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好父母好孩子精選讀后感范文13篇
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的好父母好孩子精選讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好父母好孩子讀后感 1
近期我讀了盧勤老師的書(shū)《好父母好孩子》，看后，我在思索一個(gè)問(wèn)題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念?書(shū)名給了我啟示 —— 只有好的父母，才會(huì)培養(yǎng)出好的孩子!
但如何成為好父母呢?這或許不是用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就可以概括的。書(shū)中作者列舉了大量所見(jiàn)、所聞、所感的案例，無(wú)疑是想通過(guò)各種案例的表面，觸動(dòng)父母去思考 —— 好父母該做些什么、該怎么做。作者沒(méi)有向我們大量介紹開(kāi)發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很單純，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛(ài)。
父母不僅要使孩子的身體成長(zhǎng)，也要使他們的心理成長(zhǎng)。要幫助他們心理成長(zhǎng)，應(yīng)該先了解他們的心里在想什么。我經(jīng)常晚上和女兒聊天，聊一聊女兒每天在學(xué)校的生活。這時(shí)，女兒總是有說(shuō)不盡的話，通過(guò)與女兒的交流，我了解到女兒有她所關(guān)心的問(wèn)題，例如：今天她在學(xué)習(xí)上有了哪些收獲、或者她很羨慕班里同學(xué)有了那些表現(xiàn)、又或者今天得到老師表?yè)P(yáng)了等等。了解每天發(fā)生在她周圍的事情，分享了她的快樂(lè)、知道了她的煩惱，我便走進(jìn)了女兒的內(nèi)心，參與到她的喜、怒、哀、樂(lè)中�！逗酶改�、好孩子》讓我感到了定期溝通的重要性。
在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長(zhǎng)，解答他們的'困惑。書(shū)中從關(guān)愛(ài)、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個(gè)健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，也要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)的人，要用積極、主動(dòng)、樂(lè)觀、開(kāi)朗的心態(tài)面對(duì)一切�，F(xiàn)在，我女兒雖不出色，但她善良，可愛(ài)，樂(lè)于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，盡管有人說(shuō)她有時(shí)犯傻，可我還鼓勵(lì)她，盡管咱們傻了一下，可我們很快樂(lè)。
但隨著女兒逐漸長(zhǎng)大，犯錯(cuò)的幾率越來(lái)越高，不斷消磨了我的耐心，當(dāng)我大聲斥責(zé)她的、處罰她的時(shí)候，早就把自己當(dāng)初的目標(biāo)忘得一干二凈，不再了解錯(cuò)誤背后的原因，用責(zé)罰代替了交流。女兒的自信心受到了打擊，對(duì)于新的事物不敢嘗試，害怕做錯(cuò)會(huì)受到責(zé)罰，所以總會(huì)回答一句 “ 我不敢 ” 。女兒的消極和不自信，讓我開(kāi)始反省自己的教育方法，猛然發(fā)現(xiàn)我已背離了原來(lái)的教育目標(biāo)。通過(guò)《好父母、好孩子》讓我堅(jiān)定了原來(lái)的目標(biāo)，并領(lǐng)悟到更多的教育方法。作為父母，更應(yīng)和他做盟友、朋友。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書(shū)中較為喜歡語(yǔ)句摘錄下來(lái)讓大家分享 —— 要想讓我們的孩子一生快樂(lè)，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)積極的好的心態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)能力教育應(yīng)放在第一位。
好父母好孩子讀后感 2
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書(shū)我已拿了很長(zhǎng)時(shí)間，但一直沒(méi)怎么看，利用假期細(xì)細(xì)讀來(lái)，真所謂百看不厭。
這本書(shū)實(shí)際上是根據(jù)“知心姐姐” 盧勤數(shù)十年來(lái)面向家長(zhǎng)和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動(dòng)不已，思緒萬(wàn)千。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。要做到善待，請(qǐng)你常常使用這三個(gè)字——太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說(shuō)一聲：“太好了!我回來(lái)了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生，是自己首先要擁有快樂(lè)的人生。用樂(lè)觀代替悲觀，善待從自己開(kāi)始。讓孩子從你的感受中看到：人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán)：善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才能懂得尊重別人：善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國(guó)家那么多，對(duì)于你來(lái)說(shuō)家庭只有一個(gè)。世界上的孩子千千萬(wàn)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，親生骨肉只有一個(gè)(也許是兩個(gè));世界上男女千千萬(wàn)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)丈夫(妻子)只有一個(gè)。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛(ài)人結(jié)婚，是緣分;你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì)善待老人，你就不配做兒女。人不管有多大本事，也不能沒(méi)有家。
