初三學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是初三(2)班的周陽(yáng)浩亮。因?yàn)槔蠋煹那嗖A，在這里我要與大家交流一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)有很多同學(xué)都有非常好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)或許比我還要努力，對(duì)此我感到慚愧，不過(guò)既然老師推薦我來(lái)，我也必須盡力而為。
下面我給大家介紹的經(jīng)驗(yàn)都是你們耳熟能詳?shù)�，但它們�?duì)于我的學(xué)習(xí)確實(shí)有巨大有幫助。
首先，就是上課認(rèn)真聽(tīng)講。在上課時(shí)，我們將全部的精力放在老師所講的內(nèi)容上，將所有知識(shí)點(diǎn)印在自己腦中，思維跟著老師思考，只有這樣才能保證上課的效率。上課時(shí)盡可能不要分神;有些因?yàn)檎n內(nèi)容的簡(jiǎn)單，喜歡上課愣愣神、放放空，但你畢竟不是老師，不知道老師所講的下一句話會(huì)不會(huì)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)不會(huì)在考題中得以體現(xiàn)。如果碰巧是，那不就漏過(guò)了，表現(xiàn)在考題上或許只是一、兩分，但差距也就是這樣拉開(kāi)的。還有一些同學(xué)覺(jué)得上課無(wú)聊，總是心不在焉，其實(shí)大家都知道，一節(jié)課四十分鐘，不論怎樣你都要坐在教室里，除了學(xué)習(xí)什么也不能做。就好像改編自一部電視劇臺(tái)詞中的一段話：“你聽(tīng)或不聽(tīng)課，老師就在那里，不下課是不會(huì)走的�！蹦阏J(rèn)真聽(tīng)課總有收獲，你不聽(tīng)課還會(huì)受到批評(píng)，該如何選擇我想大家都很明白。當(dāng)然，這種想法有些消極，但卻是一個(gè)逼自己學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)還參加了許多輔導(dǎo)班和家教，我認(rèn)為大家有興趣可以選擇一些提高自己的課程，至于另外一些“補(bǔ)差”的課，如果你能做到認(rèn)真聽(tīng)講，參加那些不是必要的。我上初中以來(lái)就沒(méi)有上過(guò)任何輔導(dǎo)班或家教，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該算是不錯(cuò)的。
再教大家一個(gè)上課集中精力的`方法，那就是好好利用下課十分鐘時(shí)間來(lái)放松，盡量不要在課間時(shí)間寫(xiě)作業(yè)或進(jìn)行背誦。人的精力是有限的，一天半天的精神緊繃，我也很難做到，所以為了保證上課精力集中，課間除了一些“臨時(shí)任務(wù)”外，我從不將這十分鐘用在作業(yè)上。
一些同學(xué)或許會(huì)說(shuō)，有些作業(yè)必須要用到課間時(shí)間完成。但這其中是老師臨時(shí)布置的作業(yè)始終是少數(shù)，大多是前一天的“遺留”。這就說(shuō)到第二條：認(rèn)真完成作業(yè)了。
我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，上課學(xué)到的東西我們要把它用來(lái)解決問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)就可以教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。老師布置作業(yè)就是為了檢測(cè)我們上課的效果，使我們明白自己還有什么沒(méi)弄懂;只有我們先自己將題思考一遍，不會(huì)的老師再講解，這樣才能達(dá)到“裨補(bǔ)闕漏”的效果，若是為了應(yīng)付老師而抄作業(yè)，除了練字以外我不認(rèn)為還有什么收獲。
認(rèn)真聽(tīng)講就像一樣樣食材，完成作業(yè)就像是將食材做成佳肴的手法，想要得到“美味”，二者缺一不可。當(dāng)然，學(xué)有余力的同學(xué)做一些有難度的競(jìng)賽題，參加一些競(jìng)賽，并以此提高自己，這是最好不過(guò)的。就像菜肴最后的點(diǎn)綴，使之趨于完美。
好了，就說(shuō)這么多，感謝大家耐心地聽(tīng)我講完。祝大家在將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中取得更大的進(jìn)步!好好學(xué)習(xí)，天天向上!
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