂收費現象。二是學校還存在一定安全隱患，特別是學生上下學的交通安全。三是部分學校周邊環(huán)境不好，甚至經常遭到當地“狠人”的敲詐。
三、今后我縣教育事業(yè)發(fā)展的建議
我們要以黨的十七大精神為指導，圍繞縣委擴大會議確立的目標，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，努力工作，構建監(jiān)利教育新的格局。
1、認真貫徹教育方針。要以開展深入學習和實踐科學發(fā)展觀為主線，進一步謀劃教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學發(fā)展，進一步解決好人民群眾關心的教育熱點難點問題。要把重點放在促進縣域內義務教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展還包括：農村學校與城鎮(zhèn)學校的均衡發(fā)展;縣城區(qū)域風學校與學校之間的均衡發(fā)展;在高中教育階段，職業(yè)教育與普通高中教育的均衡發(fā)展。今后全縣教育工作都要圍繞均衡發(fā)展的重點來做工作。
2、進一步整合農村教育資源，提高辦學效益。全縣初中規(guī)劃早已經明確為37所，初中主要設在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，有些大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和偏遠地區(qū)初中適當保留。小學在2008年已經撤銷了全部村小，集中建設好134所中心小學，提高中心小學的辦學水平，改變過去鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組管村小為中心小學管村小的格局，把農村小學的教學質量抓上來。全縣小學生約9萬人，其中在村一級的學生約占一半，過去縣教研室因為面太大，無能力評估，現在改為中心小學管理以后，把村小學生的評估納入到中心小學來，即可解決這個問題。
農村高中雖然不是義務教育，但辦好高中，卻對義務教育起著拉動作用，縣委提出了高中應該向縣城集中，但在目前全縣初中畢業(yè)生超過1萬人的情況下還不能撤除農村高中。因此，農村高中的問題不能忽視，財政可先將農村高中教師工資全額納入預算，學校公用經費由學校從學費中解決。
3、進一步優(yōu)化縣城城區(qū)學校布局。一是小學，縣實驗小學、師范附小、新華小學以及紅城小學，面積太小，與國家規(guī)定小學生占地面積要求差距太大，目前這些學校嚴重超量招生，應該減少招生，杜絕超級大班。同時，城區(qū)發(fā)展較快，人口增加，農村學生到縣城上學人數在大幅度增加，玉沙小學這些年堅持每班60人的規(guī)模也開始突破。因此，在城北建一所規(guī)范化小學非常迫切。要把治理城區(qū)小學的超級大班當成一項政治任務來做。因為超級大班不僅影響教學效率，更嚴重的是影響學生生命安全和身體健康。其次是初中，可以考慮將賀龍廣場劃給玉沙中學，前進中學與玉沙中學合并，加強玉沙中學的建設。前進中學校園可改為幼兒園或者劃歸實驗小學。第三是縣城目前尚無一所規(guī)范化幼兒園�？h政府可拿出三到五十畝土地引資建一所現代化幼兒園。
4、進一步加大對教育的投入。近些年各學校教學需要的教室基本已經滿足，目前要充分利用國家義務教育經費保障機制改革政策下撥的各類專項經費，加強學校教輔用房的建設，包括學生宿舍、食堂、廁所等生活類用房。要按照國家規(guī)定的標準加強學校圖書室建設，實驗室建設，和藝術教育體育教育等各類設施的配套建設。要加強遠程教育和電化教育建設，充分利用國家現有教育資源。要加強校園文化建設，美化學校環(huán)境，把學校辦成真真的.讀書育人的場所。應該說，最近幾年，除了城市教育附加和地方教育發(fā)展費以外，縣級財政對教育的投入還是到位的。
5、堅持不懈地抓好教學質量目標管理。從2007年開始，財政每年拿出170萬元進行教學質量目標管理兌現結賬，這在過去是沒有的，要長期堅持下去。要根據已經制定好的三個考評方案認真進行管理和考評。這種考評結賬方法在荊州市范圍內都還沒有實行。要對考評方案進行認真的修改和完善，充實素質教育內容，減少考試次數和改進考試方法。要借質量目標管理這個途徑，切實改進教學手段，提高教學水平。要貫徹先進的教學理念，推廣先進的教學方法，確保中小學生德智體美全面發(fā)展。