書(shū)中有一章談到作為父母應(yīng)該常對(duì)孩子說(shuō)“你能行”， 但我想，作為教師也應(yīng)該常對(duì)學(xué)生說(shuō) “你能行”三個(gè)字。長(zhǎng)久以往，如果學(xué)生形成了“我能行”的思想，學(xué)生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音“太差了” 、“太不爭(zhēng)氣了” 、“這些也不會(huì)”。整天在負(fù)信息的暗示下長(zhǎng)大的'孩子，他們的才能被忽視，他們無(wú)形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。
那么，作為教師，應(yīng)該如何打開(kāi)學(xué)生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈?duì)栍芯涿裕骸坝描F錘無(wú)法開(kāi)啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開(kāi)啟”。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，教師要善于利用四種力量：賞識(shí)的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評(píng)價(jià)的力量。
1、賞識(shí)的力量——相信你能行
孩子行與不行，很大程度上決定于小時(shí)候父母和老師如何看待他們——是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)分不開(kāi)，投以欣賞的眼光，興趣才能轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)，孩子就會(huì)創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應(yīng)是挑剔者，而應(yīng)該是會(huì)喝彩的觀眾。多對(duì)學(xué)生說(shuō)“你能行，你真棒”。你會(huì)得到很多意外的喜悅，你會(huì)覺(jué)得原來(lái)我的學(xué)生是那么的棒。
2、信任的力量——你很重要
信任，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當(dāng)受到信任是，他會(huì)覺(jué)得他的身后有許多人支撐著，他有不負(fù)眾望之心，就不會(huì)被任何重任壓倒。
3、發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂(lè)，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處的老師是稱職的老師�！叭巳硕际翘觳拧�。沒(méi)有笨學(xué)生，只有潛能尚未發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生。作為老師，就要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點(diǎn)最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣，世界也沒(méi)有一模一樣的學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn)，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。
4、評(píng)價(jià)的力量——你真棒
每一位老師用欣賞的眼光看學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不一般的優(yōu)點(diǎn)，用贊美的口吻評(píng)價(jià)學(xué)生，就會(huì)在學(xué)生的心中蕩起一股股激流。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的行為做出適時(shí)的贊美與欣賞，引導(dǎo)他們從自己的行為的表現(xiàn)中學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)他人
讀了這本書(shū)后，感覺(jué)自己需要努力的方面好多。我想：我會(huì)繼續(xù)細(xì)細(xì)品味此書(shū)的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會(huì)成為一位“好父母”;我們的孩子都會(huì)是“好孩子”!
好父母好孩子讀后感 3
在寒假里我讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書(shū)，讀完感觸頗深，讓我這個(gè)做母親的覺(jué)得壓力很大，因?yàn)樵谶@本書(shū)中盧勤老師也說(shuō)有什么樣的父母就有什么的孩子。我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，教育失敗了就是100%的失敗，也就是徹底失敗。讀完我感觸很深的地方和我很認(rèn)同的地方有以下幾點(diǎn)：
首先、尊重孩子的媽媽才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。
如果孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會(huì)懂得怎樣去尊重別人。那些對(duì)人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子;那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。如果你想把自己的孩子培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人，成為有教養(yǎng)的人，那么，你首先要做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應(yīng)當(dāng)先尊重孩子。
其次、孩子需要大人賞識(shí)。沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，不是用賞識(shí)的`眼光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺(jué)得自己的孩子不如人家的孩子。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒(méi)必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他，這就是母親對(duì)自己孩子的賞識(shí)。盲目的比較，會(huì)產(chǎn)生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來(lái)的，他不但不會(huì)產(chǎn)生像伙伴學(xué)習(xí)的愿望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。
