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老師和學(xué)生的作文（精選19篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的老師和學(xué)生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師和學(xué)生的作文 1
她是一個(gè)在校工作了25年的老師，她經(jīng)歷過(guò)多少‘磨難’，付出多少辛勤的汗水。她現(xiàn)在教3個(gè)班，負(fù)擔(dān)很重，但她卻一一克服了，每天都要工作到5、6點(diǎn)鐘，為的是什么?還不是為了讓學(xué)生的成績(jī)有所提高。
對(duì)于班上的“老油條”，她采用的方法是陪他寫(xiě)作業(yè)，知道他把作業(yè)寫(xiě)完為止，如果天氣不好，賈老師會(huì)規(guī)定他寫(xiě)到哪兒，明天繼續(xù)寫(xiě)。有一次，她教的班來(lái)了一位口吃很?chē)?yán)重的同學(xué)，她就經(jīng)常鼓勵(lì)那位同學(xué)，大家都笑話她，賈老師就對(duì)大家說(shuō)：“您們不能這樣嘲笑她，她也不想有口吃。”那位同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，對(duì)英語(yǔ)有了濃厚的興趣。也敢大膽的.開(kāi)口說(shuō)話了，口吃已經(jīng)不是難么嚴(yán)重了。就這樣，一批一批的學(xué)生都被賈老師感染了，她教出來(lái)的學(xué)生不能說(shuō)個(gè)個(gè)成才，但都有了很大的進(jìn)步。
她的學(xué)生因?yàn)樗�，�?duì)英語(yǔ)有了很大的興趣，她在全區(qū)調(diào)研中總是名列前茅，是市“青藍(lán)色工程”優(yōu)秀教師，是區(qū)優(yōu)秀教育工作者。她的兒子總是抱怨她不管自己，而失去管那些學(xué)生，她總是說(shuō)：“這是我的職責(zé).”可見(jiàn)她多么熱愛(ài)英語(yǔ)這門(mén)課程。
他是一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，他是一個(gè)對(duì)待任何人都平等的好老師，他是一個(gè)在課堂上善于創(chuàng)新的好老師，他是一個(gè)能讓別人熱愛(ài)英語(yǔ)的好老師，他是一個(gè)工作認(rèn)真、敬業(yè)的好老師，他是一個(gè)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的好老師，他就是賈燕老師。
老師和學(xué)生的作文 2
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕拂，柳絮似蝶；時(shí)光匆匆，鴻漸之翼；循循善誘，言猶在耳。
你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮。
何老師是我們的班主任。她像一杯香茗，沁人心脾。班主任不僅管理著我們班的班務(wù)，她還教我們的思品課，教我們學(xué)會(huì)做人。但她不止給予我們這一點(diǎn)有時(shí)候更像我們的大家長(zhǎng)。
每周星期五放學(xué)前，她總會(huì)來(lái)“嘮叨”，比如說(shuō)：放假要注意安全，上學(xué)要整理好自己的儀容儀表，要按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，她總是一遍遍教導(dǎo)。如果非要用詞語(yǔ)來(lái)形容她的品格的話，那就是溫文爾雅，忠于職守。
邱老師是我們的語(yǔ)文老師，她或許更像一杯溫?zé)岬陌组_(kāi)水，帶著一股書(shū)卷之氣。和她相處久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的課非常有趣，你能從中聽(tīng)到各種各樣通俗易懂的'知識(shí)，私下里，可以和她談天說(shuō)地，她有點(diǎn)像“移動(dòng)的百科全書(shū)”。當(dāng)你想要成為一個(gè)“上知天文下知地理的人”，一定要相信老師說(shuō)的：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
老師們的愛(ài)像一場(chǎng)春雨，給我們帶來(lái)沖出泥土的愛(ài)。
老師和學(xué)生的作文 3
這四年來(lái)我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說(shuō)要檢查大家背誦古詩(shī)的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬(wàn)別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的`背了下來(lái)，在我背的時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我，而是耐心地聽(tīng)我背完。我背的不熟，以為老師會(huì)批評(píng)我，可是讓我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵(lì)了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)了。
老師又要課前檢查背古詩(shī)了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓茫@次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒(méi)有批評(píng)我，而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。
