優(yōu)秀解說(shuō)詞
優(yōu)秀解說(shuō)詞
——記慶華小學(xué)五年級(jí)四班張浩鵬
這位少年就是張浩鵬同學(xué)，慶陽(yáng)市慶城縣慶華小學(xué)五年級(jí)四班學(xué)生，少先隊(duì)員，現(xiàn)任五年級(jí)四班班長(zhǎng)，少先大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。
在慶華小學(xué)同學(xué)中間提到張浩鵬的名字，大家都會(huì)想到一個(gè)詞來(lái)形容她，便是“優(yōu)秀”。熟悉張浩鵬的人都知道，他一直以“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”為座右銘，在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，以真誠(chéng)的態(tài)度、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，并靠著自身的積極進(jìn)娶刻苦努力，從一名名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通少年成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、榮獲多種榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀學(xué)生。他的小學(xué)生活豐富多彩、充實(shí)而快樂(lè)，就讓我們一起走近他，享受他生活中的斑斕色彩，成功的喜悅和成功背后的點(diǎn)滴付出吧。
大家眼中的張浩鵬是一個(gè)積極向上，做事穩(wěn)重，思維活躍的小男孩。他和其他小孩子一樣，在生活中學(xué)習(xí)中會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，還極其認(rèn)真，有股不服輸?shù)膭蓬^。就因?yàn)檫@種踏實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)真精神，使他的學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)習(xí)的五年中一直保持前列。他認(rèn)為，不拿最好，又何以稱之為優(yōu)秀呢?在學(xué)習(xí)中他比較注重對(duì)所學(xué)內(nèi)容深層的把握。不懂得就問(wèn)老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，或者在父母指導(dǎo)下上網(wǎng)查找。有一點(diǎn)他知道，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，當(dāng)很多知識(shí)只有轉(zhuǎn)化為自己的東西時(shí)，才能算是真真的學(xué)好。于是，我們看到他在演講、辯論或是發(fā)言時(shí)侃侃而談的睿智;我們看到他運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課堂上回答問(wèn)題的從容;我們看到他幫助同學(xué)，輔導(dǎo)弟弟，愛(ài)護(hù)環(huán)境中的一份成熟……
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成是要付出很多的艱辛，對(duì)待學(xué)習(xí)更是如此。小學(xué)學(xué)習(xí)更多的需憑借一種自我管理和自我約束;而兒童的天性缺乏這種意識(shí)，這對(duì)一個(gè)小孩子是不易的。張浩鵬因?yàn)榧彝ピ蚩沼鄷r(shí)間比較多，怎樣合理安排時(shí)間是能否取得良好學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。平日里，他最喜歡去的地方便是圖書館，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)他徘徊在社科類書籍的`海洋中，翻閱著與所學(xué)課程內(nèi)容相關(guān)的書籍。因?yàn)樗裱蠋熀透改傅慕虒?dǎo)“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！�，只有平時(shí)的點(diǎn)滴積累，才會(huì)有日后的才思泉涌。
于是，當(dāng)很多同學(xué)在欣賞漫畫小說(shuō)的時(shí)候，他更多的是在翻看諸如社科、科技類的書籍。曾經(jīng)有一位同學(xué)看到她在“啃”一本福爾摩斯探案集的時(shí)候嘲笑說(shuō)：“你是不是想做黑貓警長(zhǎng)?”但是張浩鵬很坦然，一笑而已，你們?cè)趺茨芏梦夷�。其�?shí)，福爾摩斯的睿智、冷靜嚴(yán)密的推理思維震動(dòng)了他，他的心中偶像
課堂上，張浩鵬也是爭(zhēng)取抓住每個(gè)瞬間，保證聽(tīng)課的高效率。數(shù)學(xué)的內(nèi)容邏輯性很強(qiáng)，有些東西比較抽象，給人感覺(jué)聽(tīng)不聽(tīng)都是那么回事。但是張浩鵬從未因覺(jué)得內(nèi)容枯燥抽象而走神、睡覺(jué)。即便是像英語(yǔ)這種專業(yè)性很強(qiáng)的課程，他也都是認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記，認(rèn)真練習(xí)，都認(rèn)真的完成。課前課后，他都喜歡與老師互動(dòng)交流。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力，老師們總是會(huì)在課堂上提出一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題讓大家討論，這個(gè)時(shí)候便是張浩鵬最踴躍的時(shí)候。當(dāng)自己的觀點(diǎn)被大家認(rèn)同的時(shí)候，他是喜悅的;當(dāng)有些不成熟的地方得到老師指正的時(shí)候，他是誠(chéng)懇的。積極發(fā)言，他從來(lái)不認(rèn)為是愛(ài)出風(fēng)頭的表現(xiàn)，而恰恰是自我風(fēng)采最好的展現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是公平的，正是憑著自己對(duì)學(xué)習(xí)的真誠(chéng)、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，才讓他獲得了學(xué)習(xí)帶給他的榮譽(yù)。在慶華小學(xué)學(xué)習(xí)的五年中，多次榮獲班級(jí)，學(xué)校以及市縣教育局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些成績(jī)的取得是他學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，更是張浩鵬今后繼續(xù)拼搏的動(dòng)力。也許他沒(méi)有更多的時(shí)間去享受其他孩子所擁有的太多自由帶來(lái)的那份酣暢和灑脫，但是相信學(xué)習(xí)帶給他的那份自信、自足和安詳也是一筆不可多得的財(cái)富。
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