然后，我們父母不僅要使孩子的身體成長(zhǎng)，也要使他們的心理成長(zhǎng)。要幫助他們心理成長(zhǎng)，應(yīng)該先了解他們的心里在想什么。我曾每天有時(shí)間就和女兒聊天，聊一聊女兒在學(xué)校的生活。上課自己回答問(wèn)題了沒(méi)有，和小朋友玩的怎么樣?班里今天發(fā)生了什么事情，女兒總是有說(shuō)不盡的話，有時(shí)，我不問(wèn)，她也想和我說(shuō)。通過(guò)與女兒的交流，我了解到女兒有她所關(guān)心的問(wèn)題，例如：有一次在中午吃飯的時(shí)候，他和我說(shuō)，今天在體育課上，我和小朋友們玩，我不小心摔倒了，小許第一個(gè)沖到我身邊，把我扶起來(lái)，和我最好的小李后來(lái)才過(guò)來(lái)。她自言自語(yǔ)的說(shuō)，可以看出還是我弟弟最親我，最關(guān)系我。從這件事可以看出，他把它的心里話愿意和我傾訴，我們之間能進(jìn)行很好的溝通。我經(jīng)常和女兒說(shuō)，你們的是非觀還很模糊，自己判斷不了的，或遇到什么困惑自己解決不了的，都可以告訴我，我可以幫助你。我覺(jué)得只有很好的和孩子進(jìn)行溝通，才能了解孩子，幫助孩子一天天的長(zhǎng)大。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書(shū)中較為喜歡語(yǔ)句摘錄下來(lái)讓大家分享——要想讓我們的孩子一生快樂(lè)，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在第一位。
好父母好孩子讀后感 4
現(xiàn)在上班坐公交了，心里很舒服，一方面環(huán)保了，支持世界的環(huán)保事業(yè)；另一方面可以在公交上看書(shū)，很是高興。記得以前每天上下班要在地鐵上戰(zhàn)斗3個(gè)小時(shí)，一般就是用看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間，受益匪淺啊。后來(lái)看似生活質(zhì)量有了很大提高，開(kāi)車上下班了，但是總是非常懷念那段地鐵上看書(shū)的時(shí)光，更是對(duì)開(kāi)車不環(huán)保，開(kāi)車?yán)速M(fèi)時(shí)間，開(kāi)車不利于身體健康等弊端耿耿于懷。
終于隨著搬家，我可以如愿以償坐上公交上下班了，最愜意的是總有座位，不坐就是出風(fēng)頭了，呵呵，于是我又開(kāi)始每天的包包里放一本書(shū)，只要一上車我就可以看書(shū)了，無(wú)形中為上班增添了很多樂(lè)趣，更不會(huì)有周一綜合癥什么的了。
生活就是這樣，有了期待才有樂(lè)趣。常說(shuō)平淡才是真，平淡到生活沒(méi)有一點(diǎn)漣漪，那就成了沒(méi)勁了。
上周去圖書(shū)大廈，無(wú)意中看到一本書(shū)《好父母，好孩子》，就隨手拿了買了。與其說(shuō)是一本教爸爸媽媽教育孩子的書(shū)，不如說(shuō)是一本教育爸爸媽媽怎么給孩子創(chuàng)造環(huán)境和給孩子正面影響的書(shū)。
開(kāi)卷就有益，在孩子沒(méi)有出生的時(shí)候，我就很留意將來(lái)孩子教育的.問(wèn)題了。您可千萬(wàn)別說(shuō)“可憐天下父母心”，我覺(jué)得這是自己應(yīng)該做的，教育孩子首先父母要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更何況現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了如此的變化，對(duì)自己是否可以做好一個(gè)媽媽，一直心里不是很有底。就像自己還不知道大學(xué)是什么東西的時(shí)候就立志要考大學(xué)一樣，在不知道媽媽是什么味道的時(shí)候，我就曾憧憬要和自己的孩子建立良好的溝通，和孩子做朋友。
大好出生之后，我很注意對(duì)孩子的態(tài)度，每每看到別的父母和孩子的交流，看到電視里面講述家長(zhǎng)里短，自己都會(huì)反省和借鑒。在哪里用心就會(huì)在哪里有收獲，我堅(jiān)信這點(diǎn)，希望真如我愿，隨著大好的不斷長(zhǎng)大，我也可以成長(zhǎng)為一個(gè)好媽媽。
剛剛看過(guò)一半，自己已經(jīng)有了很多的思考，先總結(jié)以下兩點(diǎn)吧，這也是自己一直希望回答的問(wèn)題。
一、孩子是父母的一面鏡子
孩子需要朋友，孩子需要自信，孩子需要隱私，孩子需要鼓勵(lì)，孩子需要知道自己能行，孩子需要自己從失敗中體驗(yàn)，孩子需要溝通，孩子需要尊重，孩子需要保護(hù)，孩子需要成長(zhǎng)的過(guò)程，孩子需要理想。....
在物質(zhì)條件越來(lái)越優(yōu)越的今天，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了“三大三小”現(xiàn)象，生活的空間越來(lái)越大，生長(zhǎng)的空間越來(lái)越小；房屋的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小；外界的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小。
子不教父之過(guò)。真是佩服古人的聰明才智，遺憾我們的愚鈍。好在還有一顆追求進(jìn)步的心，現(xiàn)在還為時(shí)不晚。
二、情愛(ài)、母愛(ài)和自愛(ài)
“事業(yè)、丈夫、孩子，構(gòu)成了現(xiàn)代女性的生活中的三個(gè)重要支點(diǎn)，體現(xiàn)了現(xiàn)在女性的三大精神：丈夫－情愛(ài)，孩子－母愛(ài)，職業(yè)－自愛(ài)。
媽媽是一本書(shū)。
這本書(shū)寫的怎么樣，只有孩子清楚。這本書(shū)伴隨著孩子一天天成長(zhǎng)。孩子一生都在讀著媽媽這本書(shū)。年輕的媽媽不知不覺(jué)地用心靈和行動(dòng)寫著這本書(shū)。
有一位農(nóng)民母親告訴自己的六個(gè)女兒：“孩子的心是塊空地，種什么長(zhǎng)什么�！�
孩子是首先從母親身上讀到“盡業(yè)”“進(jìn)取”這些詞的。
好父母好孩子讀后感 5
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書(shū)，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
