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廣州大學(xué)城實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間： 2015 年 11 月 1 日
地點(diǎn)：廣州大學(xué)城
二、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)參觀大學(xué)城整體以及中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)內(nèi)部，掌握和加深對(duì)城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)了理解。
三、報(bào)告正文
一、大學(xué)城規(guī)劃
一）大學(xué)城概況
廣州大學(xué)城位于番禺區(qū)新造鎮(zhèn)的小谷圍島及其南部對(duì)岸地區(qū)。西鄰洛溪島、北鄰生物島、東鄰長(zhǎng)洲島，與琶洲島舉目相望。規(guī)劃研究范圍約 43.3 平方公里，其中小谷圍島面積約 18 平方公里。
廣州大學(xué)城的發(fā)展定位為國(guó)家一流的大學(xué)園區(qū)，華南地區(qū)高級(jí)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和交流的中心，學(xué)、研、產(chǎn)一體化發(fā)展的城市化新區(qū)，面向 21 世紀(jì)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和廣州國(guó)際化區(qū)域中心城市地位、生態(tài)化和信息化的大學(xué)園區(qū)。
在空間結(jié)構(gòu)和功能布局上，大學(xué)城具有作為一個(gè)特定功能的新城區(qū)的“城”的特征和其作為一個(gè)大學(xué)集中地的特點(diǎn)，以資源的分級(jí)共享為原則，其空間結(jié)構(gòu)層次為城→組團(tuán)→校區(qū)。道路交通系統(tǒng)在小谷圍島內(nèi)采用環(huán)形加放射的道路網(wǎng)絡(luò)，小谷圍島南岸地區(qū)則采用格網(wǎng)式布局的道路網(wǎng)絡(luò)。綠化景觀采用呈中心放射加廊道的綠化結(jié)構(gòu)體系，形成以中央生態(tài)公園為大學(xué)城中心，以島東西兩側(cè)的 3 個(gè)主題公園及組團(tuán)級(jí)生態(tài)公園為次級(jí)中心，向四周發(fā)散、滲透，并與珠江和周邊城市生態(tài)廊道相通，以功能內(nèi)環(huán)綠帶和濱江外環(huán)綠帶為聯(lián)接紐帶的格局。用地規(guī)模約 43.3 平方公里；人口規(guī)模為 35 ～ 40 萬(wàn)人，其中，學(xué)生人口 18 ～ 20 萬(wàn)人，教師人口約1.5 ～ 2 萬(wàn)人，員工人口約 3 ～ 5 萬(wàn)人，高科技產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口 2 ～ 3 萬(wàn)人左右，村鎮(zhèn)人口 5 萬(wàn)人，不可預(yù)測(cè)人口 3 ～ 5 萬(wàn)人。
二）大學(xué)城總體規(guī)劃
廣州大學(xué)城按照空間開(kāi)放化、資源共享化、建設(shè)彈性化、服務(wù)社會(huì)化、環(huán)境生態(tài)化、結(jié)構(gòu)秩序化 管理整體化、設(shè)施智能化、風(fēng)格多元化、投資市場(chǎng)化等總體規(guī)劃原則進(jìn)行設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理和運(yùn)作。大學(xué)城借鑒中國(guó)古城的方格網(wǎng)布局原型，采用局部中軸對(duì)稱格局，反映東方文化，并體現(xiàn)“城”的主題；同時(shí)借鑒荷花的生長(zhǎng)形態(tài)，采用整體分散、局部集中的組團(tuán)式建筑布局模式，最大限度地保護(hù)和發(fā)揮“綠心”的生態(tài)功能；并以功能、結(jié)構(gòu)、道路、管理等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)作為大學(xué)城的神經(jīng)組織進(jìn)行運(yùn)作。
1 ） 大學(xué)城總體用地布局規(guī)劃
大學(xué)城的校園用地形成三級(jí)結(jié)構(gòu)，即大學(xué)城、大學(xué)園區(qū)、大學(xué)二級(jí)學(xué)院。規(guī)劃中根據(jù)“互利、自愿、利于學(xué)科交流”的原則，將某些學(xué)術(shù)資源生活服務(wù)資源、體育運(yùn)動(dòng)資源、公共教育資源，如校級(jí)圖書(shū)館、餐廳、食堂、體育場(chǎng)館等適當(dāng)集中，形成相對(duì)集中的校際資源共享區(qū)，每一所大學(xué)均負(fù)責(zé)建設(shè) 12 處較大型的共享設(shè)施，在空間上開(kāi)放�？臻g布局著重考慮市場(chǎng)的不確定因素，采用“柔性結(jié)構(gòu)”體系，提出了“帶狀”、“中心狀”、“組團(tuán)狀”等不同的大學(xué)空間組織模式，以適應(yīng)發(fā)展和變化。
