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幼兒園優(yōu)秀教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
2、在老師的引導(dǎo)下,能根據(jù)故事內(nèi)容分角色進(jìn)行情景表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 背景圖一張
2 小豬,大老虎,蘋(píng)果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師: [出示笨笨豬]它是誰(shuí)啊?
師:哦,它還有個(gè)名字叫笨笨豬。
師:小朋友們想知道它為什么叫笨笨豬嗎?
師 那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)笨笨豬的故事。
二、出示圖片,講述故事。
——理解故事內(nèi)容并進(jìn)行提問(wèn)。
師 老師的故事講完了,那小朋友們知道這個(gè)故事的名字叫什么嗎?
師 那小朋友們知道了它為什么叫笨笨豬嗎?
師 笨笨豬去干什么了?它吃了什么東西?
——再次講述故事
師 這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?
師 大老虎有沒(méi)有抓到笨笨豬?為什么?
師 這個(gè)時(shí)候我們的笨笨豬說(shuō)了一句什么樣的話讓大老虎不敢吃它呢?
師 那小朋友們喜歡笨笨豬嗎?
師 地上的東西我們能不能拿著吃啊,為什么?
師 對(duì)的,我們要在爸爸媽媽的允許下才能吃。陌生人給我們東西我們也不能吃,不然會(huì)被壞人給拐跑的,你們說(shuō)對(duì)嗎?
師 剛才故事里的笨笨豬遇到了困難能自己解決,真的是很棒哦。那我們小朋友平時(shí)遇到什么困難能自己解決嗎?我們要像笨笨豬學(xué)習(xí),不管遇到什么困難都要去想辦法解決問(wèn)題,因?yàn)槲覀兪谴蠛⒆恿恕?/p>
三 根據(jù)內(nèi)容分角色進(jìn)行情景表演
——請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演
師 剛才老師講的這個(gè)故事內(nèi)容我們小朋友已經(jīng)知道了,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演笨笨豬與大老虎之間的故事
——分組進(jìn)行表演
師 他們表演的棒不棒啊?
四 延伸活動(dòng)
進(jìn)行課外故事表演
2.
小班科學(xué)教案:探索聲音的奧秘
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣
2、通過(guò)探索,感知不同的`容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音
教學(xué)準(zhǔn)備:
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、各種容器每人一個(gè)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。
二、展開(kāi)材料,介紹材料,
1、提問(wèn):你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)
2、要求:
1)每次只能放一種東西。
2)注意安全
3)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
三、請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):
請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?你放了什么東西?你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?
四、探索比較不同的聲音:
1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較。
總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣
2、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較。
總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣
3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較。
總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣
4、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同
5、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽(tīng)
(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,大家比較不同)
五、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏:
請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂(lè)器:
1、按節(jié)奏伴奏
2、互換樂(lè)器,伴奏
3、延伸:我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?
六、教師總結(jié)。
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