作者有一雙愛(ài)的眼睛，五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰(shuí)都不差。她愛(ài)孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的`規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過(guò)來(lái)人的身份，向他們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的“秘密”。這本書(shū)實(shí)際上是根據(jù)她數(shù)十年來(lái)面向家長(zhǎng)和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國(guó)孩子與日本孩子的不同，中國(guó)孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來(lái)后對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：“我們都是中國(guó)的爸爸媽媽，雖然對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，我們只有一個(gè)孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個(gè)家庭；但對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，這是一代孩子��！他們的素質(zhì)好不好可要影響一個(gè)民族。為了世界的競(jìng)爭(zhēng)，就是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生�！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵 �
作為老師，我太了解現(xiàn)在孩子素質(zhì)方面的缺陷，太了解孩子自私的言行了，太了解我們教育所面臨的重要責(zé)任了。孩子的教育不能重來(lái)，我們老師和家長(zhǎng)有什么責(zé)任不去教育孩子在做人方面更出色呢？成績(jī)不等于品質(zhì)，當(dāng)務(wù)之急的是未來(lái)一代的素質(zhì)啊！回想起這本書(shū)中知心姐姐的一些話，我知道評(píng)價(jià)一個(gè)孩子不能單從他的學(xué)習(xí)成績(jī)上看，面對(duì)學(xué)生，我們還要公正客觀的看待他們。反思一下自己在教育教學(xué)中的一些行為，找到了自己工作的誤區(qū)。盧勤老師同時(shí)也是我們每一位教師的知心姐姐呀！
在書(shū)中，“知心姐姐”還對(duì)培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開(kāi)展等問(wèn)題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長(zhǎng)的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開(kāi)發(fā)六大財(cái)富，以“施愛(ài)八法”“溝通九招”等，可以說(shuō)是作者多年來(lái)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對(duì)少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對(duì)于少年兒童從小樹(shù)立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
請(qǐng)拿起《好父母好孩子》吧，相信她會(huì)給你不一樣的感受。
好父母好孩子讀后感 6
今天很榮幸作為家長(zhǎng)代表和大家一起分享我閱讀盧勤老師《好父母 好孩子》這本書(shū)的一些心得體會(huì)，同時(shí)也感謝幼兒園給我們推薦了一本這么好的家教叢書(shū)，并給家長(zhǎng)們創(chuàng)造了這么一個(gè)交流的平臺(tái)。閱讀了《好父母 好孩子》這本書(shū)后，我在思索一個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)向我傳遞了一些怎樣的教育觀念？
書(shū)名給了我啟示——只有好的父母，才會(huì)培養(yǎng)出好的孩子！如何成為好父母呢？在這里，我結(jié)合自己在教育孩子當(dāng)中的一些體會(huì)談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。我認(rèn)為，我們不妨做個(gè)“三心牌”的家長(zhǎng)。一、做個(gè)“有愛(ài)心”的父母《好父母 好孩子》第三章中提到：讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛(ài)。
要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，首先父母要會(huì)愛(ài)、懂得愛(ài)。說(shuō)起“愛(ài)”，有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？可是依然有許多的孩子和父母之間缺乏親密、融洽、和諧和平等的`情感交流。有的父親對(duì)其他人有說(shuō)有笑，可一見(jiàn)到自己的兒女，馬上就板起臉來(lái)，十分嚴(yán)肅，真變成個(gè)“爹”。孩子從小和父母之間缺乏很好的情感交流，就使孩子的情感不能健康的發(fā)展起來(lái)，孩子容易患有愛(ài)的缺乏癥，孩子只有和父母之間有很好的情感交流，才能學(xué)會(huì)和其他人進(jìn)行情感交流。父母對(duì)孩子的愛(ài)，第一重要不是父母覺(jué)得自己多么愛(ài)孩子，重要的是要讓孩子常常更多地體驗(yàn)到父母對(duì)他的愛(ài)。父母與孩子之間要有和諧、親密、愉快的情感交流，父母不妨多抱抱孩子，多親親孩子，把我們逛街、打麻將的時(shí)間省下來(lái)，留給我們親愛(ài)的寶貝。
作為母親，我自己有時(shí)候真的很想睡懶覺(jué)，和朋友出去旅游，這個(gè)時(shí)候真恨不得能把孩子塞回肚子里去，可是想想，我們身為父母，就不能忘記父母的責(zé)任是在孩子心中播種愛(ài)，培養(yǎng)愛(ài)，傳播愛(ài)；我們有幸培育今天的孩子，就要讓孩子明白，他們的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)。父母不妨用愛(ài)的目光注視孩子；用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子；用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子；用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子；用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子；用愛(ài)的管教約束孩子；用愛(ài)的胸懷包容孩子；把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。 做個(gè)有“童心”的父母中國(guó)。
好父母好孩子讀后感 7