2 ） 大學(xué)城共享資源、共享設(shè)施結(jié)構(gòu)規(guī)劃
大學(xué)城提供三種不同開(kāi)放程度的共享資源，第一層次共享資源是指城市資源共享區(qū)，第二層次包括校際資源共享區(qū)，第三層次共享資源包括大學(xué)校園區(qū)內(nèi)的二級(jí)學(xué)院區(qū)。生活區(qū)共享設(shè)施采用產(chǎn)業(yè)化的方式解決各高校大部分教師和學(xué)生的居住及生活問(wèn)題。空間上采用組團(tuán)式布局模式，根據(jù)服務(wù)單位，并分別配套公共設(shè)施和公共綠地。學(xué)生公寓注重空間領(lǐng)域的圍合，以促進(jìn)學(xué)生之間的交往。
3 ） 大學(xué)城內(nèi)部交通組織方式規(guī)劃
大學(xué)城南北兩區(qū)內(nèi)部道路系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，各成體系，主干道通過(guò)跨江隧道（與地鐵線路合并過(guò)江）緊密相連。兩區(qū)道路網(wǎng)均采用方格網(wǎng) + 放射的形式，既保證地塊的方正、交通的有序，又提供了極為便捷的人行聯(lián)系和景觀組織的完整。
大學(xué)城內(nèi)交通以內(nèi)環(huán)、中環(huán)、外環(huán) 3 條環(huán)路和 12 條放射線形成的“三環(huán)十二射”的路網(wǎng)形態(tài)形成開(kāi)放式路網(wǎng) , 對(duì)外道路則以快速道路及隧道構(gòu)成。此外 , 規(guī)劃將主要由學(xué)校運(yùn)作的教學(xué)科研區(qū)形成分散的功能組團(tuán), 各組團(tuán)以生態(tài)主題公園形成獨(dú)特的“軟核心” , 五個(gè)組團(tuán)通過(guò)軌道交通銜接形成“軟核網(wǎng)絡(luò)”。
4 ） 大學(xué)城對(duì)外交通系統(tǒng)結(jié)構(gòu)規(guī)劃
大學(xué)城對(duì)外交通系統(tǒng)有東側(cè)京珠高速公路、城市中部快速路、南側(cè)金山大道、金山大道延長(zhǎng)線，以及貫穿大學(xué)城南北的地鐵 4 號(hào)線和沿中環(huán)南側(cè)走向的地鐵 7 號(hào)線。
5 ） 大學(xué)城教學(xué)區(qū)布局規(guī)劃
大學(xué)城首期建設(shè)的小谷圍島約 17.9 平方公里，進(jìn)駐十所高校，分別是：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥學(xué)院、廣州大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院。
大學(xué)城中首批進(jìn)駐大學(xué)城的這十所高校分為 5 個(gè)組團(tuán)：組團(tuán)一為中山大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)，位于大學(xué)城北側(cè)；組團(tuán)二為廣東藥學(xué)院、華南理工大學(xué)，位于大學(xué)城東側(cè)；組團(tuán)三為廣東工業(yè)大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院，位于大學(xué)城南側(cè)；組團(tuán)四為廣州大學(xué)，位于大學(xué)城西南角；組團(tuán)五為星海音樂(lè)學(xué)院、華南師范大學(xué)，位于大學(xué)城西北側(cè)。
6 ） 大學(xué)城綠化與生態(tài)結(jié)構(gòu)體系規(guī)劃
大學(xué)城綠化與生態(tài)結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)過(guò)程中強(qiáng)化城市“綠心”的整體功能，在用地生態(tài)敏感性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，采用開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)狀、綠化生態(tài)系統(tǒng)，以“兩心、兩軸、四環(huán)、五廊、六核”的形式，形成綠色城市戶外游憩空間序列，實(shí)現(xiàn)人類“回歸自然”的理想。 其中，兩心為嚴(yán)格控制大學(xué)城南北兩區(qū)山林地及農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)區(qū)，作為大學(xué)城內(nèi)部?jī)蓚�(gè)片區(qū)“綠心”；兩軸為充分發(fā)揮南北兩區(qū)中央珠江水道的生態(tài)功能作為“蘭軸”，強(qiáng)調(diào)南北向城際功能主軸的綠化生態(tài)作用，作為“綠軸”；四環(huán)為在南北兩區(qū)結(jié)合，河道、公路防護(hù)帶主干道及過(guò)境環(huán)狀綠化，形成生態(tài)屏障；五廊為結(jié)合水系及主導(dǎo)風(fēng)向，設(shè)置五條綠化廊道遍向珠江，加強(qiáng)大學(xué)城與珠江的生態(tài)關(guān)聯(lián)，形成擁抱珠江的整體態(tài)勢(shì)，不僅導(dǎo)風(fēng)散熱，而且將人流引向江面，回歸自然；六核為在各主要功能單元內(nèi)均布置組團(tuán)公共綠地，形成六個(gè)“綠核”。
