感謝師恩的文章
感謝師恩的文章
往日如夕，歲月不經(jīng)意間已從身邊悄然溜過(guò)
老師不厭其煩地教導(dǎo)著我們走向光明
師恩是大手，扶著我走向光明的大道
師恩是階梯，助我攀上知識(shí)的高峰
師恩是母愛(ài)，微笑面對(duì)我的無(wú)知
師恩是刻骨銘心的芳香
師恩是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力�?/p>
老師，是您讓我們腳踏實(shí)地攀登知識(shí)的高峰
您用雪白的粉筆
給我們傳授知識(shí)
您用清亮的嗓音
帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋
您用辛勤的汗水
澆灌每一朵鮮花
您將所有的知識(shí)
無(wú)私地授予我們
春蠶到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
您的愛(ài)
像太陽(yáng)一樣溫暖了我們
您的愛(ài)
比父愛(ài)更嚴(yán)厲
比母愛(ài)更細(xì)膩
園丁的汗水在綠葉上發(fā)光
教師的汗水，在心靈中結(jié)果
啊，我的老師
這無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆
正是您美麗的化身
無(wú)論我將來(lái)是否成功
我都會(huì)永遠(yuǎn)記住
是我的老師們?yōu)槲业腵茁壯成長(zhǎng)
播下了最初、最美好的種子。
1.
至今仍很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著老師燈光下的語(yǔ)重心長(zhǎng)：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……” 那是剛進(jìn)行完一次考試。我因?yàn)榭嫉煤茉愀猓那榉浅┰�，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。
那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。
當(dāng)走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。
老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話。“新華，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習(xí)怎么樣?”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭(zhēng)氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對(duì)失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢天面對(duì)生活!” 我抬起頭，遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對(duì)面站著，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結(jié)果呢?” 就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。
2.九月十日，是一個(gè)感謝老師這個(gè)偉大群體的日子。試想想，當(dāng)我們從幼兒園走向小學(xué)，又從小學(xué)走向初中，走向高中、大學(xué)，最后進(jìn)入社會(huì)，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，是誰(shuí)讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)祖國(guó)的棟梁?是老師，敬愛(ài)的老師。老師像一個(gè)辛勤的園丁，不知疲倦地用知識(shí)的泉水澆灌著我們，才使我們從一棵棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我今天要感謝的是所有教過(guò)我的老師。
我首先要感謝的是我幼兒園里的老師。聽(tīng)媽媽說(shuō)剛開(kāi)始的時(shí)候，我天天不愿上幼兒園，一進(jìn)幼兒園的大門(mén)就大哭個(gè)不停。后來(lái)還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園里好玩的東西，才讓我漸漸地愛(ài)上了幼兒園。每天上課時(shí)，老師給我們講好聽(tīng)的故事;下課了，又和我們一起玩好玩的游戲，讓我們天天在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。在不知不覺(jué)中，我步入了小學(xué)的校門(mén)。
上小學(xué)后，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說(shuō)說(shuō)其中的兩位。第一位是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師伍老師。伍老師的教學(xué)方法別具一格，她經(jīng)常帶我們做一些識(shí)字、組詞等與學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，讓我們?cè)诳鞓?lè)中不知不覺(jué)地進(jìn)步。第二位是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫(xiě)作文之前都要帶我們?nèi)ビ^察一下。比如說(shuō)我們要寫(xiě)雪松，她就讓我們?cè)谘┧膳赃吙匆豢础⒂浺挥?要寫(xiě)螞蟻了，她親自帶我們?nèi)ビ^察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運(yùn)食。就這樣，在玩玩打打的過(guò)程中，我們班的作文成績(jī)都更上一層樓。
我現(xiàn)在還在上小學(xué)，我認(rèn)為：一個(gè)人長(zhǎng)大后不論在干什么，取得了多大的成就，也不能忘了老師的培育之恩!
3.
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我便想起從三年級(jí)帶我們到四年級(jí)的張老師。
她長(zhǎng)著一張和藹可親的面容，使人感到那樣的溫暖，張老師只是一位普通的老師，但是她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
有一次，上課時(shí)我和同位同學(xué)講話，被張老師發(fā)現(xiàn)，張老師為了照顧我的面子沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面點(diǎn)名批評(píng)我，而是看了我一眼。這時(shí)，我就知道張老師的意思，馬上不說(shuō)話，注意聽(tīng)講。下課了，老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“你是班干部要以身作則，注意影響，上課怎么能講話呢?”我說(shuō)：“老師，我知道了，下次再也不敢了�！�
張老師總是耐心的教育我們，從不發(fā)脾氣。為了教導(dǎo)我們，就連自己的身子也不顧了。
有一次，張老師病了。聽(tīng)說(shuō)是為了給我們批改試卷，怕第二天發(fā)不了，熬夜給我們改的。說(shuō)實(shí)在，我聽(tīng)到這里真想到醫(yī)院看望老師�？墒牵�沒(méi)兩天，張老師又來(lái)給我們上課了。上課鈴響了，老師的臉色向蠟一樣的黃走了進(jìn)來(lái)。雖然臉色不好，但精神非常飽滿。上課時(shí)，老師講得有聲有色，我們也聽(tīng)得津津有味。上午，老師把課給換了，去醫(yī)院吊水。下午，怕耽誤我們的課，又來(lái)上課。同學(xué)們不敢在下面做小動(dòng)作，講小話。這次期終成績(jī)我們班比以前提高了，大家都很開(kāi)心。
啊!老師，您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;您用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒野;您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;您像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。您能把愚昧變成光明，您能讓愁眉化成笑顏。為了國(guó)家的棟梁，您把一顆真心捧出，為了民族的明天，您把一腔熱血奉獻(xiàn)。
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