今年暑假，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)了盧勤老師的《好父母好孩子》一書(shū)，頓時(shí)愛(ài)不釋手。讀了以后，給我很大啟發(fā)。它告訴我們，作為父母應(yīng)該如何教育自己的孩子，使之成為“我能行”的新世紀(jì)人才。我的體會(huì)是：要和孩子溝通，要尊重孩子，要鼓勵(lì)孩子。
首先要注意和孩子溝通。書(shū)中寫到：走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。溝通，是今天的`孩子，尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們渴望被理解，與父母建立伙伴關(guān)系。要尊重孩子。書(shū)中寫到：孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自尊的。假如孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會(huì)懂得怎樣去尊重別人。想一想，如果有的媽媽進(jìn)孩子的房間敲門，他進(jìn)你的房間的時(shí)候，就學(xué)會(huì)敲一敲門。如果有的媽媽從不亂翻孩子的東西，那么孩子也不會(huì)亂翻你的東西。是的，要讓孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓勵(lì)孩子，給她勇往直前的勇氣。書(shū)中寫到：“孩子的成長(zhǎng)需要肯定，肯定是孩子生命中的陽(yáng)光�！睂�(duì)于孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和正當(dāng)要求，要充分肯定和盡量滿足，使她心情舒暢，一心向上。
溝通、尊重、鼓勵(lì)，這三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)實(shí)則不易，我會(huì)銘記在心，在我和孩子相處的日子里，我將信奉這三條并付諸行動(dòng)。只有和孩子溝通，才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，并善于培養(yǎng)和引導(dǎo)，只有尊重孩子，才能讓孩子尊重別人，學(xué)會(huì)自尊；只有鼓勵(lì)孩子，才能使孩子樹(shù)立信心，健康成長(zhǎng)。
好父母好孩子讀后感 8
開(kāi)學(xué)了，可是女兒還沉浸在假期快樂(lè)的瘋玩中，一點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的心思都沒(méi)有。看到她的這種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒(méi)起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評(píng)甚至一頓打�，F(xiàn)在真切的體會(huì)到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂(lè)、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書(shū)。這本書(shū)是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著。看到此書(shū)我就迫不及待的閱讀了起來(lái)。讀完相關(guān)的章節(jié)，我深深體會(huì)到孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)都取決于父親和母親對(duì)孩子的影響。結(jié)合書(shū)本的學(xué)習(xí)和自己日常生活對(duì)女兒的管教方式，我感覺(jué)就是自己對(duì)女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺(jué)自己什么都做不好，也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣了。
家庭教育是靠家庭語(yǔ)言來(lái)完成的。父母激勵(lì)性的語(yǔ)言是孩子成長(zhǎng)的'營(yíng)養(yǎng)，是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。我覺(jué)得自己對(duì)女兒過(guò)于限制，語(yǔ)言上總是“這個(gè)不許做，那個(gè)不行，你不能這樣”，天長(zhǎng)日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯(cuò)誤，不斷的受指責(zé)了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子肯定的話語(yǔ)，是孩子成長(zhǎng)的正信息。好孩子是夸出來(lái)的，絕對(duì)不是一句空話，是值得我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的要踐行的教育理念。
好父母好孩子讀后感 9
書(shū)是我們大家的朋友這已經(jīng)是無(wú)可厚非的事實(shí)了，無(wú)須爭(zhēng)議，但我喜歡看一些比較輕松一點(diǎn)的，對(duì)自己的工作和生活有實(shí)際性幫助類的書(shū)，可能是和自己的性格有關(guān)系吧，太深?yuàn)W的、過(guò)于復(fù)雜的、需要反復(fù)思考才能明白其中道理的一累書(shū)籍通常不在我的閱覽范圍之列。所以當(dāng)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讀到了“知心姐姐”盧勤的著作《好父母，好孩子》時(shí)，我拿起這本書(shū)，一口氣看了大半。為什么會(huì)選擇這一本書(shū)？說(shuō)實(shí)在的，我們這一代本身就是獨(dú)生子女的父母?jìng)�，�?duì)于教育孩子都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，都是在跌跌撞撞中一路摸索著前進(jìn)，而我也是如此。在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上可以侃侃而談教育之經(jīng)驗(yàn)，可是到了自己身上卻總是感到迷茫。
