班主任幽默語言語錄

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都接觸過一些有名的語錄吧，語錄是指一個人的說話記錄。究竟什么樣的語錄才是優(yōu)秀經(jīng)典的語錄呢？下面是小編精心整理的班主任幽默語言語錄，歡迎大家分享。

　　1、站在隊里就知道晃悠晃悠。

　　2、出去，把門兒帶上，不愿意看見你。

　　3、閉嘴，哪那么多廢話！

　　4、我們實驗班的同學(xué)都比同齡人小一歲。

　　5、實在著實沒什么好講的……

　　6、起來，出去！

　　7、其他人閉嘴！

　　8、抱著暖氣管子玩了半節(jié)課沒理你。

　　9、聽不懂中國話是嗎？

　　10、我代表和平區(qū)的部分?jǐn)?shù)學(xué)教師對你們表示譴責(zé)。

　　11、站起來坐好。

　　12、“聽說你想考復(fù)旦，以你的成績，別做夢了！在我們學(xué)校想考復(fù)旦，文科排名起碼要在10名以內(nèi)！”

　　13、“根據(jù)文科班幾次大考的情況來看，我們班能考上本科的估計有40人，大家必須努力爭取班排名40名以內(nèi)，這樣才有希望！”

　　14、“我也知道，這樣處理有點不近人情。但是學(xué)校規(guī)章制度是這樣，上面要這樣處理，我也沒辦法�！�

　　15、“跟你說了多少遍了，你怎么還是這樣？我對你算是徹底失望了！”

　　16、“你怎么總是那么好表現(xiàn)？心思那么多！人的精力和時間都是有限的，你想保持好成績就不要當(dāng)什么學(xué)校學(xué)生干部了！”

　　17、怎么說話，說什么話，不但顯示一個老師的教育藝術(shù)，更彰顯了一個老師的教育視野，教育胸懷和師德修養(yǎng)！

　　18、一個壞的教師奉送真理,一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理.

　　19、教育的根本目的在于教會學(xué)生學(xué)會做人。因此“學(xué)生”含義的靈魂是學(xué)生命的意義，而生命意義核心則是：崇尚道德。

　　20、能夠看到“后進(jìn)生”的“閃光點”，這也是我們當(dāng)班主任愛的一種表現(xiàn)。

　　21、尊嚴(yán)無價。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該懂得如何體面地維護(hù)一個少年的自尊，而不是粗暴地摧毀它，因為尊嚴(yán)是我們充滿信心、笑對生活的強(qiáng)大動力。

　　22、古希臘的普多塔戈說過：“人的大腦不是個要被填滿的容器而是個需要被點燃的火把�！痹诂F(xiàn)代教育技術(shù)下，學(xué)生是待點燃的火把，先進(jìn)的信息技術(shù)是點燃火把的火舌，而教師則是讓火把更旺的動力。

　　23、在信息時代，教師的作用將由過去的“知識傳播者”變成烹調(diào)大師，精心料理，擇時下鍋，掌握火候，由過去的教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)師——引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)、教導(dǎo)好自己的學(xué)生。

　　24、教師欣賞的眼光、贊賞的話語、滿意的點頭、會意的微笑、熱烈的掌聲，都會給學(xué)生帶來莫大的快樂、巨大的信心、更多的投入，教師的喝彩是打開學(xué)生創(chuàng)造心靈的鑰匙。

　　25、學(xué)生不斷犯錯誤過程，其實就是不斷改正錯誤、完善方法的過程。因兒，作物教師不要害怕學(xué)生犯錯誤，而是要幫助他們改正錯誤，教導(dǎo)他們少犯錯誤。

　　26、語言是交流的顯流，感性的交流是潛流，但情感的交流卻是課堂甚或最生動的構(gòu)成。

　　27、授課不只是一種職業(yè)，更是一種藝術(shù)。當(dāng)教師用愛心把關(guān)于個人得失的理性算計排除在教室門外，他就回踏上永無止境的藝術(shù)追求的征程。

　　28、有時候，一個手勢、一個眼神、一個不起眼的抑揚頓挫、一個短暫的停頓、一個甜蜜的微笑、一個小小的幽默，都可一位教師的藝術(shù)過程增色添彩，使教師的課更加吸引學(xué)生，使教師與學(xué)生之間的知識和情感交流更加融洽，自然也會使教師感到更激動人心的藝術(shù)享受。

　　29、教室的生命體驗永不老。新的老師生活的主旋律，既有新的知識，更有新的生命體驗。要從貧乏和枯燥中解脫和超越，只有不斷追求，奮力生成高貴的、充滿愛心的、有尊嚴(yán)的人，才會使我們每天都經(jīng)歷全新的生命體驗。

　　30、教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，為了真正達(dá)到“人生無憾自豐盈”的境界，就要永不滿足，勤于探究，一路跌打，一路滾爬，在摸爬滾打苦苦求索中臻善臻美。

　　31、當(dāng)我們以精湛的教藝贏得學(xué)生的愛戴，當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)新的天地里如莊稼拔節(jié)抽苗，當(dāng)教師在心智共舞中共進(jìn)共長，我們就會感覺到自己的生命在學(xué)生的生命中得以延續(xù)升華，并譜出新的華章。

　　32、保持一顆童心，才能生活在童趣世界，隨孩子們悲傷而流淚，隨孩子們歡樂而微笑。

　　33、學(xué)生需要師情母愛。若一味對學(xué)生呵斥訓(xùn)責(zé)，則極易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。對學(xué)生多一份熱忱,學(xué)生會回報教師十倍的尊重。

　　34、用愛心拂去童稚心底混沌的塵封，用熱情撞擊出學(xué)子智慧的火花，用自我形象去塑造金的人格，此乃教師的天職。

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