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課堂改革成果匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)和與會的老師：
大家上午好!
今天武安市“深化課程改革，創(chuàng)建高效課堂”現(xiàn)場會在我校召開，我很榮幸能在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報工作!首先我代表午汲鎮(zhèn)中學(xué)全體師生，向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示熱烈的歡迎!同時向市教育局、教研室和鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)對我校課堂教學(xué)改革工作的關(guān)心和支持，表示衷心的感謝!這次會議的召開，體現(xiàn)了市局領(lǐng)導(dǎo)對我們初中教育工作、課改工作的高度重視，對教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長的密切關(guān)注，也是對我校課堂教學(xué)改革工作的莫大鼓勵，為我校今后課改工作的進(jìn)一步推進(jìn)提供了不竭的動力。
我今天匯報的題目是《自主體驗，催生課堂精彩;展示互動，釋放生命本色》。首先向大家介紹一下我校的基本情況：
我校是一所全封閉寄宿制學(xué)校，在校學(xué)生1200人，22個教學(xué)班，現(xiàn)有教職工110人，分為東、西兩個教學(xué)區(qū)。
近年來，在市教育局、教研室、鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育。堅持開全課程，開足課時，所有科目均配備專職教師，所有教師同管理，同考核，確保學(xué)生全面發(fā)展;堅持師生同步雙向評價，以考核評估方案規(guī)范教師的教學(xué)行為，將學(xué)生對教師的評價作為考評教師的一項重要指標(biāo)，從德、能、勤、績等方面全方位考評教師，不單獨(dú)以考試成績評價教師;堅持對學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價，不單獨(dú)以考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生，評價形式、內(nèi)容多元化，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。堅持依法治校，以人為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，學(xué)校各方面工作取得了不同程度的發(fā)展。
如今，面對新的教育形勢，我們進(jìn)一步反思不足，力改陳弊，致力于課堂教學(xué)改革，積極探索減負(fù)增效之路。下面將我校在課堂教學(xué)改革中的一些不成熟做法簡要匯報如下：
一、理念的確立
課堂是實施新課程改革的主戰(zhàn)場，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前沿陣地。無數(shù)的實踐證明，只有充分尊重和信任學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在課堂上給學(xué)生自主、自由，給學(xué)生心靈放飛的時間和空間，給學(xué)生展示的機(jī)會，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理和評價，加強(qiáng)平等、合作、交流意識的培養(yǎng)，學(xué)生就會創(chuàng)造出奇跡。
去年冬季，我校組織教師到杜郎口中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)后，我們結(jié)合前期學(xué)習(xí)過的汩羅模式、洋思模式和魏書生教學(xué)思想等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，組織領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長和骨干教師開展了多次的再學(xué)習(xí)、再研究。認(rèn)真分析了當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀：優(yōu)秀學(xué)生流失導(dǎo)致的生源基礎(chǔ)較差;傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于實現(xiàn)教師的因材施教和學(xué)生的整體發(fā)展;課堂上的單邊活動使師生疲憊，師生之間、生生之間學(xué)習(xí)上的溝通少，學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的空間;教師在“教”字上苦下功夫，硬灌、死卡，學(xué)生被動的苦學(xué)，甚至厭學(xué)，偏離了教育的規(guī)律和人發(fā)展的規(guī)律，極大地限制了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長。我們又對各種成功的教學(xué)模式進(jìn)行了研究和分析，洋思的“先學(xué)后教”和“兵教兵”，杜郎口中學(xué)“小組學(xué)習(xí)”和“展示理論”給了我們重要啟示。通過對比、研究、分析，我們確立了“還學(xué)生以自主，還生命以本色”的新課程改革理念。我們認(rèn)為：學(xué)生是一個個鮮活的生命個體，學(xué)生生命的本色應(yīng)是天真、積極、向上和好學(xué)的，學(xué)生有權(quán)將自己的生命本色展現(xiàn)出來，有權(quán)自主的實現(xiàn)自我生命的價值;學(xué)生的大部分時間在課堂上，學(xué)生成長的關(guān)鍵也理應(yīng)在課堂上，我們的課堂教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生的生命健康成長。所以我們的課堂不但要把自主還給學(xué)生，還要引領(lǐng)學(xué)生釋放生命的本色和光芒。
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