上海中考分?jǐn)?shù)線

上海中考分?jǐn)?shù)線

序號區(qū)縣招生代碼學(xué)校名稱最低控制線

1徐匯 10615西南位育高級中學(xué)532

2 10616西南模范中學(xué)532

3 10613民辦西南高級中學(xué)532

4長寧 10619上海市民辦新虹橋中學(xué)537

5普陀 10639上海市培佳雙語學(xué)校550

6 10637上海市桐柏高級中學(xué)537

7 10629上海市民辦進(jìn)華中學(xué)535

8閘北 10642上海市民辦風(fēng)范中學(xué)535

9 10648上海市田家炳中學(xué)538

10 10643上海市民辦揚波中學(xué)532

11虹口 10652上海市民辦新江灣高級中學(xué)536

12 10653上海市民辦迅行中學(xué)545

13 10654上海市民辦匯民高級中學(xué)536.5

14 10656上海市民辦瑞虹中學(xué)532

15 10657上海外國語大學(xué)第一實驗學(xué)校569

16楊浦 10669上海控江中學(xué)附屬民辦學(xué)校532

17 10665上海市民辦東光明中學(xué)532

18閔行 10674上海協(xié)和雙語高級中學(xué)532

19 10679閔行區(qū)教科實驗中學(xué)532

20 10677文綺中學(xué)532

21 10678燎原學(xué)校532

22 10673信宏高中532

23 10676文來中學(xué)532

24寶山 10683上海市建峰中學(xué)530

25 10684上海市行中中學(xué)530

26 10627上海市同洲模范學(xué)校530

27嘉定 10686上海民辦遠(yuǎn)東學(xué)校527

28浦東 10693民辦民遠(yuǎn)高級中學(xué)522

29 10694民辦常青高級中學(xué)524

30 10695民辦育辛高級中學(xué)524

31 10697民辦金蘋果學(xué)校522

32 10698民辦牧陽人學(xué)校522

33 10699東方世紀(jì)學(xué)校520

34 10702民辦豐華高級中學(xué)523

35 10704民辦平和學(xué)校578

36 10705民辦中芯學(xué)校538

37 10718工商外國語職業(yè)學(xué)院附屬中學(xué)526

38 10719上師大附屬第二外國語學(xué)校522

39 10721尚德實驗學(xué)校532

40金山 10709交大南洋中學(xué)527

41松江 10715上海外國語大學(xué)西外外國語學(xué)校532

42 10713松江九峰實驗學(xué)校545

43奉賢 10723上海民辦奉浦學(xué)校520

一、明確方向、優(yōu)勢在望

埋頭苦學(xué)的時間已經(jīng)不短了，但還有相當(dāng)一部分考生對自己的備考狀態(tài)不甚明了。定義滿腦、題海鏖戰(zhàn)、機(jī)械操練引發(fā)的“考前木僵狀態(tài)”導(dǎo)致考生感受力的下降和敏銳度的低迷。中考前，很多考生都覺得自己的忙忙碌碌沒有方向感。不知道自己的狀態(tài)離中考相距多遠(yuǎn)，也不知道之前的學(xué)習(xí)策略是否行之有效。此時的你不必糾纏分毫之失，應(yīng)該積極尋找已被證實的好方法，穩(wěn)定提升的強(qiáng)勢科目，以及尚有潛能的新領(lǐng)域。將自身優(yōu)勢充分挖掘出來，這會強(qiáng)化你的自信，為漸近的大考積蓄寶貴的心靈養(yǎng)料。

二、客觀分析、調(diào)整期望

數(shù)次考試之后，由于期望值與實際分?jǐn)?shù)的偏差，考生容易產(chǎn)生焦躁不安、痛定思痛、茫然無措等心態(tài)。

焦躁者，往往由于欠缺復(fù)習(xí)的條理性，急于求成、左右搖擺、顧此失彼、疲于應(yīng)付，體力消耗大，收效不顯著。當(dāng)務(wù)之急，就是要梳理出沖刺階段的個性化復(fù)習(xí)策略，避免與其他同學(xué)攀比造成的盲目跟風(fēng)，以及過度依賴?yán)蠋熢斐傻牡却�命令式策略。�?qiáng)化適合自己的方法才是最好方法的觀念�？陀^分析自己的強(qiáng)、弱勢項目，把最終目標(biāo)分解為一個個比較容易實現(xiàn)的小高度，在每一次小成功后積累能量，比被失敗打擊得喪失斗志要明智得多!

痛定思痛者，一般屬于內(nèi)向型人。他們多把成績不理想歸因于自己的內(nèi)在因素，如不努力、思維慢、做題少等，從而導(dǎo)致自責(zé)、自輕、自卑的心理狀態(tài)。在反復(fù)咀嚼心頭之痛的情況下，挫敗感被逐漸放大，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)問題、明確優(yōu)勢、繼續(xù)提升的狀態(tài)也會隨之減慢。此時的`你要咬緊牙關(guān)，甩頭揮別過去的成績得失，抬頭把握大局。大聲告訴自己：“我要行動了!我可以做得更好!”痛苦往往是在愁思百轉(zhuǎn)中糾結(jié)出來的，把空想的時間留給行動，你會從揮刀斬亂麻的快感中重新拾回自信。

茫然無措者，由于考試前心理準(zhǔn)備不足，對�？汲煽兊幕蚋呋虻筒恢�做何反應(yīng)。這樣的同學(xué)不妨把“模擬”二字放大，時刻提示自己：“模擬考畢竟不是中考!忘記之前所有的考試，現(xiàn)在我之需要更多的儲備!”在中考時想僥幸過關(guān)實在難上加難，每個人都要做好過程中的功課。�？汲煽兒酶�要用心分析。卷面中的哪些內(nèi)容是我真正掌握的項目，哪些內(nèi)容屬于臨場發(fā)揮僥幸得的分，要做到了然于心。從近年來的難易題目分值比例來看，基礎(chǔ)類題目仍舊占據(jù)較大的比例。放棄基礎(chǔ)，謀求臨場的策略會風(fēng)險過大，也有悖于三年來的付出。

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