個(gè)人情況匯報(bào)
7月10日學(xué)校召集全體教師到校，領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上先作了有關(guān)素質(zhì)提升和作風(fēng)轉(zhuǎn)變的動(dòng)員報(bào)告，要求將此項(xiàng)教育活動(dòng)落實(shí)到教師的暑期生活中。
7月17日學(xué)校又組織全體教師學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》和《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等文章，我們受到了很大的教育。作為教育者，我們不僅要提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，還要有全心全意為人民服務(wù)的精神，要想方設(shè)法去克服困難，為加大教育改革力度，加快教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)，力爭(zhēng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培育大批人才，為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了智力支持和人才保障，努力形成勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗的好校風(fēng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我們對(duì)自己的不足有了清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了深刻的反省，充分認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)提升和作風(fēng)轉(zhuǎn)變的重要性，并決心在平時(shí)生活的一點(diǎn)一滴中加以落實(shí)和改進(jìn)。
“千里之行，始于足下”，假期中我每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看些教育雜志，報(bào)刊文摘或登陸一些教育網(wǎng)站，努力增加所教學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)量，感知最新教育信息，以便不斷地更新教育觀念，為下學(xué)期的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
暑期中我們?nèi)握n教師還定期對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行家訪，特別是那些學(xué)困生和單親家庭的孩子，通過(guò)和他們促膝交談，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，關(guān)心他們?cè)诩业那闆r，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上遇到的困難給予力所能及的幫助，對(duì)他們提出的合理要求給予滿足。
“不以惡小而為之，不以善小而不為”，通過(guò)學(xué)習(xí)，我將逐漸完善自己，特別是在生活和學(xué)習(xí)中，努力向更先進(jìn)、更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，盡力做一名優(yōu)秀的人民教師。我將每時(shí)每刻都不敢松懈，因?yàn)樯钪约旱呢?zé)任，深知自己的言行也會(huì)關(guān)系到教師的形象。
我也許目前還稱不上優(yōu)秀，但我在追求進(jìn)步，在向優(yōu)秀前進(jìn)，也有信心達(dá)到優(yōu)秀。
無(wú)論是開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)還是這次以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為內(nèi)容的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，其主要意義都是要求我們每一位黨員時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，不斷提高共產(chǎn)黨員的自身素質(zhì)。我通過(guò)本單位一系列的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我更加深了對(duì)黨章的理解，加深了對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”重要性的認(rèn)識(shí)。下面我簡(jiǎn)單地匯報(bào)一下本人參加這次活動(dòng)的情況，也可以說(shuō)是自己的一點(diǎn)體會(huì)吧!
自從黨支部6月17日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了衛(wèi)生局出臺(tái)的本次活動(dòng)實(shí)施方案，全面了解這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目的要求，以爭(zhēng)創(chuàng)“五帶頭”優(yōu)秀黨員為行動(dòng)指南，積極參加單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不忘常常給自己充電，除了按時(shí)參加黨支部每月一次的集中學(xué)習(xí)以外，平時(shí)抽空進(jìn)行自學(xué)，比如今年院辦發(fā)下來(lái)的《忠誠(chéng)、責(zé)任、執(zhí)行力成為團(tuán)隊(duì)精英的三大鐵律》這本書(shū)是繼去年《高效溝通》一書(shū)的又一本不可多得的學(xué)習(xí)教材，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我知道了什么叫團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)合作中的個(gè)人責(zé)任感、如何打造一支有超強(qiáng)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使我懂得了“學(xué)習(xí)型”組織的含義不僅僅是指“善于學(xué)習(xí)新事物”，而是指“我們每一個(gè)人如何去盡快適應(yīng)每個(gè)同事的不同個(gè)性，讓自己融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中”。人是要不斷進(jìn)行各類知識(shí)的學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為“五帶頭”中的帶頭學(xué)習(xí)提高，不是一句口號(hào)，需要扎實(shí)行動(dòng)。平時(shí)不學(xué)習(xí)，不懂得溝通交流，不向身邊的好人、能人、有貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)，不在實(shí)踐中摸索前進(jìn)，怎么能帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣呢?
其次是認(rèn)真履行承諾，在工作中時(shí)刻牢記自己的服務(wù)承諾，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，實(shí)實(shí)在在服務(wù)。我雖然沒(méi)有什么特長(zhǎng)，但我有一顆熱心、有一顆真心，以誠(chéng)待人，用我的誠(chéng)意換取轄區(qū)群眾的信任，用誠(chéng)意展示xx街道衛(wèi)生院醫(yī)生的形象;我雖在社(區(qū)辦工作，不直接為病人看病，但我可以向群眾宣傳如何防病，宣傳黨的醫(yī)改政策，宣傳我院的服務(wù)特色，在服務(wù)中創(chuàng)造自己的價(jià)值。
第三是積極參加單位組織的各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，從活動(dòng)中感受自己的價(jià)值，認(rèn)識(shí)自我。比如本支部與xx街道離退休老干部結(jié)對(duì)隨訪，做好聯(lián)村責(zé)任醫(yī)生工作等。就說(shuō)下村隨訪吧，每當(dāng)我走進(jìn)腦中風(fēng)病人家中，每當(dāng)看到一雙雙無(wú)助的眼睛和一張張茫然的臉，我的心靈就會(huì)震撼，雖然我能做的只是測(cè)一次血壓或者血糖，但對(duì)病人來(lái)說(shuō)也是一種慰籍，有個(gè)別自暴自棄的因三高而癱瘓的病人，因?yàn)槲业膭駥?dǎo)而重新鼓起活下去的勇氣，重新按律服藥，我有時(shí)會(huì)很感激他們及他們家屬對(duì)我的信任。
第四是腳踏實(shí)地做好本職工作，社區(qū)辦工作雖然責(zé)任重，又很繁瑣，但如果能理清工作思路，找到工作捷徑，就會(huì)起到事半功倍的效果，所以認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，鉆研考核標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，熟知三大類十二項(xiàng)具體工作要求就成了平時(shí)的必修課，我始終把如何指導(dǎo)好責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)工作，如何減少工作量而又能圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)作為自己的探索目標(biāo)，在自己的工作實(shí)踐中邊摸索邊改進(jìn)，去粗取精，加以推廣。
佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問(wèn)他的弟-子：“一滴水怎樣才能不干沽”。弟-子們都無(wú)法回答。釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到大海里去�！奔词挂粋�(gè)最完美的人也只是一滴水，而我們的團(tuán)隊(duì)，就是無(wú)邊的大海。所以，我所取得的成績(jī)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開(kāi)同事們的配合和幫助。
在這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在著一定的問(wèn)題，總感到自己壓力很重，怕完不成任務(wù)，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，有一種“杞人憂天”的感覺(jué)。
“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)表面上看起來(lái)是一項(xiàng)很虛的工作，但如果我們能以虛促實(shí)，真抓實(shí)干，以這項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，就一定能把自己打造成一個(gè)團(tuán)隊(duì)精英。
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