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江西省技能鑒定
各盛 自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)和社會(huì)保障廳(局)：
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，落實(shí)勞動(dòng)保障部、教育部、人事部《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)資格證書(shū)制度的意見(jiàn)》(勞社部發(fā)[2002]2l號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)的要求，積極推動(dòng)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校(包括中等和高等職業(yè)學(xué)校，下同)實(shí)施職業(yè)資格證書(shū)制度，現(xiàn)就做好職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定工作有關(guān)問(wèn)題通知如下：
一、各地勞動(dòng)保障部門(mén)要根據(jù)《意見(jiàn)》的要求，積極面向職業(yè)學(xué)校開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，建立起職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)資格證書(shū)制度、就業(yè)準(zhǔn)入制度以及勞動(dòng)力市場(chǎng)需求有機(jī)聯(lián)系的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)兩種證書(shū)制度并重的目標(biāo)，全面提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。
二、省級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)應(yīng)會(huì)同教育部門(mén)，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，選擇不同類(lèi)別職業(yè)學(xué)校開(kāi)展職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步推開(kāi)。
試點(diǎn)范圍應(yīng)首先選擇辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好，且面向生產(chǎn)和服務(wù)一線(xiàn)的職業(yè)學(xué)校。專(zhuān)業(yè)范圍應(yīng)選擇職業(yè)特征明顯，并與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的技術(shù)要求高、社會(huì)需求量大的專(zhuān)業(yè)。目前，可將試點(diǎn)范圍集中在機(jī)電制造類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、能源運(yùn)輸類(lèi)和商貿(mào)服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
三、職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生申請(qǐng)職業(yè)技能鑒定的職業(yè)范圍，應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》或《職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)與職業(yè)技能鑒定職業(yè)對(duì)應(yīng)目錄(試行)》(見(jiàn)附件)中的名稱(chēng)確定。以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，可以申報(bào)中級(jí)及以下等級(jí)的職業(yè)技能鑒定;以高級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的高級(jí)技工(職業(yè))學(xué)校，可申報(bào)高級(jí)及以下等級(jí)的職業(yè)技能鑒定。職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不對(duì)應(yīng)的，可選擇相近職業(yè)，申報(bào)初級(jí)職業(yè)技能鑒定。
申請(qǐng)參加職業(yè)技能鑒定的職業(yè)學(xué)校，應(yīng)向勞動(dòng)保障部門(mén)提出申請(qǐng)，提交其畢業(yè)生參加職業(yè)技能鑒定的工作計(jì)劃，并將參加學(xué)生有關(guān)情況報(bào)勞動(dòng)保障部門(mén)備案。勞動(dòng)保障部門(mén)與教育部門(mén)共同組織專(zhuān)家小組，對(duì)申請(qǐng)參加職業(yè)技能鑒定的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定。評(píng)估認(rèn)定的內(nèi)容包括職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、師資力量、生產(chǎn)實(shí)習(xí)條件、教學(xué)效果和就業(yè)情況等。
四、對(duì)參加技能操作鑒定的職業(yè)學(xué)校，應(yīng)按照國(guó)家職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定以及工作要求，組織畢業(yè)生參加實(shí)際操作要求的考核。凡建立國(guó)家題庫(kù)的職業(yè)，應(yīng)從國(guó)家題庫(kù)抽取試題;尚未建立國(guó)家題庫(kù)的職業(yè)，由省級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)組織專(zhuān)家統(tǒng)一命題并組織考核。要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校考評(píng)人員的管理，按規(guī)定派遣考評(píng)人員組成考評(píng)小組，其中校外成員應(yīng)占考評(píng)小組人數(shù)的2/3，任課教師實(shí)行回避制度。按規(guī)定派遣質(zhì)量督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)對(duì)鑒定過(guò)程和鑒定結(jié)果的監(jiān)督檢查，鑒定成績(jī)需由督導(dǎo)員簽字確認(rèn)。
對(duì)經(jīng)認(rèn)定的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校以及少數(shù)教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好的省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校，應(yīng)建立申報(bào)備案制，學(xué)校組織考試時(shí)提前通知?jiǎng)趧?dòng)保障部門(mén)。勞動(dòng)保障部門(mén)組織校外考評(píng)員和質(zhì)量督導(dǎo)員對(duì)學(xué)校組織的技能操作考核情況進(jìn)行指導(dǎo)和督查。必要時(shí)，可按職業(yè)技能鑒定的要求對(duì)部分學(xué)生的實(shí)際操作水平進(jìn)行抽查。
五、各地要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、擇優(yōu)建站的原則，選擇具備條件的職業(yè)學(xué)校建立職業(yè)技能鑒定所(站)。同時(shí)要嚴(yán)格職業(yè)技能鑒定所的審批程序，加強(qiáng)對(duì)鑒定所(站)的日常督導(dǎo)，實(shí)行年檢制度。
【擴(kuò)展閱讀篇】
1. [comment]∶評(píng)論的話(huà) 2. [expository notes]∶含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話(huà);作說(shuō)明或講解用的話(huà) 偶爾有對(duì)正文的講解和帶解釋性的注,但無(wú)評(píng)語(yǔ) 3 對(duì)某人的看法與對(duì)這人的感覺(jué) 詳細(xì)解釋 評(píng)論的話(huà)。 清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見(jiàn)其上方評(píng)語(yǔ)，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問(wèn)之，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也�！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第一回：“就將這本冊(cè)子的記載，改做了小說(shuō)體裁，剖作若干回，加了些評(píng)語(yǔ)�！� 趙樹(shù)理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時(shí)想不出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)來(lái)，只籠統(tǒng)地說(shuō)：‘我覺(jué)著你各方面都很好!’” 編輯本段評(píng)語(yǔ)范文 X同學(xué)是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌，時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿(mǎn)意。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，在班里是一個(gè)的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂(lè)、上進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會(huì)令你成功，老師深深地祝福你[1]。
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