怎樣寫(xiě)導(dǎo)游解說(shuō)詞
現(xiàn)如今，能夠利用到解說(shuō)詞的場(chǎng)合越來(lái)越多，解說(shuō)詞可以使觀眾更好地理解所講述的內(nèi)容以及所要傳達(dá)的思想感情。怎么寫(xiě)解說(shuō)詞才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的怎樣寫(xiě)導(dǎo)游解說(shuō)詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
導(dǎo)游解說(shuō)詞是供群眾聽(tīng)的，是通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)宣傳和教育群眾的，為此要求讀起來(lái)上口、聽(tīng)起來(lái)順耳。另外，解說(shuō)詞是對(duì)實(shí)物和形象的解說(shuō)，以實(shí)物和形象為寫(xiě)作依據(jù)，它起著啟承和轉(zhuǎn)合的作用。全篇結(jié)構(gòu)不茍求嚴(yán)謹(jǐn)，段落之間不茍求緊扣。這種文體不是干巴巴的說(shuō)明和說(shuō)教，而是通過(guò)形象的語(yǔ)言對(duì)實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，文藝性很強(qiáng)。從某種角度上看，它是說(shuō)明和詩(shī)詞的結(jié)合。一篇好的解說(shuō)詞，就是一首感人的詩(shī)詞。
特點(diǎn)
解說(shuō)詞是配合實(shí)物或圖畫(huà)的文字說(shuō)明，它既要便于講解，又要便于觀眾一目了然。這就必須三言?xún)烧Z(yǔ)，用不多的`文字把實(shí)物介紹給觀眾，使觀眾在觀看實(shí)物或圖畫(huà)時(shí)，借助于簡(jiǎn)明的文字介紹，對(duì)實(shí)物或圖畫(huà)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。
解說(shuō)詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫(huà)面推移的順序編寫(xiě)的。陳列的各實(shí)物或各畫(huà)面有相對(duì)的獨(dú)立性，反映在解說(shuō)詞里，應(yīng)該節(jié)段分明，每一件實(shí)物或一個(gè)畫(huà)面有一節(jié)或一段文字說(shuō)明。在書(shū)面形式上，或用標(biāo)題標(biāo)明，或用空行表示。
寫(xiě)法
解說(shuō)詞是解說(shuō)客觀事物的，而客觀事物是復(fù)雜的，只有仔細(xì)地觀察，深刻地研究，才能把它如實(shí)地反映出來(lái)，介紹給讀者。因此，要寫(xiě)好解說(shuō)詞，就要認(rèn)真觀察、研究被解說(shuō)的事物，準(zhǔn)確地把握它們之間的關(guān)系。在物與物之間，有并列關(guān)系，有先后關(guān)系，有總分關(guān)系，有主次關(guān)系，等等。這些關(guān)系，有分有合，分則相對(duì)獨(dú)立，合則相互聯(lián)系，在一定的范圍組成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。
解說(shuō)同寫(xiě)作的形式多樣，方法靈活，可用平實(shí)的語(yǔ)言，也可用文學(xué)的語(yǔ)言；可用散文形式，也可用韻文形式。歡迎大家來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的西湖。西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫(huà)，所有到過(guò)西湖的游客無(wú)不為這天下無(wú)雙的美景所傾倒。
首先，大家看到的是花港觀魚(yú)公園，它位于蘇堤南段以西，因乾隆帝下江南游西湖時(shí)做詩(shī)而得名。今日花港觀魚(yú)是一座占地二十余公頃的大型公園，全園分為紅魚(yú)池、牡丹園、花港、大草坪、密林地五個(gè)景區(qū)。
走出花港觀魚(yú)公園，映入我們眼簾的是蘇堤。蘇堤全長(zhǎng)近三公里，是北宋大詩(shī)人蘇東坡任杭州知州時(shí)修筑的。后人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)，將它命名為蘇堤，蘇堤是西湖十景之首。
坐著游船游覽西湖又是另一番景象，湖上有三島，其中三潭印月島最著名。在中建造三座瓶形小石塔，稱(chēng)為“三潭”。三潭印月景觀層次分明，空間變化多端，建筑布局匠心獨(dú)運(yùn)，讓人走走停停，歇歇看看，或談笑，或留影，飽覽美景，流連忘返。
在三潭印月的左邊可以看到西湖的另一美景雷峰夕照，是西湖眾多古塔中最為風(fēng)光的一塔，可惜七十余年前倒掉了。在右邊有西湖名氣最大的斷橋。
西湖還有很多美景，今天就先介紹到這。
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