老師和學(xué)生的作文 4
在這日月如梭的日子里，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長(zhǎng)著一頭黑油油的頭發(fā)，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子。孔老師看起來(lái)二十來(lái)歲，我們都很喜歡她。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，孔老師把我和一個(gè)同學(xué)叫到走廊，笑瞇瞇的'說(shuō)：“今天你們表現(xiàn)的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯�！蔽覀凖R聲答道：“好的�！蹦翘熘形�，只有我們和老師在幫同學(xué)盛飯，其他同學(xué)都出去上體育課了，我們顯得格外仔細(xì)�？桌蠋煘榱霜�(jiǎng)勵(lì)我們，送我們每人一塊小橡皮。
幼兒園就快畢業(yè)了，我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出，所以孔老師開(kāi)始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開(kāi)始練下腰，由于我的身體不太協(xié)調(diào)，所以孔老師幫我壓。經(jīng)過(guò)了幾次辛苦的練習(xí)后，在老師的幫助下，我有了成功的成就感�？桌蠋熌茄凵窈孟裨趯�(duì)我說(shuō)：“孩子你可真厲害呀！”
我和老師之間發(fā)生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。
老師和學(xué)生的作文 5
我，一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班的同學(xué)——石奕璇。我有一個(gè)敬愛(ài)的老師——孟老師，還有一群活潑，機(jī)靈，可愛(ài)，調(diào)皮的同學(xué)們。我們?cè)诿侠蠋煹募?xì)心教導(dǎo)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們班的女生們，漂亮，美麗，文靜，懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善良又大方。眉毛彎得像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)黑的珍珠，如白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀，這些女同學(xué)們，天天笑嘻嘻的，還有點(diǎn)淘氣，都是個(gè)開(kāi)心果。笑起來(lái)嘴邊就有一個(gè)小小的酒窩，像一朵桃花一樣好看，令人喜歡，令人羨慕，令人……我們班的男生，調(diào)皮，活潑，謙讓?zhuān)Y貌，每一名男同學(xué)都胖乎乎的'，歡蹦亂跳，臉蛋紅撲撲的，圓圓的，像九月里熟透的柿子，兩個(gè)大眼睛又圓又亮，亮閃閃的，每當(dāng)下課后，同學(xué)們就像離線的箭一樣飛奔而去，相約去操場(chǎng)上踢足球，跑步，跳遠(yuǎn)，打籃球……
我們的孟老師溫柔，美麗，善良，大方，講課時(shí)伶牙俐齒，像叮咚的山泉一樣好聽(tīng)。她就像一個(gè)園丁，我們則像花園里的一朵朵鮮艷的花朵，給我們澆水，讓我們健康的成長(zhǎng)！老師給了我一對(duì)翅膀，讓我在知識(shí)的天空飛翔，老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
這就是我們的班級(jí)，一個(gè)充滿快樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)洋溢著歡樂(lè)，幸福的班級(jí)！
老師和學(xué)生的作文 6
漫長(zhǎng)的暑假終于過(guò)去了，新的學(xué)期又開(kāi)始了。多么令人愉快，我們高高興興地來(lái)到學(xué)校。
一切都是嶄新的。新的老師，新的課本，新的同學(xué)——我是喜歡上學(xué)的，一切都那么美好！
可是，我也有一些苦惱，今天想向老師訴說(shuō)。
先說(shuō)說(shuō)當(dāng)小組長(zhǎng)的事吧！我是一個(gè)很負(fù)責(zé)的人，我的組員學(xué)習(xí)不積極讓我很煩惱。例如那個(gè)王苗背書(shū)背的很不好，不是背的不熟，就是不會(huì)背。還有那個(gè)戴眼鏡的同學(xué)，總是忘了帶作業(yè)本，或者不積極上交作業(yè)。我總是大聲質(zhì)問(wèn)他：“如果士兵上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍行嗎？”怎樣才能管好他們，老師你能教我兩招嗎？
再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文的事吧！我的作文水平不高，每次寫(xiě)作文雖然也有話要說(shuō)，但是總是質(zhì)量不高。用媽媽的`話來(lái)說(shuō)，就是“口語(yǔ)化”比較嚴(yán)重。今年升入了五年級(jí)，我想提高自己的作文水平，老師，你能幫我嗎？
還有，在去年，我雖然獲得了四年級(jí)第一名，在學(xué)�！八蛢�(yōu)秀學(xué)生回家”的活動(dòng)中被敲鑼打鼓的送回了家，還放了鞭炮。當(dāng)那已是過(guò)去，我今年仍然想保持第一，希望老師多多支持！
老師，這就是我想告訴你的一些心，你一定要幫我哦！
老師和學(xué)生的作文 7
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫大家踮著腳走，可大家一直走不好，老師就叫大家練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得大家滿頭大汗。
甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫大家練習(xí)，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨(dú)大家班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得大家個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，張藝嚴(yán)的`臉上多了幾條橫線說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現(xiàn)在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是大家那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了，但我要對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，大家大家都愛(ài)你。”
老師和學(xué)生的作文 8
我是后來(lái)的插班生，因?yàn)閼艨诘脑颍晦D(zhuǎn)到天津市薊縣禮明莊村，現(xiàn)在前潵中心小學(xué)讀三年級(jí)。記得我來(lái)的那年是二年級(jí)下半年，剛剛進(jìn)教室，那種心情非常的緊張，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都是陌生的，真不知道他們會(huì)不會(huì)喜歡我這位新同學(xué)。上課的鈴聲響了，何老師帶著我走進(jìn)了教室，并向同學(xué)們介紹了我這位新同學(xué)，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都圍在了我的周?chē)瑔?wèn)著他們覺(jué)的新鮮的問(wèn)題，比如說(shuō)“你家是從哪搬來(lái)的？”“你原來(lái)的學(xué)校跟我們一樣嗎？”我都一一對(duì)他們做了回答，看來(lái)他們都很喜歡我，最令我感動(dòng)的是我沒(méi)有課后練習(xí)冊(cè)，何老師就把好的那份教材練習(xí)冊(cè)給我用。我從前的作業(yè)本的格式跟他們的不同，同學(xué)們都你一本他一本的`送給我用。現(xiàn)在回想起來(lái)都暖洋洋的。我們已經(jīng)相處一年了，我特別愛(ài)我的老師和同學(xué)，雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不那么理想，但我會(huì)用心努力的，一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>
老師和學(xué)生的作文 9
從小就 喜歡老師，這個(gè)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。希望有一天也能加入到這個(gè)崇高的職業(yè)里。
記得三年級(jí)。那位和藹可親的老師——周老師，她那一雙雙水靈靈的眼睛，上課時(shí)看著同學(xué)們，她要是看到一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，就用那雙水靈靈的眼睛緊盯著他(她)。臉圓圓的，很引人注目。一副瘦身材，看上去弱不禁風(fēng)，聲音不響，但作為老師，聲音照樣響�？傊莻�(gè)很?chē)?yán)格的老師。
每當(dāng)周老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都舉手發(fā)言積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但我生性膽小從不敢發(fā)言，周老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)提醒我，鼓勵(lì)我。老師還把我叫到辦公室里，她為我打氣。說(shuō)話中，她不僅臉上帶著笑容，還對(duì)我說(shuō)：“機(jī)會(huì)掌握在手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀�！彼又謱�(duì)我說(shuō)了些發(fā)言的技巧，不知不覺(jué)，我竟然忘了我不在辦公室了。講完后，我被感動(dòng)了，我自己對(duì)自己說(shuō)：“勇敢吧!一定要改掉不舉手的習(xí)慣�！�
事后，我在語(yǔ)文課上課之前，在座位上看這到題怎么理解。上課了，老師進(jìn)來(lái)了，她看到我在認(rèn)真的`思考，就笑了起來(lái)。
這就是我，從前膽小如鼠的我，變成了現(xiàn)在膽大包天的我。做什么事都是勤學(xué)苦練，做完了在實(shí)現(xiàn)理想。
老師和學(xué)生的作文 10
關(guān)愛(ài)是一杯蜜，滋潤(rùn)著我們的心田;關(guān)愛(ài)是一盞燈，照亮著人們的心靈，在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事，讓我深切的體會(huì)到了老師與學(xué)生之間的關(guān)切之情。即便是如今也無(wú)法忘記。
那是深秋的某一天，具體時(shí)間早已忘記了。只記得外面下起了大雨，教室內(nèi)安安靜靜，呼吸聲都可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)，我們正認(rèn)真地做著練習(xí)冊(cè)，筆劃過(guò)紙面留下的嘩嘩的聲音回蕩在整個(gè)班級(jí)--老師在認(rèn)真的批改著練習(xí)冊(cè)。不管批改作業(yè)多么辛苦，老師都不會(huì)忘記班級(jí)的那幾個(gè)差生--你，快點(diǎn)寫(xiě)，快點(diǎn)做題;你，這道題怎么能錯(cuò)呢;你......