看完整本書(shū)之后，我覺(jué)得這是一份送給所有家長(zhǎng)們的精美的禮物幼兒教育，是這位深受億萬(wàn)中國(guó)家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)的“知心姐姐”，將其幾十年來(lái)積累所得的切膚感受記述成書(shū)的珍貴禮物，值得大家一看。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)感人的事例深深的'吸引和感動(dòng)了我，知心姐姐告訴我們，要想成為“好父母”，最首要的條件是要愛(ài)孩子、關(guān)注孩子、從心里喜歡孩子，“在我的眼中每一個(gè)孩子都很棒”。有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)知心姐姐：“為什么孩子很快能與你溝通，你有什么秘訣？”知心姐姐就坦率地告訴他：我有一雙愛(ài)的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不負(fù)責(zé)任的父母，我們?cè)谧鋈魏问虑橐郧岸家葟暮⒆拥慕嵌人伎紗?wèn)題，同情他的處境和心理感受，讓他知道你能理解他，為他著想，那么孩子們就會(huì)把自己的心理話說(shuō)出來(lái)，人都是需要傾訴、需發(fā)泄的。
是的，孩子首先是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛(ài)。
作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛(ài)子之心，疼著兒子，愛(ài)著兒子，雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書(shū)后，我開(kāi)始反思，反思之時(shí)不覺(jué)慚愧起來(lái)：在平時(shí)的生活中，我曾因?yàn)閮鹤幽ゲ浯嫠隽撕芏嗍�，曾因�(yàn)閮鹤臃敢稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而對(duì)他大發(fā)脾氣，也曾因?yàn)楣ぷ鞣泵蛐那椴粣�，好多次沒(méi)有實(shí)踐給他講故事、帶他出去玩耍的承諾……書(shū)中說(shuō)媽媽是一本書(shū)，書(shū)的每一頁(yè)記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私與偉大，也記錄了媽媽的過(guò)失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。
是啊！沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)做母親，也不是天下每個(gè)母親都可以做得很好，很合格。不成功的父母或許有許多不成功的原因，但成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。
書(shū)中列舉了大量所見(jiàn)、所聞、所感的案例幼兒教育，無(wú)疑是想通過(guò)各種案例的表面，觸動(dòng)父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做！
首先，父母不僅要使孩子的身體成長(zhǎng)，也要使他們的心理成長(zhǎng)。
要幫助他們心理成長(zhǎng)，應(yīng)該先了解他們的心里在想什么。了解每天發(fā)生在孩子周圍的事情，分享了她孩子的快樂(lè)、知道了孩子的煩惱，我們便有機(jī)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
其次，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長(zhǎng)，解答他們的困惑。
書(shū)中從關(guān)愛(ài)、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，其實(shí)就是提醒父母要讓孩子擁有一個(gè)健康向上的積極心態(tài)。曾經(jīng)有一個(gè)選擇題：在財(cái)富、健康、美貌、地位、才干……七個(gè)選項(xiàng)中要大家一一做取舍，大部分人最后選擇留下的是健康。的確，一個(gè)健康的心態(tài)，是任何物質(zhì)都無(wú)法比擬的財(cái)富。
我們可以用自己的愛(ài)去教育子女，讓孩子學(xué)會(huì)心中有愛(ài)，不僅要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人、同學(xué)，以及其他需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)的人，要用積極、主動(dòng)、樂(lè)觀、開(kāi)朗的心態(tài)面對(duì)一切。
如何成為好父母？這或許不是用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就可以概括的。它滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，滲透在每一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)中。
最后我把書(shū)中較為喜歡語(yǔ)句摘錄下來(lái)讓大家分享：
“要想讓我們的孩子一生快樂(lè)，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界�！�
“良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位�！�
好父母好孩子讀后感 10
我想，你一定不想成為這樣的人吧。這位高科技工作者就屬于那種“智商高，情商低”的人，也就是“心理素質(zhì)”較差的人。
美國(guó)哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查的結(jié)果證實(shí)：在數(shù)千名被解雇的男女中，人際關(guān)系不好的比不稱職的高出兩倍。在一些單位里，新進(jìn)來(lái)的工程師、科學(xué)家們，學(xué)識(shí)、智商都很高，然而過(guò)一段時(shí)間以后，一些人成績(jī)斐然，另一些人黯然失色。為什么會(huì)出現(xiàn)不同呢？答案是前一種人能主動(dòng)與別人交往，能很快打開(kāi)工作局面，而后一種人則不行。
在我們的生活中，許多事實(shí)都證明，良好的人際關(guān)系是成功的.保證，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人友好相處，才能奔向成功。
現(xiàn)在的許多少年朋友都是獨(dú)生子女，在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶把你看成“小寶貝”，關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，什么都讓著你，把你看成是全家的“中心”。你認(rèn)為這是應(yīng)該的，不懂得尊重別人，不會(huì)為別人著想，一向我行我素，結(jié)果養(yǎng)成了“以我為中心”的驕橫的壞毛病。但是，有了這樣的心理，在集體生活中就會(huì)感到不順心、不舒服，以后走上工作崗位也會(huì)處處碰壁。
所以，我建議你從現(xiàn)在起就樹(shù)立這樣一種意識(shí)：我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成洶涌澎湃的大海，造福人類；我是高山上的一棵小草，有我和我的伙伴，才能形成翠綠的山川；我是集體中的一員，有我和我的伙伴，才能形成和諧、溫暖的集體。
