高考表態(tài)發(fā)言
在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，趙主任與上一屆高三師生知難奮進(jìn)、鍥而不舍，2010年高考，我校取得優(yōu)異成績(jī)，達(dá)二本線40多人，圓滿完成市縣兩級(jí)任務(wù)指標(biāo)。慶賀我校喜獲殊榮的同時(shí)，我也深深感到本屆高三的責(zé)任與壓力。不過(guò)，二中教師已經(jīng)習(xí)慣了在夾縫中尋找生機(jī)，在艱難中取得進(jìn)步，在汗水和淚水中創(chuàng)造成績(jī)。面臨挑戰(zhàn)，我將做以下努力：
一、明確思路。深入領(lǐng)會(huì)校委會(huì)教育教學(xué)精神和學(xué)校發(fā)展思路，準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校的做出的決定，統(tǒng)一思想，堅(jiān)決貫徹落實(shí)校委會(huì)關(guān)于高三發(fā)展的基本方針。
二、認(rèn)清目標(biāo)。明年高考目標(biāo)基本確定：含藝體達(dá)線生，年級(jí)保底目標(biāo)30人，基礎(chǔ)目標(biāo)36人，創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)40人。老師、學(xué)生擰成一股勁兒，連成一條心，一步一步接近目標(biāo)。
三、淡化表面形式，注重實(shí)際。虛心學(xué)習(xí)老師們兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的品質(zhì)；學(xué)習(xí)高一、高二年級(jí)主任求真務(wù)實(shí)、精細(xì)工作的態(tài)度，不說(shuō)空話、大話，多動(dòng)腦，多跑腿，多磨嘴切實(shí)搞好引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)教師的具體瑣碎的事情。
四、與老師們坦誠(chéng)相待、平等相處。廣泛征求老師們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作，公正評(píng)價(jià)老師們的艱辛付出，提高管理與服務(wù)的質(zhì)量，調(diào)動(dòng)老師們的積極性。
五、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)教學(xué)工作。建議老師們安排學(xué)生堂堂練、天天練，認(rèn)真組織高三各班周周練、月月考，精心組織閱卷，考后分析。開(kāi)展名師講座、家長(zhǎng)座談、按班分析、班主任例會(huì)、年級(jí)組教研、班干部座談、優(yōu)生交流等活動(dòng)，推動(dòng)高三復(fù)習(xí)更有目標(biāo)、更有重心、更有方法、更有效果。
六、鼓勵(lì)老師們發(fā)揮點(diǎn)拔、指引的教學(xué)功能，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)體驗(yàn)、感悟、收獲知識(shí)的能力，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)高三復(fù)習(xí)。處理好穩(wěn)差、培優(yōu)、拔尖的關(guān)系，著力培養(yǎng)種子選手，密切關(guān)注尖子生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)指導(dǎo)、勉勵(lì)、幫助，確保他們穩(wěn)步發(fā)展。
說(shuō)實(shí)話，歸根結(jié)底，高考成績(jī)握在老師、學(xué)生手中。要靠老師們?nèi)补啵繉W(xué)生們?nèi)?chuàng)造。我們沒(méi)有一中老師得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但有自尊自信、迎難奮
進(jìn)的勁頭；我們的學(xué)生沒(méi)有一中學(xué)生的“家底兒”，但有挑戰(zhàn)命運(yùn)、不甘落后的斗志。我們?cè)倥Π藗�(gè)月，再苦戰(zhàn)231天，應(yīng)該能夠延續(xù)2010年高考取得的優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)2015年的高考目標(biāo)。
在北大清華尖子生培養(yǎng)，重點(diǎn)生、本科生絕對(duì)人數(shù)連續(xù)三年獲得突破，二中取得的驕人成績(jī)令我們?nèi)熒駷橹徽瘢钌鐣?huì)各界矚目,也讓學(xué)生和家長(zhǎng)見(jiàn)證了我們二中教師學(xué)高為師,德高為范,執(zhí)著追求,無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操與風(fēng)骨。我謹(jǐn)代表2015屆全體老師向全校教師表示由衷的`敬佩和誠(chéng)摯的祝賀！面對(duì)2010年我校高考取得如此重大成績(jī)，面對(duì)新課程、新規(guī)范、新挑戰(zhàn)，我們2015屆全體老師深感壓力巨大。但面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們必須而且只能做出一種選擇，那就是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)2010屆畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于挑戰(zhàn)的精神，實(shí)現(xiàn)跨越。教學(xué)方向。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo) ,面向全體同學(xué)，突出尖子培養(yǎng)，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上提升各科成績(jī)，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)一年獲得跨越式突破。課堂效率。課堂以新課標(biāo)為理念，以自主合作探究的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，突出新教材的主干知識(shí)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，突出學(xué)生的梳理總結(jié)能力，課堂效果落實(shí)到具體的學(xué)生身上。教學(xué)要求。
教學(xué)要求教師研究新課標(biāo)，研究新考卷，研究學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ)；抓好常規(guī)教學(xué)，課前摸底、課堂提升、課后拓展，把握學(xué)生基儲(chǔ)把握高考方向，兢兢業(yè)業(yè) , 全心教學(xué)，精心落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),用心拓展學(xué)科內(nèi)容，向課堂四十分鐘要效率，要質(zhì)量，不斷提高教師復(fù)習(xí)備考的教學(xué)教研水平,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，考出成績(jī)！管理模式。每位教師會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，實(shí)行無(wú)縫銜接，為學(xué)生營(yíng)造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)心學(xué)生的身心健康，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，尤其要挖掘尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)，讓教師的關(guān)愛(ài)之心，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。尖子生培養(yǎng)。尖子生培養(yǎng)是教學(xué)工作的一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容。尖子生培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)上的熟透、細(xì)節(jié)上的規(guī)范、知識(shí)面上的拓展、心態(tài)上的矯正、能力上的提升，在注重常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，面向高校的自主招生，努力完成尖子生的培養(yǎng)工作。我們明白：我們肩上承載的不僅僅是個(gè)人得失，而是承載著我們二中的生存與發(fā)展。在通往高考的路上，我們秉承二中的光榮傳統(tǒng)“無(wú)論遇到什么困難都不改初衷，無(wú)論遇到什么挫折都矢志不渝”，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，讓六月的輝煌在2015年繼續(xù)延續(xù)。
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