忽然，老師仿佛想起了什么似的，放下了緊握的筆桿，在教室里轉(zhuǎn)了一圈后，皺起了眉，從講臺(tái)前的鐵桶里抽出了一把拖布--老師在干什么呢?拖地!教師中回蕩著老師嫻熟的身影，她注視著地面，她，在認(rèn)真的拖。
忽然，老師停下了腳步，老師的目光前排的一個(gè)差生的的座位下停住了，老師奇怪的問(wèn):“你的'鞋怎么了，怎么濕了，快晾一晾吧!”那個(gè)差生沒(méi)有說(shuō)話，眼睛向一旁瞅著，老師沒(méi)有再問(wèn)下去，他從講臺(tái)的柜子里找出了一雙鞋，溫柔的對(duì)差生說(shuō):“先穿上這雙吧，別著涼了�！崩蠋熥⒁曋钌鷵Q好鞋后，把他的鞋放在了暖氣上，又認(rèn)真的拖起了地來(lái)。
雖然我沒(méi)有參與到這件事，但是我卻見(jiàn)證了這件事，我被老師的關(guān)愛(ài)之情打動(dòng)了，更被老師善良的心打動(dòng)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位好老師!
老師和學(xué)生的作文 11
在一個(gè)小城鎮(zhèn)的某所中學(xué)，李老師是一個(gè)富有教育熱情和耐心的高中班主任。他一直把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己的使命，耐心地指導(dǎo)每一位學(xué)生。然而，隨著時(shí)間的推移，李老師感受到學(xué)生們?cè)絹?lái)越依賴(lài)他，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
為了改變這種現(xiàn)狀，李老師決定設(shè)計(jì)一場(chǎng)考驗(yàn)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難。一天，他向?qū)W生們宣布了一個(gè)任務(wù)：在一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都需要獨(dú)立完成一項(xiàng)跨學(xué)科的項(xiàng)目，并通過(guò)答辯展示成果。
學(xué)生們聽(tīng)完李老師的話后，震驚和不安充斥在教室里。這項(xiàng)任務(wù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次前所未有的挑戰(zhàn)。他們意識(shí)到，沒(méi)有老師的'幫助和指導(dǎo)，完成任務(wù)將變得異常困難。
然而，李老師并沒(méi)有就此放棄。他堅(jiān)信自己的學(xué)生們擁有足夠的智慧和潛力，只需要給予他們一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)。他給每個(gè)學(xué)生指定了一位導(dǎo)師，這位導(dǎo)師不是老師，而是同學(xué)中的一個(gè)自愿者。
在接下來(lái)的日子里，學(xué)生們緊張而努力地進(jìn)行著項(xiàng)目的研究和設(shè)計(jì)。他們克服了許多困難，培養(yǎng)出了解決問(wèn)題的能力。于是，當(dāng)答辯的日子來(lái)臨時(shí)，每個(gè)學(xué)生都展現(xiàn)出了自己的優(yōu)勢(shì)和成果。
通過(guò)這次考驗(yàn)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)和技能的成長(zhǎng)，更重要的是，他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。他們意識(shí)到，在老師的引導(dǎo)下，他們可以做到更多。
善意的考驗(yàn)成為了學(xué)生們?nèi)松幸欢巫钫滟F的記憶，他們對(duì)李老師的感激之情永遠(yuǎn)不能忘懷。
老師和學(xué)生的作文 12
老師，您對(duì)我們很?chē)?yán)格很認(rèn)真。我有很多心里話要給您說(shuō)！
老師您自從來(lái)到我們學(xué)校，您對(duì)我們是千般呵護(hù)。我們班的同學(xué)非常的尊敬您！尊敬您，是因?yàn)槟鷮?duì)我們的關(guān)愛(ài)；尊敬您，是因?yàn)槟涛覀冏鋈艘凶饑?yán)，沒(méi)有了尊嚴(yán)就跟人臉上沒(méi)了皮一樣，讓人討厭；尊敬您，是因?yàn)槟塘宋覀兒芏嚓P(guān)于做人的道理。
老師雖然對(duì)我們好，但是您的缺點(diǎn)還是有的，不過(guò)今天您改過(guò)來(lái)了，不再我們寫(xiě)作文的'時(shí)候打斷我的思路了。您不說(shuō)話，同學(xué)們也不說(shuō)話，我的思緒就暢通多了，寫(xiě)什么好詞都是一個(gè)接一個(gè)出現(xiàn)在腦子里，我的寫(xiě)作水平也好像提高了。
老師您說(shuō)話很算話。就比如那次小春游吧，其它班的老師都反對(duì)您帶我們?nèi)バ〈河�，但是您還是帶我們?nèi)シ帕艘还?jié)課的風(fēng)箏。因?yàn)槟浀梦覀兊募s定！雖然我們的風(fēng)箏都沒(méi)有放起來(lái)多高，但是我們體會(huì)到了您說(shuō)話算話、不說(shuō)謊、誠(chéng)實(shí)守信的良好品德！
老師：我們?nèi)嗖恢挥形乙粋�(gè)人對(duì)您有心里話，全班同學(xué)都對(duì)您有很多很多的心里話愿意給您說(shuō)。反正我有一點(diǎn)敢肯定，我們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)人不尊敬您的，我們班的人非常的尊敬和愛(ài)護(hù)您，就像您尊敬和愛(ài)護(hù)我們一樣！
我們希望永遠(yuǎn)都是您教著我們，直到我們大學(xué)畢業(yè)......
