作文我不是我

1.誰說我不是一道風(fēng)景

風(fēng)景，自然界中無處不在。青山綠水，藍(lán)天白云，這不都是我們眼中的風(fēng)景嗎?但是，荒漠中也有亮麗的風(fēng)景，戈壁灘上也少不了那一道道亮麗的風(fēng)景線，而我也有我的優(yōu)點(diǎn)，我的特長，我也是一道亮麗的風(fēng)景線。

我，其貌不揚(yáng)，個(gè)子也不高，而且學(xué)習(xí)成績也一般，在同學(xué)中更難脫穎而出，但我也有我的優(yōu)點(diǎn)，我也是一道亮麗的風(fēng)景線。

我愛打籃球，這對于一個(gè)女生來說，無疑是一件大事。喜歡打籃球的我，總會(huì)在休息的時(shí)候捧著我心愛的籃球直沖籃球常雖說有時(shí)只有一個(gè)人在那里練，卻也是無比的愉快。踏著籃球場的地板，手里捧著籃球，抬頭望著那籃球框，心里有那么一陣沖動(dòng)。站在三分線上，拿起籃球，輕輕地跳起，一個(gè)漂亮的三分。進(jìn)球是我最開心的事了。打籃球，在籃球里總能聽得到聲音，那里便有我，打籃球時(shí)的我就是一道亮麗的風(fēng)景線。

我也愛唱歌，這對于一個(gè)女生來說并非一件稀奇的事。但唱歌也要有一定的膽量和一定的功底，唱歌同時(shí)也要唱得好才行。正是因?yàn)槲覑垡魳�，所以每次學(xué)校舉辦的校園歌曲大賽都少不了我的身影。站在那個(gè)小型的舞臺(tái)上，手里握著那個(gè)麥克風(fēng)。隨著一陣伴奏樂的響起，我就拿起那此時(shí)屬于我的麥克風(fēng)，用我那甜美的聲音唱起動(dòng)人的歌曲。隨著音樂的節(jié)奏，我還會(huì)即興做一些瀟灑的動(dòng)作。在舞臺(tái)上的感覺是那么地自然，那么地美好。唱歌時(shí)的我也是一道亮麗的風(fēng)景線。

誰說我不是一道風(fēng)景?每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，放出你的閃光點(diǎn)，那時(shí)的你也就是一道亮麗的風(fēng)景。不要以為自己沒有優(yōu)點(diǎn)，要盡可能地去發(fā)掘你的優(yōu)點(diǎn)，讓你的優(yōu)點(diǎn)成為你最亮的閃光點(diǎn)，讓自己變成一道亮麗的風(fēng)景。要記住這樣一句話：“我就是一道風(fēng)景”。

作者用比較老練的文字向我們展示了一個(gè)愛打籃球、愛唱歌、興趣廣泛的女孩形象——“我”，而再深入一步回味，打動(dòng)我們的，或者說，使我們沒有覺得作者一遍遍強(qiáng)調(diào)“我是一道亮麗的風(fēng)景線”不妥的真正原因，是流露在字里行間的作者的那份自信。自信的人是美麗的，難道不是么?如果本文開頭由“風(fēng)景”到“我”的過渡能自然一些，第1、2兩段的內(nèi)容能簡潔一點(diǎn)，行文能更靈活多變些，那么，我想“這一道風(fēng)景”就會(huì)更加亮麗

2.我不是我

聽小果說2007年的高考自己從一個(gè)面無表情的看客變成被人看的演者。驀的，感覺自己馬上也要穿上那演員的華衣便不由得一陣膽戰(zhàn)心驚。我，一個(gè)蹩腳的演員加上粗拙的演技恐難登那炫麗的舞臺(tái)。最可怕的是我既沒有那些狀元們的聰明頭腦亦沒有韓寒那般的寫作天賦，就連一些挑戰(zhàn)“名人”只懂“空吼”的小生們勇氣也沒有。

看著那些自己寫下的粗糙拙劣的文字，心中的壓抑郁悶居然用這種方式都宣泄不了，自己都同情自己了。

老師說，iq，eq，阿q，這三者的重要性。

他是一個(gè)很進(jìn)步的老師，可在他的言下，阿q的自信，與其說自信不如說他的“精神勝利法”以及自我解嘲我都做不到。一個(gè)“創(chuàng)網(wǎng)”的人說模仿安妮寶貝的一些人是斯文敗類，我想我就是就是那斯文敗類后吧!比他們更落后的。

希臘神話中，潘多拉打開了魔盒，僅留下了人們心底的那一絲希望。希望，希望。。。真的能像那首歌唱的那樣“黑夜如果不黑暗，我們就閉上眼看，希望若不熄滅就會(huì)亮成心中的星光”可是黑夜要是永遠(yuǎn)黑暗下去呢?

來“創(chuàng)網(wǎng)”也是那么的偶然，算是誤打誤撞吧!和他們不一樣的是我雖然熱愛這個(gè)充滿個(gè)性和表達(dá)自己思想的平臺(tái)，但我并不熱愛自己的文字。她笨拙粗鄙不說，更討厭的是永遠(yuǎn)帶著那么一股怨氣與晦暗的色彩。是的，我想我總也擺脫不掉這些。

如果我們不是我們，那么就可以不必去理會(huì)那些憂傷，

如果我不是我，那么就可以不必去演出那些疼痛的表情。

可惜我們還是我們，

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