好父母好孩子讀后感 11
閱讀了知心姐姐盧勤的書(shū)《好父母好孩子》，讀后受益匪淺。對(duì)于怎樣做一個(gè)好父母，怎樣做一個(gè)好老師，怎樣培養(yǎng)一個(gè)好孩子具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
一、讓孩子在逆境中成長(zhǎng)。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“困難對(duì)人生來(lái)說(shuō)說(shuō)一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵�！痹陧n國(guó)，日本，父母都要求孩子自己參加夏令營(yíng)，背著沉重的包袱，走一走，嘗一嘗吃苦的滋味。讓他們穿上棉衣去冰窖感受什么叫寒冷，而中國(guó)的父母則是通通包辦，小心翼翼的照顧著手中的寶貝，唯恐出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)。教育家盧梭也說(shuō)過(guò)：“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸嗎？那就是對(duì)孩子百依百順！”所以要讓孩子健康成長(zhǎng)，就要人為的為孩子創(chuàng)造一定的逆境，讓之感知生活的艱辛，只有這樣才能確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
在人的素質(zhì)中，“責(zé)任感”是極其重要的。假如孩子從小對(duì)家庭沒(méi)有責(zé)任感，只知受愛(ài)，不知愛(ài)人；對(duì)父母沒(méi)有責(zé)任感，只知索取，不知回報(bào)；對(duì)集體沒(méi)有責(zé)任感，只顧自己，不管別人；對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任感，目無(wú)法紀(jì)，我行我素；對(duì)國(guó)家沒(méi)有責(zé)任感，只圖享受，不講奉獻(xiàn)，我們這些做父母的，就成了千古罪人。要讓孩子從小樹(shù)立責(zé)任感，讀過(guò)知心姐姐的書(shū)后，感受到可以從過(guò)生日做起，認(rèn)認(rèn)真真給老人過(guò)生日，而不是首先給孩子過(guò)生日，正好正月初六是我母親的生日，我作為母親的孩子，孩子的母親，認(rèn)真為母親準(zhǔn)生日，讓孩子知道：自己的.生日是“母親的難日”。
對(duì)于男孩子，要盡可能地使用他們，敢于把重?fù)?dān)子交給他們，不要太庇護(hù)他們、嬌慣他們。在生活中遇到我確實(shí)不擅處理的事情或問(wèn)題時(shí)，我要常對(duì)兒子說(shuō)：“你爸爸不在家，你是男子漢，一切全靠你了。”他在爽快地答應(yīng)的同時(shí)，總會(huì)流露出一種作為男子漢的自豪與得意。另外，在家里給孩子參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)刈鲂┘覄?wù)，如洗碗、洗襪子、掃地、拖地板等，讓他負(fù)責(zé)到底，有利于幫助他了解生活、了解父母。
三、定期溝通，解答孩子的困惑。
父母讓孩子通過(guò)語(yǔ)言把所有的感情（包括積極的和消極的）都表達(dá)出來(lái)，是對(duì)孩子最大的保護(hù)。作為孩子，總希望父母能與他共享快樂(lè)或分擔(dān)憤怒、恐懼、壓抑、悲傷等。我曾晚上待兒子做完作業(yè)后，與他聊會(huì)兒天，聊他關(guān)心的、感興趣的事。
這時(shí)，兒子總是有說(shuō)不完的話，比如，今天誰(shuí)被老師表?yè)P(yáng)、誰(shuí)又被批評(píng)了；他在學(xué)習(xí)上又有了哪些收獲、或者他很羨慕班里同學(xué)有了哪些進(jìn)步等等。了解每天發(fā)生在他周圍的事情，分享他的快樂(lè)、分擔(dān)他的煩惱，走進(jìn)兒子的內(nèi)心，參與到他的喜、怒、哀、樂(lè)中。這樣，兒子既把我當(dāng)作一位媽媽，又把我當(dāng)作一位知心朋友。由于工作忙等原因，很難堅(jiān)持，但讀了《好父母好孩子》一書(shū)之后，使我感受到了母子之間定期溝通的重要性。
四、學(xué)會(huì)賞識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
賞識(shí)教育是承認(rèn)差異，允許失敗的教育，是充滿人情味和生命力的教育。人性最本質(zhì)的需要就是渴望得到尊重和欣賞，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，會(huì)讓孩子增加更多的自信，從而獲得更多的成功。
好父母好孩子讀后感 12
讀了《好父母好孩子》一書(shū)之后，我覺(jué)得首先要允許失敗。我發(fā)現(xiàn)兒子有時(shí)見(jiàn)到難題就會(huì)退縮，有時(shí)題還沒(méi)讀懂就說(shuō)不會(huì)做。我就建議兒子：“你好好讀題，仔細(xì)分析，你一定能做出來(lái)的。”然后我就和他一起分析題目，讓他自已想出辦法，大多數(shù)情況下，他都能很快地靜下心來(lái)，把題目做出來(lái)，而且做完題目還會(huì)得意地向我說(shuō)：“媽媽，你看我是不是很厲害�。 逼浯�，要少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。有時(shí)孩子做錯(cuò)了事情，做父母的往往會(huì)說(shuō)：“你怎么那么笨��！”“告訴你多少回了，怎么還是不知道呢？”“我看你是改不了這毛病啦！”其實(shí)這樣的批評(píng)只能更加傷害孩子的自尊心，長(zhǎng)時(shí)間如此會(huì)讓孩子對(duì)自己不自信而產(chǎn)生自卑，不利于孩子的成長(zhǎng)。
相反，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多增加讓他自己嘗試成功的機(jī)會(huì)，效果會(huì)更好些。再次是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。做父母的，總是對(duì)孩子的要求過(guò)高，平時(shí)看到的大多是孩子的缺點(diǎn)，于是就會(huì)對(duì)他的表現(xiàn)有更多的不滿意，當(dāng)然也就增加了對(duì)孩子批評(píng)的次數(shù)。
讀了《好父母好孩子》一書(shū)之后就會(huì)知道，其實(shí)長(zhǎng)此以往，會(huì)給孩子心理造成巨大的壓力。孩子是人，是獨(dú)立存在的人，不能把孩子當(dāng)成是一件東西、一件玩具，也不能把他們當(dāng)成任由大人支配的附屬品；在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，都有其獨(dú)特的'規(guī)律，不能把他們當(dāng)成大人那樣去對(duì)待，去要求，否則就是不切實(shí)際，必然事與愿違。