老師：您就像我們的棉花糖，使我們同學(xué)每一個(gè)人的心里都甜蜜蜜的！
老師和學(xué)生的作文 13
從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深的還是英語(yǔ)張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì)說(shuō)：“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”
以前我的英語(yǔ)成績(jī)不怎么好，上課時(shí)總覺(jué)得有些“云山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非常苦惱。課堂上不用說(shuō)積極回答老師提問(wèn)了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次，我因生病沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被“大浪淘沙淘”了出來(lái)。老師問(wèn)理由時(shí)，我告訴老師因身體不適沒(méi)有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說(shuō)道：“你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文，有問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師�！蔽倚睦锱�，眼睛濕濕的，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我還真的按照張老師“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”的要求，加大了課前預(yù)習(xí)力度，漸漸地以前那些覺(jué)得難記英語(yǔ)單詞，難理解語(yǔ)法也變得容易了起來(lái)。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，課堂上也愛(ài)發(fā)言了，寒假我還報(bào)名參加了中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽呢！是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的.勉勵(lì)、一聲溫暖的問(wèn)候，讓我提起了學(xué)好英語(yǔ)的興趣。
聽(tīng)，張老師又在講“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”了。我真心地說(shuō)一聲：“謝謝您！我敬愛(ài)的張老師！”
老師和學(xué)生的作文 14
金秋送爽，丹桂飄香。開(kāi)學(xué)了，又回到了熟悉的校園，又看到了想念的老師，又聽(tīng)到了瑯瑯的書(shū)聲。但是開(kāi)學(xué)不到半個(gè)月，疫情打亂了正常的校園課堂，開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的居家隔離的學(xué)習(xí)生活。
時(shí)間飛逝，自9月14日至今，已近一個(gè)月。雖未停學(xué)，但我卻深深地想念您—我最喜愛(ài)的許老師！
許老師，您還記得嗎？一年級(jí)的時(shí)候，有一天，“叮鈴鈴……”，放學(xué)了，我開(kāi)心的收拾書(shū)包時(shí)，許老師您走到講臺(tái)桌前，說(shuō)：“請(qǐng)優(yōu)化沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)留下來(lái)”。就在您點(diǎn)名的時(shí)候，我聽(tīng)到了我的`名字—陳星銘。我拿出我的優(yōu)化設(shè)計(jì)一看，還真的是沒(méi)過(guò)關(guān)，于是我二話沒(méi)說(shuō)開(kāi)始訂正�？墒菚r(shí)間已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，只剩我一個(gè)人沒(méi)有訂正完，我看了看，還剩最后兩道題。我就開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋，迅速完成一道題，只剩最后一道題。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我還是想不出來(lái)。許老師，您看了看時(shí)間，清校時(shí)間到了，許老師您就讓我回家了。
出來(lái)的時(shí)候，我哭了起來(lái)。媽媽問(wèn)：“怎么了”？我回答：“我終于明白許老師為什么對(duì)我們這么嚴(yán)格，許老師是很信任我的，我想老師是想讓我做全班的榜樣！”
從那以后我越來(lái)越喜歡上您的語(yǔ)文課，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了您--我最敬愛(ài)的許老師。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您的嚴(yán)厲和幫助”！我希望疫情早日恢復(fù)，我好可以回到您的語(yǔ)文課堂。
老師和學(xué)生的作文 15
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長(zhǎng)大。六年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心里話要跟您說(shuō)呀！
