學習魯昕講話心得

今天上午，教育部魯昕副部長在國家教育行政學院大興校長大廈對參加研修班的中高職校長作了題為《建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務國家發(fā)展方式轉變和現(xiàn)代產業(yè)體系建設》的講話，講話共分為“新成就、新要求、新視角和新任務”四個部分。聽完魯昕副部長的講話，深感魯部長對當前我國職業(yè)教育現(xiàn)狀的了解和把握的全面，對問題的分析判斷準確到位，對未來職業(yè)教育發(fā)展的思路清晰，起到高屋建瓴、開闊視野、明確方向的指導作用，強化了中高職校長們對職業(yè)教育的憂患意識，深化了對建設中國特色、世界水準現(xiàn)代職業(yè)教育體系重要性的認識，增強了對我國職業(yè)教育將迎來新一輪-大發(fā)展的信心和期待。體會最深的，有以下二點：

一、要從國家戰(zhàn)略的高度，深刻認識建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要意義。(1)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設是現(xiàn)代產業(yè)體系建設的支撐。建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系是我國經濟發(fā)展方式轉變，產業(yè)轉型升級的迫切需要。國家大力發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，使原有的產業(yè)結構發(fā)生了大的變化，信息技術的廣泛應用和科技的迅猛發(fā)展，對勞動者的素質提出了更高的要求，高素質高技能的技能型人才應成為未來的產業(yè)大軍。但我國目前的職業(yè)教育現(xiàn)狀卻與此不相適應，低素質弱技能的勞動者成為制約產業(yè)升級轉型的瓶頸。因此，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的步伐，盡快解決中高職的銜接問題，建立起有利于高端技能型人才成長的立交橋。(2)建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系是改善民生的需要。國際經驗表明，職業(yè)教育是提高中等收入人群比例的有效手段。中國30多年的改革發(fā)展，已成為世界第二大經濟體，如何讓國民分享改革開放的成果，減少貧富懸殊和兩極分化，增強社會的穩(wěn)定與和諧，是一個嚴峻而又亟需解決的政治課題。向國民開放職業(yè)教育，增強普通勞動者的技能，提高其收入水平是一種良好的途徑。(3)建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系是提升國民素質，提高國民生活質量的'需要。職業(yè)教育承載著終身教育的職能，向國民開放職業(yè)教育資源，能較好地滿足人民群眾不斷增長的文化需求，增強國民的幸福感。

二、要從中流砥柱的高度，充分認識高職教育在建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系中地位和作用。(1)高職教育上下連接的位置和融合貫通的職能需要得到落實。在現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建中，高職教育處于上接應用型本科教育，下連中等職業(yè)教育連接點的關鍵位置，打通高職與應用型本科、中等職業(yè)教育之間的障礙，銜接高職與應用型本科、中等職業(yè)教育之間的端口，實現(xiàn)職業(yè)教育的進出口管道暢通無阻、四通八達，是當前職教體系建設中的突破口，中職、高職和應用型本科之間的封閉、斷頭、錯位問題解決后，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設中的深層次問題才能逐步得以解決。(2)高職教育的高端地位和引領作用需要得到發(fā)揮。從廣東機電職業(yè)技術學院承擔院士科研項目，完成產品實體設計和生產環(huán)節(jié)的案例來看，高職教育的高端地位是由其在產業(yè)鏈中所發(fā)揮的作用實現(xiàn)的，在產業(yè)轉型升級，產業(yè)結構調整的背景下，高職教育在產品的研發(fā)、實體設計、生產、推廣、銷售整個鏈條中，可以而且能夠有比較高端的地位，可以承接產品上游開發(fā)后的設計、生產、推廣、銷售等下游業(yè)務，與研究型機構形成互補優(yōu)勢，能夠引領職業(yè)教育的發(fā)展。

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