于漪教你學(xué)作文

十三.維妙維肖，生動逼真——描寫的藝術(shù)

清代著名文學(xué)評論家金圣嘆在《水滸傳序三》一文中說：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口……施耐庵以一心所運(yùn)，而一百八人各自入妙者，無他，十年格物而一朝物格，斯以一筆而寫百千萬人，固不以為難也�！边@段話盛贊施耐庵塑造梁山一百零八員好漢形象的高超的描寫藝術(shù)，剖析了這種描寫藝術(shù)的由來。一百零八個好漢個個有自己的面貌、語言，有自己的性格、氣質(zhì)，個個活蹦鮮跳，栩栩如生。 描寫技巧令人贊嘆。生動逼真、維妙維肖的技巧從何而來?“十年格物而一朝物格”。對所描寫的對象，長時(shí)間地觀察、探討、研究，有朝一日為所觀察的人物、事物所感動，洞悉它們的底里。梁山好漢塑造得如此成功，就在于作者對所描寫的對象識得真，勘得破。這就提醒我們：學(xué)習(xí)描寫技巧的同時(shí)，須十分注意“格物”，長時(shí)間地堅(jiān)持不懈地觀察、研究周圍的人和事、景和物，為描寫、刻畫打扎實(shí)的基矗

文心絮語

描寫這種表現(xiàn)方法在記敘文中最常用。

有人曾就敘述和描寫在文中的作用打了這樣一個生動的比喻：如果把一篇文章比做用珍珠寶石制作而成的一串閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈，那么，串連珍珠寶石的鏈條就是敘述;而每一顆珍珠寶石就是一個個形象鮮明的描寫。文章交代環(huán)境，講說事件，離不開敘述。但是，光是敘述，文章難免空泛、抽象，對人物、事件、環(huán)境作具體的描繪和刻畫，這些對象就勃勃有生氣，如珍珠寶石閃發(fā)光輝，給人以生動鮮明的印象。

描寫人物最忌作者參人，評頭論足，要讓人物自己說話，自己活動，也就是要讓人物“如鏡中取影，妍媸好丑令觀者自知”。描寫景物忌捕風(fēng)捉影，斧鑿刀削，要寫山像山，寫水像水，逼真如畫，情景俱出。寫人繪景須：

要語一束

要使描寫的景物、人物維妙維肖，栩栩如生，重要的在于“十年格物”。

描寫人物須讓人物自己說話，自己活動，“如鏡中取影，妍媸好丑令觀者自知”;描寫景物須逼真如畫，情景俱出。

描寫人物要善于抓特征，抓個性，發(fā)現(xiàn)與抓住對象與眾不同的獨(dú)特之處。要善于捕捉細(xì)節(jié)，“借一斑以窺全豹”。語言描寫須個性化。

選用描寫方法，或簡筆勾勒，或工筆細(xì)描，或正面描寫，或側(cè)面描寫等等，都要根據(jù)表達(dá)主題的需要。進(jìn)行場面描寫時(shí)，要區(qū)別人物的主次，要有條不紊。

十四.振聾發(fā)聵，談笑風(fēng)生——論辯的威力

《韓非子?說林》里有這樣一個故事：有個人把長生不老的藥獻(xiàn)給楚王，通報(bào)的人拿了藥走進(jìn)宮來。內(nèi)侍問：“可以吃嗎?”回答說：“可以吃的。”內(nèi)侍奪過來就吃了。楚王十分生氣，下命令殺他。內(nèi)侍請人傳話勸說楚王，說：“我問通報(bào)的人，他說可以吃，所以我吃了，我沒有罪，有罪的是通報(bào)的人。再說客人獻(xiàn)的是長生不死的藥，大王殺死我，這長生不死的藥就變成致死的藥了，獻(xiàn)藥的人不也就變成欺騙大王的人了嗎?大王殺了無罪的我，不 過是證明別人欺騙大王。這樣還不如放了我�！甭犃诉@番話，楚王把內(nèi)侍放了。

這篇有關(guān)長生不死藥的寓言說明論辯是有技巧的。內(nèi)侍先偷換了“可以吃”與“可以讓我吃”的概念，接著混淆“殺人致死”和“藥物致死”兩者不同的因果關(guān)系，最終說服了楚王，保全了自己的性命。內(nèi)侍雖然用的是詭辯術(shù)，但從中也可觸類旁通，領(lǐng)悟到論辯的威力。

文心絮語

在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，人們要明是非，辨曲直，比較異同，發(fā)表主張，闡述事物的道理，離不開議論這種表達(dá)方式。充分認(rèn)識這種表達(dá)方式的特點(diǎn)，正確而熟練地使用，在這方面表情達(dá)意的能力會大大提高。

以議論為主的文章叫議論文，它的特點(diǎn)是說理論辯，直接闡述對客觀事物的觀點(diǎn)，直接表明自己的主張和見解，達(dá)到以理服人的目的。

要以理服人，使文章發(fā)揮論辯的威力，首先要把握議論的三個要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

要語一束

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