6、切實加強職業(yè)教育的管理。我縣職業(yè)教育還剛剛起步，應該倍加呵護。縣職教中心是龍頭，先要解決好你的我的問題�，F在有不少議論，認為職教中心不是我們的學校，我們過去就管多了。這其實是沒有認識到，這個學校是為我們自己縣在培養(yǎng)人才。其次是要加強宣傳，解決老百姓在小孩是上高中還是上職中的顧慮。第三是學校在招生上要靈活，組織中職生參加高職高專全國統考。同時限制普通通高中招生規(guī)模，引導初中畢業(yè)生向職業(yè)中學分流。特別是朱河中學、新溝中學和實驗高中三所學校的招生規(guī)模要縮小，促進這三所學校班額控制在45人以內。全縣各高中學校包括監(jiān)利一中和監(jiān)利中學要把控制班額規(guī)模作為提高教學質量的新的突破口。目前普通高中和職業(yè)中學爭生源是中職教育發(fā)展的最大阻礙。政府應該對高中增加投入，至少是高中教師的工資應該全額兌現，不讓高中為了保工資而去爭生源，這樣才能限制高中的招生。第四加強職業(yè)學校內部管理，提高現有教師的教學水平和職業(yè)信心，確保中職畢業(yè)生的就業(yè)�，F在中職在逐漸走向全部免費，應該抓住機遇加快發(fā)展。
7、切實解決教師住房困難問題。當前教師住房已經嚴重影響到教師的工作和生活。溫總理說：“百年大計，教育為先，教育大計，教師為本”。解決了教師的問題，也就解決了教育的問題。目前縣委縣政府已經在著手考慮教師住房問題。我在這里只提出一點建議。對農村教師，允許集資建房，政府出地，學校適當補貼�？h城目前有2000多名教師無住房或住房面積太小。現在不允許集資建房這條規(guī)定也許并不切實際。目前縣級財政無力列支教師住房公積金，只能由政府進行補貼。但如果要教師師這么大的群體去購買商品房，不說教師買不起，就是買得起，財政的補貼也是給了房地產商。因為房產商會在教師群體購房時漲價!解決教師住房最好的辦法，是政府劃撥(或低價)拿出一塊地，由教育和財政聯合成立投資(開發(fā))公司，按城市規(guī)劃要求統一建設，按成本價賣給教師。
8、切實加強校園安全建設。校園安全問題已經成為當前教育行政的心病。要切實落實安全一作責任，校長負總責。要充分發(fā)揮安全保衛(wèi)主任的作用，做好校園安全保衛(wèi)工作。對各學校我們將進一步加大投入力度，要健全安全隱患排查制度和責任追究制度。要加強中小學生的安全教育，教育學生保護自己，珍惜生命。學校各項工作都要繃緊安全弦。對學校房舍、食堂、電線電路、樓梯欄桿、清潔衛(wèi)生、放心超市，放學乘車等等要面而俱到。要做好安全管理預案，嚴防群體事件和突發(fā)事件。同時對不合格的幼兒園，要進行全面整改，整改不到位的限期關閉。
對幼兒園今后發(fā)展的建議(三)
一、加強教師隊伍建設，使責任和榮譽共享
加強對教師的基本功的訓練的同時，學校努力提高教師的教學能力和科研能力，培養(yǎng)和發(fā)展“合格+特色”的教師人才，充分調動廣大教師的積極性，建立健全教師的激勵機制，提高學校的組織凝聚力，形成教師與學校的`利益共同體。
充分發(fā)掘和施展骨干教師各方面的才華，在今后幾年內要努力申報、承擔省、市級課題，提高學校整體科研水平。
二、認真策劃研究，實施新課改。
高中新課程的開設與實施的成敗關系到學校未來的發(fā)展，要把新課程的實施工作作為學校今后的一個核心工作來抓。一是認真策劃，周密部署，有條不紊的開展，二是積極開展學習活動，用新課程理念武裝全體教職員工，幫助教師樹立“以師生發(fā)展為本的”理念。調動教師參與新課程科研與討論的熱情，形成良好的科研氛圍，及時解決在實際過程中出現的問題。提高教師適應新課程教學的能力和水平，三要善于總結經驗教訓，從而保證高中新課程有序進行，保證辦學質量。
三、加強校園文化建設，創(chuàng)建文明校園。
開展一系列有特色的校園文化活動，濃厚校園文化氛圍。改善學校辦學條件，凈化、美化校園環(huán)境，為實施優(yōu)良的教育教學創(chuàng)造條件。
四、加強財務管理，使財務管理公開化。
