七年級(jí)作文教學(xué)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中詳細(xì)制定了九年義務(wù)教育階段的作文教學(xué)目標(biāo)，但是由于眾多原因，長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)缺乏有序的、科學(xué)的指導(dǎo)，作文教學(xué)效率低下已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，要整合相關(guān)資源，尤其是將作文訓(xùn)練與閱讀教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生的寫(xiě)作根植于學(xué)習(xí)的土壤，從而提高作文教學(xué)效益。下面以蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)為例，從讀寫(xiě)結(jié)合入手，依據(jù)教材序列，試著編排有序的作文教學(xué)序列。
第一單元：作文一：只有走進(jìn)“文學(xué)”這扇大門(mén)，我們才能成為一個(gè)有素養(yǎng)的人�；貞浽�(jīng)讀過(guò)的文學(xué)作品或某篇文章，寫(xiě)出你對(duì)作品印象最深之處，并寫(xiě)出你閱讀后的真實(shí)感受。作文二：新的學(xué)期開(kāi)始了，你們又遇到了新的老師、新的.學(xué)生，他們中的某個(gè)人一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)仿照《安恩與奶�！分械拿鑼�(xiě)，選擇熟悉的人寫(xiě)出來(lái)。
編排意圖：作文一主要為了激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的興趣，開(kāi)始初中學(xué)習(xí)之旅;作文二主要訓(xùn)練記敘文中人物肖像和語(yǔ)言描寫(xiě)。
第二單元。作文三：每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代，回憶起這段歲月，肯定有幾位恩師陪你一起走過(guò)，選擇其中一位，仿照《往事依依》第三段的內(nèi)容，再現(xiàn)你的恩師形象。作文四：讀完了秦文君的《賈里日記》，你一定會(huì)對(duì)文中的賈里產(chǎn)生興趣。仿照文中生活化的語(yǔ)言，也給我們帶來(lái)一位“賈里”吧。
編排意圖：作文三主要訓(xùn)練寫(xiě)人記敘文要抓住人物特點(diǎn)介紹人物;作文四主要訓(xùn)練寫(xiě)人記敘文中生活化的語(yǔ)言。
第三單元。作文五：民俗文化節(jié)日是人類(lèi)斑斕多彩的文化的重要組成部分，選擇你熟悉的節(jié)日，寫(xiě)出你獨(dú)特的感受。作文六：仿照沈從文《端午日》中“賽龍舟”的畫(huà)面，請(qǐng)回憶你參加的某項(xiàng)活動(dòng)，再現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)面。
編排意圖：作文五主要訓(xùn)練學(xué)生敘事記敘文的方法;作文六則主要訓(xùn)練學(xué)生記敘文中的場(chǎng)面描寫(xiě)。
第四單元。作文七：讀完本單元四篇寫(xiě)景文章，仿照寫(xiě)景的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，去描繪一下你心中的季節(jié)吧。作文八：請(qǐng)用心觀察、抓住代表性的景物，寫(xiě)出冬日校園的景色。
編排意圖：作文七主要訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)景的順序和寫(xiě)景的語(yǔ)言;作文八主要訓(xùn)練寫(xiě)景的選材。
第五單元。作文九：中學(xué)生能不能多讀課外書(shū)?請(qǐng)仿照《事物的正確答案不止一個(gè)》中的第二部分，主要運(yùn)用列舉事例的方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。作文十：請(qǐng)仿照《宇宙里有些什么》的說(shuō)明文的特點(diǎn)，依照一定的順序，并能夠運(yùn)用多種說(shuō)明方法介紹我們的教室。
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