高中班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！下面我把自己在班級(jí)管理中的一些不成熟的想法和做法匯報(bào)一下，希望能得到大家的批評(píng)指正，并希望能起到拋磚引玉的作用。我講的題目是班級(jí)管理的直接經(jīng)驗(yàn)，分三個(gè)部分。一、民主的的管理在班級(jí)管理上，我采取先專制后民主的做法。高二分科后，首先在班內(nèi)建立威信，我班學(xué)生大多活潑好動(dòng)，思維敏捷，課堂氣氛活躍，但存在如下一些問(wèn)題：①不少同學(xué)做事沒(méi)有原則性，隨意性強(qiáng)，經(jīng)常違紀(jì)，給班級(jí)造成了不良影響。②課堂活躍，但有些同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、問(wèn)題過(guò)偏，影響教師的教學(xué)進(jìn)度，影響了大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)。③部分同學(xué)好動(dòng)愛(ài)吵，課間休息和中午休息、晚上休息都在發(fā)生，嚴(yán)重影響了一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息。④一些學(xué)生驕傲自大，不把老師放在眼里，影響很壞。采取占在大多數(shù)同學(xué)的立場(chǎng)，強(qiáng)制改變一少部分同學(xué)不良行為的策略，在改變之后讓同學(xué)們對(duì)班級(jí)前后情況進(jìn)行對(duì)比，讓大部同學(xué)認(rèn)識(shí)到管制的必要性，同時(shí)積極耐心地做好這部分有問(wèn)題的同學(xué)的思想工作。在處理違紀(jì)現(xiàn)象上，利用威懾力量，小題大作，讓想違紀(jì)的學(xué)生望而卻步，嚴(yán)格管理下面貌會(huì)有改觀，這改觀使班紀(jì)班風(fēng)朝好的方向轉(zhuǎn)化，但這種嚴(yán)格畢竟只是一種手段，而不是最終目的，因?yàn)檫@么做雖然取得了不錯(cuò)的效果，但畢竟只能得益于一時(shí)，不能保持良久，特別是一些同學(xué)會(huì)形成逆反心理，使管理難以維持下去，一部分同學(xué)受到壓制后會(huì)消沉下去失去活力，而這都不是我希望看到的，所以在2周的專制管理后，我開(kāi)始推行了民主治班。具體措施是：
第一步實(shí)行：班干部選舉的民主化。
第二步實(shí)行：班規(guī)民主決議制。
第三步：班干部和同學(xué)們對(duì)話制。班干部是服務(wù)同學(xué)的，沒(méi)有任何特權(quán)，只能站在班級(jí)整體利益上去管理同學(xué)，并且要特別注意搞好同學(xué)之間的關(guān)系，否則，即使負(fù)責(zé)任，也有可能遭到指責(zé)。所以我們班每月有一次班干部和同學(xué)們對(duì)話的班會(huì)課，在這節(jié)課上，班干部都站在講臺(tái)上，同學(xué)們就班級(jí)管理上的問(wèn)題對(duì)他們發(fā)問(wèn)，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就必須回答，這對(duì)班干部的要求很高，要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的事既要知其然還要知其所以然，還要有膽量有口才，對(duì)他們可謂是全方位的鍛煉，同時(shí)，班干部和同學(xué)們開(kāi)誠(chéng)布公的對(duì)話又拉進(jìn)了他們之間的距離，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。第四步：班主任和同學(xué)對(duì)話制。和班干部一樣，我每月要和班同學(xué)舉行一次開(kāi)誠(chéng)布公的對(duì)話，并且要求同學(xué)們給我的工作打分。對(duì)話的態(tài)度必須誠(chéng)懇且低調(diào)，我認(rèn)為在學(xué)生面前我也只不過(guò)是一個(gè)學(xué)生，有很多方面學(xué)生比我強(qiáng)，就是在管理上，本身體驗(yàn)著管理過(guò)程和結(jié)果的學(xué)生們也比我有發(fā)言權(quán)，所以對(duì)待這樣的對(duì)話我是十分小心謹(jǐn)慎的。同學(xué)們問(wèn)話不少很尖銳，如果回答不好容易造成負(fù)效應(yīng)。記得有次對(duì)話，有同學(xué)問(wèn)：馮老師，你認(rèn)為你跟我們之間有沒(méi)有代溝，你能真正理解我們嗎？還有同學(xué)問(wèn)：馮老師你不贊成男女同學(xué)走得太近是否管得太寬，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)是不是侵犯了我們的人權(quán)？你有沒(méi)有意識(shí)到你思想太封建了？等等，我覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得很好，有的我耐心誠(chéng)懇地作了解釋，有些實(shí)在難以回答的，我則誠(chéng)懇地承認(rèn)自己確實(shí)認(rèn)識(shí)不夠，希望和大家一起探討研究，這樣往往能獲得同學(xué)們的擁護(hù)。這種對(duì)話，既能了解到同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，也能反饋出我在管理上考慮不同的地方，更重要的是使自己認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)層次，同時(shí)也為以后更好地管理好我們班打下了一個(gè)良好的基矗我覺(jué)得這種對(duì)話真是快樂(lè)，一個(gè)小時(shí)，往往不知不覺(jué)過(guò)去了。通過(guò)這種對(duì)話拉近了老師和學(xué)生的距離，化解了可能出現(xiàn)的矛盾，相互都提高了認(rèn)識(shí)，取得了進(jìn)步。
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