嚴格收費政策,根據政策要求和學校財力，逐年提高學校福利待遇。
五、爭取社會各界對學校辦學的支持。
建立健全學校信息中心，充分利用學校校園網絡，使學校網站真正成為：教師了解學校教研，社會和學生家長了解學校發(fā)展動態(tài)的平臺，提升學校在社會的知名度，爭取社會各界對學校辦學的支持，使學校教育事業(yè)長盛不衰，辦學質量和辦學效益更上一層樓。
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對幼兒園今后發(fā)展的建議(四)
一、科學規(guī)劃、分類提升
我辦幼兒園科學規(guī)劃一是園址的確定問題。結合我辦村莊分布和縣城院所格局，我很贊成教委目前三園一中心的布局和設想。雖然《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中明確指出：鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大村獨立建園，小村設分園或聯合辦園，……但是，由于撤并幼兒園的村到新的幼兒園都在2公里內，交通也便利，村干部群眾也認可(已經征詢意見)。二是我辦學前教育分層發(fā)展的規(guī)劃問題，即應該堅持普惠幼兒園和優(yōu)質幼兒園齊頭并進兩條腿走路的思路。普惠幼兒園以韓坊、前城、城里校舍為依托，走公益性和普惠性之路，努力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育;優(yōu)質幼兒園應以現中心園和即將建立的我縣第一家早教中心為依托，堅持高標準規(guī)劃，高標準設計裝修，高素質師資(走專家引領之路)，高水平管理，通過“四高”設立幼兒實驗班，實現高美譽的保教質量，敢于和實驗園、金搖籃幼兒園比高低。滿足老城區(qū)人民群眾對幼稚學前教育的需求，甚至輻射吸引韓店、明集、青陽等鎮(zhèn)的部分生源。
二、培訓精練隊伍、狠抓管理，彰顯特色
“學習借鑒加大投入、規(guī)范制度建設，完善評估體系，整合教師資源，快速提高保教質量”是當前和今后一段時期的工作目標，只有做大量扎實、有效的工作，才能取得較好的成績。
(一)、規(guī)范制度建設，不斷完善評估體系
以規(guī)范發(fā)展為重點，逐步完善各項制度。有計劃組織開展各項活動觀摩，利用一日活動觀摩評比，聽推門課、幼兒發(fā)展評價等方式考核教師的各項工作，使評估體系更為完善合理。對于高績效教師在全體教職工大會上給予表揚并給與適當獎勵，對低績效的教師，進行幫助和鼓勵，這樣，既肯定了在市場經濟體制下，教師對物質利益的追求，滿足了她們強烈的個人成就感，又尊重了教師的人格，保護了教師的`自尊心。使她們勝不驕，敗不餒，形成了團結、競爭、向上的工作氛圍，逐步調動廣大教職工的工作積極性。逐步將實施比較完善的評估體系推向全辦事處。
(二)、規(guī)范教師培訓，逐步更新教師觀念
一是加大教師職業(yè)道德規(guī)范的學習，注重提高從教人員的服務意識，通過一系列措施強化教職工的愛心、耐心和責任心。二是組織教職工集中學習先進理論知識，三是采取請進來走出去的方式，加大教師培訓力度，著力提高幼兒師資的業(yè)務水平，定期舉行教育活動、戶外活動、手工制作評比，促進教師隊伍“專業(yè)化、精良化、規(guī)范化”發(fā)展。
(三)、規(guī)范教研活動，提高一日活動質量，彰顯特色
以優(yōu)化一日活動為切入點，嘗試在教研組長所帶的班級試行，并逐步擴展至全園各班。選出亮點班級向全辦開放，帶動了村辦園整體發(fā)展。加強園本研究，以班級微型課題為切入點，以培養(yǎng)幼兒終身受益的良好品質為重點，指導教師自主開展教研活動，全面提高幼兒發(fā)展水平。彰顯特色，開展專項活動，培養(yǎng)幼兒綜合能力。同時開展立意新、形式活、豐富多彩的美術、語言、手工等主題活動，以不斷提升幼兒語言水平和綜合素質，逐步形成各園獨特的教育風格。
(四)、注重家園合作，逐步實現家園共育
