當選人大代表演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、代表們：
我來自xx市最北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)，是一名普通的中學(xué)教師。能當選這次的代表，我感到非常的意外，也感到無比的榮幸。首先應(yīng)感謝xx市委對教師的尊重，對山區(qū)教育的支持。我是xx本地人，1996年師范畢業(yè)后分配到xx中學(xué)擔(dān)任初中物理教學(xué)，從教十多年來，執(zhí)著堅守在大山深處的三尺講臺上，別的老師都爭取調(diào)到山下，我舍不得山上的學(xué)生，還動員愛人從洪瀨學(xué)區(qū)調(diào)到山上一起教書。教學(xué)中我時常教育學(xué)生，我們xx是個偏遠山區(qū)，xx太窮了，只有讀書才能走出大山，才能改變自己的命運。我們xx的老師發(fā)揚行政苦干、教師苦教、學(xué)生苦讀的“三苦”精神，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的學(xué)生，1999年泉州高考文科狀元、2001年高考xx文科狀元，2005年高考xx文科狀元，2008年高考泉州理科狀元，2005年有同學(xué)獲全國高中奧林匹克物理競賽一等獎、2010年獲全國數(shù)學(xué)奧賽一等獎，今年一個村出了2個北京大學(xué)的學(xué)生。
看到有這么多的優(yōu)秀學(xué)生能走出大山，我感到非常的驕傲，同時對山區(qū)的教育存在的一些困難感到堪憂。就我所擔(dān)任的物理學(xué)科教學(xué)來說，物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。而山區(qū)學(xué)校的實驗器材嚴重短缺，很多演示實驗和分組實驗都無法完成，實驗教學(xué)成為一大難題。為了完成教學(xué)我們只能發(fā)動師生收集日常生活用品自制實驗教具、自制實驗器材，逼得不行了，只好在黑板上給學(xué)生講實驗了。學(xué)校不只物理缺乏實驗器材，生物、化學(xué)、地理等學(xué)科，器材都嚴重缺乏。因此，要取得優(yōu)異的教學(xué)成績我們就得比其它學(xué)校的老師多付出好幾倍的努力。
作為一個山區(qū)教師代表，我非常了解到鄉(xiāng)里的校安工程存在很大的困難，在上級的支持下，巷雅小學(xué)寄宿制宿舍樓加層、巷雅小學(xué)教學(xué)樓翻建、xx中學(xué)綜合樓建設(shè)三個項目列入市校舍安全工程建設(shè)項目規(guī)劃，大部分資金是上級補助，但鄉(xiāng)、村需自籌資金近200萬元。在山區(qū)xx干事情成本很大，水泥、鋼材、沙子、石子都要從山下運上來，成本非常大。到現(xiàn)在，只有巷雅小學(xué)寄宿制宿舍樓加層近期將竣工投入使用，xx中學(xué)綜合樓建設(shè)完成主體封頂后由于沒有資金，基本停工，尚缺近60萬。巷雅小學(xué)教學(xué)樓翻建由于無大筆資金投入，至今無開工建設(shè)，按現(xiàn)行招標價格，總投資約192萬元，其中自籌資金約80萬元。xx的鄉(xiāng)賢們實力都比較弱，籌措資金難度非常大。懇求上級部門、領(lǐng)導(dǎo)給予支持，讓山區(qū)xx全鄉(xiāng)孩子共享黨和政府的關(guān)懷。一是請市教育主管部門加大對山區(qū)教育的傾斜力度，給予山區(qū)更多的資金支持;二是加強山區(qū)學(xué)校師資力量、師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改善。三是請上級領(lǐng)導(dǎo)幫助引導(dǎo)企業(yè)家到我鄉(xiāng)開展捐資助學(xué)活動。
教育是山區(qū)最大的`民生，村道硬化建設(shè)也是最大的民生。后窟自然村，是xx市xx鄉(xiāng)與洛江區(qū)虹山鄉(xiāng)、永春縣外山鄉(xiāng)交界的一個自然村北部，距離xx鄉(xiāng)政府8公里�，F(xiàn)在約400多人，由于交通不便，導(dǎo)致群眾“三難”：即上學(xué)難、致富難、適齡青年找對象難。今年以來，作為人民教師，我主動與同村的李友明老師利用今年春節(jié)之機，到全村家家戶戶拜年走訪，發(fā)動倡議群眾捐資、集資修路。全村掀起捐資、集資修路的熱潮，總共捐資、集資80多萬元。由于整個工程價投資達190萬元，資金缺口依然較大，很多施工隊都不敢接這個工程。為了盡早把村里的公路修成硬化起來，我與李友明老師以個人名義和施工隊簽訂工程合同。同時，在xx市、xx鄉(xiāng)兩級黨委政府的大力支持下，原計劃分五年實施，一年硬化一公里，逐年推進的后窟公路，從3月30日起，這下子一口氣，按寬4.5米、厚0.18米，硬化了5公里，到11月13日全線竣工通車。最后提出建議，一是盼望上級提高貧困鄉(xiāng)修建村道補助標準，建立整鄉(xiāng)幫扶的機制;二是加大財政“一事一議”的支持力度，立項先補助。
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