班主任工作履行情況

班 主 任 履 行 工 作 職 責 情 況 考 評 表

班主任姓名 班級 考評時間

考核項目 項 目 級 別 測評結果

1、思想政治教育 采取多種方式積極開展理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育以及素質(zhì)教育，學生思想道德素質(zhì)得到很大提高 A

組織開展理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育以及素質(zhì)教育，學生思想道德素質(zhì)得到一定提高 B

較少開展理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育以及素質(zhì)教育，方式單一，學生從中獲益少 C

2、深入班級情況 責任心強，深入班級、宿舍次數(shù)多，把握學生思想動態(tài)，熟悉全體學生情況 A

責任心較強，能深入班級、宿舍開展調(diào)研，基本掌握學生思想動態(tài)，了解部分學生情況 B

責任心不強，很少深入班級、宿舍調(diào)查研究，不了解學生基本情況 C

3、專業(yè)思想教育和職業(yè)道德教育 結合專業(yè)特點和學生實際，積極進行專業(yè)思想教育和學業(yè)引導，學生專業(yè)學習思想牢固，學風濃厚，出勤率高，考試無作弊現(xiàn)象，不及格率低 A

能夠結合專業(yè)特點和學生實際，進行專業(yè)思想教育和學業(yè)引導，學生專業(yè)思想較牢固，學風較濃，出勤率較高，不及格率較低 B

忽視專業(yè)特點和學生實際，專業(yè)思想教育和學業(yè)引導力度小，學生專業(yè)思想不穩(wěn)定，學風不濃，出勤率低，不及格率高 C

4、班風建設 積極倡導優(yōu)良班風，積極進行法制教育和安全教育，全體學生愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強，班級凝聚力強，班風正；無安全責任事故，無退學或受開除學籍處分學生 A

能夠倡導良好班風，進行法制教育和安全教育，學生能基本做到愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強，班級凝聚力一般；無安全責任事故 B

忽視班風建設，較少進行法制教育和安全教育，班級凝聚力差，班風不正 C

5、組織活動情況 組織學生積極參加學校、學院開展的各項活動，配合學校搞好入學教育和畢業(yè)教育，熱心指導學生開展勤工助學和社會實踐活動 A

能夠組織學生參加學校、學院開展的活動，配合學校進行入學教育和畢業(yè)教育，能夠指導學生開展勤工助學和社會實踐活動 B

對學校、學院開展的活動積極性不高，入學教育、畢業(yè)教育力度不夠，較少指導學生開展勤工助學和社會實踐活動 C

6、班級組織建設 認真做好學生干部的公開選拔、培養(yǎng)、指導與監(jiān)督工作，建立健全班級各項工作制度，熱心指導兩委會加強班級建設；班級各項工作井然有序 A

能夠做好學生干部的選拔、培養(yǎng)、指導與監(jiān)督工作，建立班級部分工作制度，能夠指導兩委會加強班級建設；班級工作較為有序 B

學生干部的選拔、培養(yǎng)、指導與監(jiān)督工作不力，班級工作制度不健全，對兩委會工作指導較少，班級工作常處于無序狀態(tài) C

7、獎先樹優(yōu)工作 在學生的綜合素質(zhì)測評、品德評定、獎學金評比以及“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、推優(yōu)入黨等評比推薦工作中堅持“公開、公正、公平、民主、擇優(yōu)”等原則，能充分發(fā)揮評先樹優(yōu)的激勵作用 A

在學生的綜合素質(zhì)測評、品德評定、獎學金評比以及“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、推優(yōu)入黨等評比推薦工作中基本堅持“公開、公正、公平、民主”等原則，評先樹優(yōu)工作基本有序 B

在學生的綜合素質(zhì)測評、品德評定、獎學金評比以及“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、推優(yōu)入黨等評比推薦工作中不夠客觀公正，學生意見較大 C

8、扶貧助學工作 認真做好貧困學生的調(diào)查和幫扶工作，貧困生參加勤工助學和辦理助學貸款的比例高于80%，學生欠繳學費率低于10% A

能參與貧困學生的調(diào)查和幫扶工作，貧困生參加勤工助學和辦理助學貸款的比例在70%到80%間，學生欠繳學費率低于20% B

不重視貧困學生的調(diào)查和幫扶工作，貧困生參加勤工助學和辦理助學貸款的比例低于70%， 學生欠繳學費率高于30% C

9、參與學籍管理和違紀處理情況 積極參與學籍管理工作，對學生留級、休學、轉學、退學等提出合理化建議；對違反校規(guī)、校紀的學生進行認真處理，并作好善后及教育工作 A

能參與學籍管理工作，對學生留級、休學、轉學、退學等提出建議；能對違反校規(guī)、校紀的學生進行認真處理，并作一定的善后及教育工作 B

參與學籍管理工作較少，未對學生留級、休學、轉學、退學等提出合理化建議；對違反校規(guī)、校紀的學生批評教育不夠，不做善后及教育工作 C

10、學生黨建工作 積極協(xié)助學生黨支部作好學生入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，學生入黨積極性高，班級學生遞交入黨申請書率達80%以上 A

能夠協(xié)助學生黨支部對入黨積極分子進行教育、培養(yǎng)和考察，學生入黨積極性較高，班級學生遞交入黨申請書率達50%以上 B

對入黨積極分子進行教育、培養(yǎng)和考察力度不夠，學生入黨積極性差，班級學生遞交入黨申請書率低于30% C

11、生涯規(guī)劃指導 及時引導學生科學規(guī)劃學習、考研和就業(yè)等，積極開展畢業(yè)生就業(yè)指導，認真作好學生的畢業(yè)鑒定 A

能引導學生科學規(guī)劃大學生涯，能開展畢業(yè)生就業(yè)指導，認真作好學生的畢業(yè)鑒定 B

未能及時引導學生科學規(guī)劃大學生涯，畢業(yè)生就業(yè)指導不到位，對學生的畢業(yè)鑒定工作落實不力 C

12、心理健康教育 主動關心學生的身心健康和生活狀況，關注特殊學生的心理發(fā)展狀況，經(jīng)常與學生談心，做學生的知心朋友 A

能夠關心學生的身心健康和生活狀況，能夠關注特殊學生的心理發(fā)展狀況，能與學生談心 B

不夠關心學生的身心健康和生活狀況，對特殊學生的心理發(fā)展狀況不夠關注，較少與學生談心 C

13、聯(lián)系家長情況 主動與家長聯(lián)系（≥20%），通報學生學習、生活情況，爭取家長共同配合教育好學生 A

能夠與家長聯(lián)系（≥10%），通報學生學習、生活情況，爭取家長共同配合教育好學生 B

很少與家長聯(lián)系（≤10%）或從不和家長聯(lián)系 C

備注：1、本表由學生、學團工作干部、任課教師按照班主任開展工作的情況認真填寫；

2、每項考核內(nèi)容分為三個等級，“A”為較好，“B”為一般，“C”為較差，請在相應的字母上劃“√”。

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