“家長就是董事長!”要定期邀請家長聽教師講課、聽專家講座、參加幼兒的各種活動，使每一位家長都成為教育的主角;參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定、監(jiān)督食品購買渠道、檢查班級衛(wèi)生狀況、監(jiān)管飯菜制做過程，每一項活動都有家長參與。家長們通過參與幼兒園各種活動，可以提高其育兒水平，了解了教師的辛苦工作，增強了對幼兒園的信任度，更好的理解、配合、支持幼兒園各項工作的開展，實現家園共育。
(五)、強化安全辦園意識。
安全辦園作為各項活動順利開展的前提和有力保障，首先完善安全管理機制，力創(chuàng)平安幼兒園。堅持安全工作從大處著眼，細處著手。“平安也是生產力”。
三、重視宣傳、迅速提升
在信息爆炸的今天，要成就一番事業(yè)，做響品牌，宣傳就是騰飛的雙翼，我們必須動用一切宣傳媒體和媒介(廣播、電視、傳單、活動展示、訪談、家長會、現身說法、承辦會議活動等)，把我們的優(yōu)勢和工作宣傳出去，并且想辦法宣傳到人民群眾的心里去，迅速提升我辦學前教育特別是早教中心的知名度和美譽度。
對幼兒園今后發(fā)展的建議(五)
我校在黃志平校長的帶領下，近年來各個方面登上嶄新的臺階，好幾年的年終檢查全惠農區(qū)第一，這是我們教師的榮譽，我倍感自豪，同時也感到身上的責任更重了。學校如何保持教育優(yōu)勢，結合我校現有狀況，我從以下幾方面提出建議。
一、從學生入手，創(chuàng)“文明校園”;
德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“動情”。要以“禮儀教育”為抓手，設計能觸動學生心靈的'人文教育環(huán)境，讓學生耳濡目染，潛移默化，養(yǎng)成德性。
1、加強學生的禮儀教育。從細微處抓好，重點抓好衛(wèi)生習慣、走路習慣、寫字習慣等。
2、加對學生心理健康教育，重視學生心理素質的培養(yǎng)，學校要把心理健康教育納入教學計劃，在學校整個教育教學活動中，要有機結合心理健康教育，對心理有障礙的學生，要及時實施心理疏導。
3、采取制度管理、文明班評比等多種形式讓學生養(yǎng)成習慣。師生共同制定規(guī)則(制度)，在維護中形成規(guī)則。使規(guī)則從建立到形成的過程，成為人文素養(yǎng)的形成過程。
4、引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領巾廣播站;培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。
二、從教師入手，創(chuàng)“人文校園”;
只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。
1、 加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。
我們從事的是普普通通的職業(yè)，但是這份職業(yè)卻是不平凡的，因為我們是在育人，育人須以德為先。職業(yè)的需要，世俗的界定，教師是品格高尚的群體。教師的自我定位要高，應自覺地、持之以恒地加強自身品德修養(yǎng)，成為思想素質高的人，學�？梢远ㄆ谶M行教師政治思想學習，開辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、不斷提高教師專業(yè)水平。
我校大部分教師已經工作10年以上，教育教學經驗豐富，但是知識積淀很少，知識層次不高，這就要求教師從各方面汲取知識，提高理論水平與專業(yè)知識儲備。目前，教師沒有養(yǎng)成學習的習慣，一是缺少時間，沒有珍視讀書的價值，沒有體驗讀書的快樂，二是過重的工作負擔，幾乎使讀書成了教師的奢侈品。但教師的成長離不開學習，要處理好工作和學習之間的矛盾，教師就要善于學習。學�？梢蕴峁┙處熇^續(xù)深造學習的機會，讓教師重新暢游知識的海洋。
3、時刻關心教師身心健康。
教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時調整，以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性，創(chuàng)造條件，提供方便，走出去，請進來，滿足教師的需求。
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