記得有一次，快要期末考試了，您的孩子生病了，您本來(lái)應(yīng)該在醫(yī)院照顧您的還的，可您為了給我們復(fù)習(xí)，把您最疼愛(ài)的女兒扔在了醫(yī)院，照常來(lái)給我們復(fù)習(xí)課文。您為了我們，放棄了對(duì)孩子的照顧，真是偉大呀！當(dāng)時(shí)好多的同學(xué)的眼眶都紅了！正是您的幫助下，我們的.成績(jī)快速提高了，我們期末考的成績(jī)排在了全年級(jí)第一。
還有一次，我在上課的時(shí)候和其他的同學(xué)說(shuō)話，忽然您叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我丈二的和尚----摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。您沒(méi)有說(shuō)什么，就給我坐下來(lái)了。那一堂課我的心一直砰砰的跳。下課了，您把我叫到講臺(tái)上，一向嚴(yán)厲的您把我叫上去，我以為您打我，沒(méi)想到您會(huì)問(wèn)我：“你上課的時(shí)候?yàn)槭裁粗v話呢？”我慚愧得沒(méi)有說(shuō)話，您又對(duì)我說(shuō)：“你，以后不要再說(shuō)話了行不行？，學(xué)習(xí)要靠自己，如果你在這樣，誰(shuí)也幫不了你，以后不要再說(shuō)話了行嗎？”我還是沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。您也沒(méi)在說(shuō)什么，就叫我下去了。
我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師，以上就是我對(duì)你說(shuō)的話。愛(ài)是偉大的，老師的愛(ài)更是圣潔而光輝的。你為我們傾注了太多的愛(ài)，我們無(wú)以為報(bào)，我只想將千言萬(wàn)語(yǔ)融匯成一句話：老師，你辛苦了，作為你的學(xué)生，我永遠(yuǎn)感到驕傲，感到自豪！
老師和學(xué)生的作文 16
以前老虎很笨，走路慢悠悠，捉東西跑不快，幾乎天天挨餓。
一天，老虎遇見(jiàn)了貓。
老虎看到了比自己身體小一百倍的貓卻十分敏捷，于是就拜貓為老師，讓貓教他本領(lǐng)。
貓很誠(chéng)實(shí)，于是就教貓做各種各樣的動(dòng)作，從奔跑的基本功開(kāi)始，騰挪抓捕，匍匐跳躍，鉆山林，越山澗，經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練，老虎掌握了好多本領(lǐng)。
漸漸的，老虎看不起貓了。因?yàn)檎莆樟撕枚啾绢I(lǐng)，再加上他那天生具有的驚天動(dòng)地的吼聲，漸漸的其他動(dòng)物都害怕它了，捕捉獵物也不費(fèi)吹灰之力了，老虎覺(jué)得自己可以當(dāng)獸中的王子了，這個(gè)老師——貓，身材那么小，居然還是我的`老師，我要是把他吃了，這世界上我不就是第一了么。
想到這里，老虎皮笑肉不笑的對(duì)貓說(shuō)：“老師，我太餓了，你最疼我，愛(ài)我，如同我的父母，你不會(huì)看著我挨餓吧。你就讓我吃了吧！”
貓一聽(tīng)，完全明白了，他看了看四周——綠草茵茵，樹(shù)木參天。對(duì)老虎說(shuō)：“沒(méi)想到你是這么一個(gè)東西，可你不知道么？我是你的老師��！你的伎倆能瞞過(guò)我么？你來(lái)吃我吧！”
老虎毫無(wú)顧及了，向貓撲去，可貓一躥，讓老虎撲了個(gè)空，馬上敏捷的爬到了一棵高樹(shù)上。老虎后悔了，唯獨(dú)貓沒(méi)教他爬樹(shù)的本領(lǐng)。
還是貓聰明，給自己留了一手，要不就喪在自己的學(xué)生之口了。
因此，到現(xiàn)在，老虎也不會(huì)爬樹(shù)。
老師和學(xué)生的作文 17
老師是偉大的，無(wú)私的。社會(huì)上的每一個(gè)人都是老師教育過(guò)來(lái)的。
老師教你怎么學(xué)習(xí)知識(shí)，怎么做人，怎么來(lái)為人處事，老師教給我們太多。老師最喜歡的學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該是一個(gè)品德高尚，成績(jī)好的`。能夠理解老師，不添麻煩的學(xué)生吧。有的同學(xué)成績(jī)不好，可能有自卑感，認(rèn)為老師不喜歡他。其實(shí)老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是一樣的，你成績(jī)不好沒(méi)有關(guān)系，只要你不放棄。一個(gè)學(xué)生既懂得尊重、理解老師，成績(jī)又優(yōu)秀，那么這個(gè)學(xué)生一定讓每一個(gè)老師喜歡。