雖然孩子的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛(ài)。如果換個(gè)角度，換掉那挑剔的心態(tài)，仔細(xì)觀察孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上有很多優(yōu)點(diǎn)的。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)要多加強(qiáng)化。多尋找些孩子身上的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)眼光去看待自己的孩子，會(huì)讓孩子收獲更多的成功和快樂(lè)！
好父母好孩子讀后感 13
《好父母好孩子》薈萃了盧勤30年家庭教育思想精華，作者用多年來(lái)積累的大量生動(dòng)、鮮活的教育孩子的實(shí)例，闡述了教育孩子的藝術(shù)、“成長(zhǎng)科學(xué)”的規(guī)律。講述了什么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國(guó)孩子與日本孩子的不同，中國(guó)孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來(lái)后對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：“我們都是中國(guó)的爸爸媽媽，雖然對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，我們只有一個(gè)孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個(gè)家庭；但對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，這是一代孩子��！他們的素質(zhì)好不好可要影響一個(gè)民族。為了世界的競(jìng)爭(zhēng)，就是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生。”多么讓人深思的話啊。
作為老師，我太了解現(xiàn)在孩子素質(zhì)方面的缺陷，太了解孩子自私的言行了，太了解我們教育所面臨的重要責(zé)任了。家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育要重要的多啊，孩子的教育不能重來(lái)，我們，作為家長(zhǎng)有什么責(zé)任不去教育自己的'孩子在做人方面更出色呢？成績(jī)不等于品質(zhì)，當(dāng)務(wù)之急的是未來(lái)一代的素質(zhì)��！在只有一個(gè)孩子的今天，我們家長(zhǎng)就像下賭注一樣，把所有的賭注全部押在這一個(gè)孩子的身上，難道輸了就成了一個(gè)窮光蛋，贏了就是百萬(wàn)富翁？
在書(shū)中，“知心姐姐”還對(duì)培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開(kāi)展等問(wèn)題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長(zhǎng)的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開(kāi)發(fā)六大財(cái)富，以“施愛(ài)八法”“溝通九招”等，可以說(shuō)是作者多年來(lái)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對(duì)少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對(duì)于少年兒童從小樹(shù)立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
我建議學(xué)生和家長(zhǎng)都讀讀這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中既有作者作為資深記者對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)典型個(gè)案的深入采訪，又有作為教育家對(duì)歷年來(lái)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育過(guò)渡過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題的透辟分析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說(shuō)教的做法，并未將該書(shū)停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對(duì)策，落實(shí)到一系列可操作性的行動(dòng)方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹(shù)立怎樣的人生觀、價(jià)值觀，如樂(lè)觀、自信、奉獻(xiàn)等所有核心問(wèn)題，對(duì)孩子、家長(zhǎng)以及教師有強(qiáng)烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時(shí)所接受的嶄新的德育教育方式。此外，書(shū)中列舉大量的中外家庭教育小故事，生動(dòng)活潑、深入淺出、觀點(diǎn)鮮明、感染力強(qiáng)，無(wú)不突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識(shí)的結(jié)合。
這本書(shū)的作者自己就是一位成功的母親。她又是一位少先隊(duì)工作者，是《中國(guó)少年報(bào)》的知心姐姐，和少年朋友有著密切的交往，傾聽(tīng)過(guò)他們的許多悄悄話，深知他們的歡樂(lè)與苦惱。孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法，這些都是極其可貴的。她又能理解年輕人的心情，以過(guò)來(lái)的人的身份，向她們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的秘密。她對(duì)年輕媽媽們說(shuō)的知心話。這時(shí)，她就不僅是孩子們的知心姐姐，也是年輕媽媽們的知心姐姐了。
這本書(shū)我會(huì)常放在床頭，閑來(lái)就翻翻，教育孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候就拿起它，讓它指導(dǎo)我的行為。我想只要實(shí)踐，只要懂得教育方法，普通的孩子一定能成為一個(gè)出色的孩子。
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