實習情況匯報
實習情況匯報
一、見習地點：Xx省Xx市Xx區(qū)
二、見習時間：2015.6.6—2015.6.7
三、見習單位：Xx市電視臺、Xx市廣播電視大學(電大)
四、見習目的：
1、促進對專業(yè)的更深理解，加強理論與實踐的結(jié)合，為以后的學習和工作奠定基礎;
2、通過此次見習能夠體會到一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人的過程。
3、明確自己以后的崗位和人生目標，加深對自己和社會的思考;
五、見習過程：
六月間，實習月。在6月6號星期三的下午，我們?nèi)?2名同學在老師的帶領下，在學校新校區(qū)門口集合，然后步行前往學校附近的Xx市廣播電視大學。不消幾分鐘我們到達學校后，在該學校的一位專業(yè)老師帶領下，聽其上了一堂詳細的理論課，并觀摩了學校服務器。歷時大約2個小時后，見習結(jié)束。
6月7號星期四上午，我們前往Xx市電視臺見習。早上8點半，當時天下著小雨，我們同樣先是在學校新校區(qū)門口集合，然后搭乘33路公交，在20分鐘后，我們到達電視臺。在一位電視臺工作人員的帶領下，我們參觀了演播室，了解了攝像機的使用，以及導播室里的相關機器。大約11點，我們回到學校。
此次見習，共歷時兩天，最后圓滿結(jié)束。
六、見習內(nèi)容：
在前一天電大的見習中，我們最主要的就是上了一堂該學校專業(yè)老師精彩詳細的關于現(xiàn)代遠程教育的課，然后理論與實踐結(jié)合，參觀了遠程教育所需要的設備。
隨著社會的進步，計算機的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。在教育方面，計算機、網(wǎng)絡擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡為信托，綜合利用教育資源，用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系，人類的學習也從階段學習逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習。至此，現(xiàn)代遠程教育扮演了至關重要的角色。
令我印象最深刻的是在電視臺的見習，因為我一直有個夢想就是做主持人。以前總是看到電視里光鮮亮麗神奇的一面，總在感嘆電視給我們帶來的視覺沖擊，卻不知在這背后，提供的是強大的技術(shù)支持與很多工作人員的完美的配合和不懈的努力。在演播室里，在看到了只屬于電視上的那個舞臺后，我瞬間第一次感覺到電視是接地氣的了，似乎不再那么遙遠。通過舞臺效果，平凡的東西也會變得不平凡。據(jù)帶領我們的工作人員介紹說，我們參觀的那個舞臺早些年代是Xx最大的舞臺，當然現(xiàn)在不是了。在舞臺上空懸掛了很多東西，我們很好奇，尤其是有四個巨大的包著銀色錫箔紙的鏤空圓柱體，后來請教這里的老師，他告訴我們原來這竟是空調(diào)，說實話，這是我們第一次看到這樣的空調(diào)，著實讓我們意想不到，大吃一驚啊!然后我注意到這上面還有很多其他機器，其中最多的是燈光，每個上面標著數(shù)字，遠的看不大清楚，但是頭頂上的那個數(shù)字我看得明明白白是81，那樣密集那樣整整齊齊的燈光是舞臺效果不可或缺的一部分。隨后，這里的老師教我們認識了幾個機位的`攝像機，并發(fā)善心的讓我們擺弄了一下這些價值不菲的機器，我知道了這些攝像機是能雙向調(diào)焦的，能夠移動的···在擺弄了一會兒攝像機之后，我們進入導播間進行參觀，這里是電視臺的核心基地，里面擺滿了各種機器設備，從這里能看到舞臺上的一切。在導播間呆了一段時間后，我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)演播室，這里是小型的個人演播室，主要用于個人錄新聞或訪談節(jié)目的地方。包括了背景，演播臺，攝像機，提示器，燈光等。在穿行于電視臺的期間，看到進進出出忙碌不停的人們，或提著攝像機，或拿著話筒，我看到了一個職業(yè)人的精神派頭，那正是我所期盼的。
七、見習體會：
回想這次的見習經(jīng)歷，我確實受益匪淺，也打開了眼界，同時也加深了我各方面的思考。下面是我總結(jié)的幾點：
1、光鮮的背后需要用金錢來堆砌。不管是在電大還是在電視臺，每接觸到一個機器設備，我都會聽到向我們指導的老師說這個是花重金買來的，致使我們只敢看而不敢摸，除非在得到肯定下。我終于明白這始終是一個機器時代，機器在創(chuàng)造一種新生活，效果越佳，代價
越大。
2、職業(yè)的背后充滿了艱辛。在看到電大見習中老師給我們看到的關于遠程教育的網(wǎng)站，雖然簡單，條款也少，但是麻雀雖小，五臟俱全，在背后提供著強大的技術(shù)支持，而這就需要職業(yè)人員付出艱辛的努力和百分百投入的工作。
3、要想懂得多，就要敢發(fā)問。作為一個實習生而言，需要學習的東西實在太多，所以一定的溝通技巧是要必備的，同時要有一張不怕丟丑的的臉以及一顆敢于質(zhì)疑的心。記得在電視臺的導播間，在做聲音錄制的機器旁邊，放著好多電池，我心想著這不會是話筒的電池吧，然后就問了一下，果不其然，是對的，但是如果我不去求證，我想我只會模棱兩可而不敢確定，而旁邊的同學也就不會在發(fā)出驚呼后知道這原來是話筒的電池而不是其他的。雖然這問題聽起來很沒深度，但是我們確實不知道，知之為知之，不知為不知。
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