學(xué)生最喜歡的老師。每一個(gè)學(xué)生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法．但是想必同學(xué)們都喜歡一個(gè)善解人意，尊重學(xué)生的老師．我自己成績(jī)很差,但老師們并沒(méi)有放棄我,而總是鼓勵(lì)我努力、奮斗，鼓勵(lì)我不要放棄！有的學(xué)生埋怨老師留學(xué)生下來(lái)教育或是采用一些方式來(lái)懲罰。但能不能想想，留學(xué)生誰(shuí)最受害呢？或許有些人想，肯定是被留的學(xué)生啦。其實(shí)不是這樣的，老師才是最大的受害者，留同學(xué)其實(shí)就等于留自己，老師辛苦了一天，還要犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為學(xué)生的不良表現(xiàn)陪著一起留下來(lái)“受罪”。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該反思，為什么還要犯錯(cuò)誤呢？為什么不能做好呢？其實(shí)偶爾我也會(huì)對(duì)老師有意見(jiàn)，有不滿，但轉(zhuǎn)念一想，老師為什么要這樣做？還不是為了我好。我應(yīng)該將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，隨著我們的慢慢成長(zhǎng)，肯定能夠理解老師的良苦用心。
總而言之，同學(xué)與老師之間能夠相互尊重，相互理解，才能融洽生活在一起，成就和諧的師生關(guān)系。
老師和學(xué)生的作文 18
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的`學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她�，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問(wèn)我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體�！边@簡(jiǎn)短的問(wèn)話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的第一學(xué)期，楊老師剛接管大家班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見(jiàn)。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：“是不是不舒服？”當(dāng)我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當(dāng)?shù)弥獩](méi)有問(wèn)題時(shí)，楊老師的臉上綻開(kāi)了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是大家學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是大家生活中的一位慈母。
再過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，老師，是最值得大家尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)楊老師說(shuō)：你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！
老師和學(xué)生的作文 19
在小鎮(zhèn)上的一所普通中學(xué)里，有一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師叫李明。他對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，希望能夠改變學(xué)生們的命運(yùn)。然而，他面對(duì)的卻是怠慢和不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生。
其中一個(gè)學(xué)生叫小明，來(lái)自一個(gè)貧困家庭。他的父母常年在外打工，家里又沒(méi)有電腦，學(xué)習(xí)環(huán)境很差。小明從小就對(duì)數(shù)學(xué)抱有恐懼感，成績(jī)也一直不理想。但是李明看出了小明的`努力與潛力，決定給予他更多關(guān)懷與指導(dǎo)。
于是，李明利用課間和放學(xué)時(shí)間，為小明補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。他不僅給小明講解數(shù)學(xué)知識(shí)，還鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難，時(shí)刻保持積極的態(tài)度。小明逐漸感到信心和動(dòng)力，并且開(kāi)始真正喜歡上了數(shù)學(xué)。他的成績(jī)也慢慢取得了進(jìn)步。
然而，就在這時(shí)，學(xué)校卻遇到了財(cái)政困難。為了節(jié)省開(kāi)支，學(xué)校決定裁員，李明成為了其中一名被裁掉的老師。這一消息傳到了小明耳中，他感到十分沮喪和失落。
在離校的最后一天，小明給了李明一封感謝信，表達(dá)了自己對(duì)他的深深敬意和感激之情。李明被小明的堅(jiān)定決心所感動(dòng)，他決定給小明一次難得的機(jī)會(huì)。
李明利用自己的人際關(guān)系，將小明推薦到一所優(yōu)秀的中學(xué)繼續(xù)深造。小明在新學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，終于考上了心儀的大學(xué)數(shù)學(xué)系。在畢業(yè)典禮上，他再次遇見(jiàn)了李明，兩人相擁而泣，展現(xiàn)了他們的堅(jiān)持與奮斗的果實(shí)。
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