二、實(shí)地考察廣州大學(xué)城規(guī)劃實(shí)施現(xiàn)狀
本次實(shí)習(xí)主要分為 2 大部分： 1. 坐車觀看外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán)； 2. 步行考察中山大學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。一直聽(tīng)聞大學(xué)城中建設(shè)了全國(guó)少有的，把電力、通訊、燃?xì)�、供水等市政管線統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一布線的綜合管溝，但由于各種原因未能親眼瞧瞧，實(shí)屬遺憾。
一）通過(guò)大學(xué)城外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán)看大學(xué)城
大學(xué)城內(nèi)交通以內(nèi)環(huán)、中環(huán)、外環(huán) 3 條環(huán)路將大學(xué)城內(nèi) 10 所大學(xué)高效的連接在了一起。根據(jù)本次實(shí)習(xí)所見(jiàn)，外環(huán)主要連接這各所大學(xué)的教學(xué)區(qū)， 10 所大學(xué)的主校門(mén)依次分布在外環(huán)上，同時(shí)由于是教學(xué)區(qū)最外圍，因此人車稀少。中環(huán)主要起著連接大學(xué)城各所學(xué)校生活區(qū)的功能，各學(xué)校生活區(qū)、各種大型生活設(shè)施均沿線分布。中環(huán)是大學(xué)城島中交際間生活的主要道路，島內(nèi)公交均集中行駛在中環(huán)以連接各高校，同時(shí)大學(xué)城的同學(xué)們也會(huì)通過(guò)自行車、步行等方式來(lái)往于大學(xué)城內(nèi)各所學(xué)校和各個(gè)生活、商業(yè)設(shè)施。內(nèi)環(huán)以內(nèi)為大學(xué)城的信息、體育共享區(qū)，同時(shí)也是主要的休閑場(chǎng)所。與當(dāng)初大學(xué)城剛招生入學(xué)時(shí)的景象相比，如今硬件設(shè)施已基本依照規(guī)劃建成，雖然在參觀的過(guò)程中仍見(jiàn)有部分在建的工程，但教學(xué)、生活、商業(yè)、娛樂(lè)、休閑等設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)完善。
1. 大學(xué)城的教學(xué)生活區(qū)
大學(xué)城中各學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格各有特殊，與學(xué)校辦學(xué)特色相互映襯。但在別具特色之余，有的建筑可能因在建筑選材和物業(yè)維護(hù)方面做得不夠好，因此顯得較為殘舊。
2. 大學(xué)城的商業(yè)、娛樂(lè)區(qū)
廣州大學(xué)城商業(yè)娛樂(lè)最繁華的地段莫過(guò)于廣州大學(xué)商業(yè)區(qū)了。雖然廣大商業(yè)區(qū)面積不大，但里面餐飲、住宿、娛樂(lè)、購(gòu)物等各種配套設(shè)施均很齊備。其次是大學(xué)城北亭廣場(chǎng)商業(yè)區(qū)，但由于這次實(shí)習(xí)并未進(jìn)入此商業(yè)區(qū)參觀，但光看其外部便知道這里的商業(yè)氛圍同樣較濃厚，如必勝客、麥當(dāng)勞、超市、電影院等消費(fèi)餐飲娛樂(lè)設(shè)施與廣大商業(yè)區(qū)相互補(bǔ)充，使整個(gè)大學(xué)城的商業(yè)設(shè)施顯得很完善——學(xué)生無(wú)需走出大學(xué)城，即可得到各種商業(yè)、娛樂(lè)的服務(wù)。
但在大學(xué)城的商圈規(guī)劃中，重點(diǎn)發(fā)展的卻是大學(xué)城北區(qū)（商業(yè)區(qū)），其次是大學(xué)城南區(qū)（商業(yè)區(qū)）。但在這次實(shí)習(xí)中我們卻發(fā)現(xiàn)，大學(xué)城中這兩個(gè)本屬于規(guī)劃發(fā)展的商業(yè)區(qū)卻顯得很蕭條，除了宏城超市外，基本上只有一些給人檔次較次的商鋪，所有建筑都因缺乏維護(hù)而顯得異常殘舊。對(duì)于這樣的規(guī)劃失利，帶領(lǐng)我們進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的王玉琳老師認(rèn)為這里缺少了在商業(yè)區(qū)建設(shè)中的一個(gè)主要影響因素——商業(yè)策劃。這是我很認(rèn)同的，因?yàn)楸眳^(qū)商圈無(wú)論在大學(xué)城建設(shè)導(dǎo)向、地理范圍還是交通位置都占據(jù)這極大的優(yōu)勢(shì)，但由于缺乏前期準(zhǔn)備和運(yùn)作維護(hù)，使得北區(qū)缺少商業(yè)氛圍，同時(shí)由于商業(yè)氛圍明顯不如廣州大學(xué)商業(yè)區(qū)或是新建的北亭商業(yè)區(qū)，而導(dǎo)致大學(xué)城的商業(yè)逐漸向廣大商業(yè)區(qū)和北亭商業(yè)區(qū)偏移，并且差距越來(lái)越大。但正如王老師說(shuō)的，畢竟北區(qū)商業(yè)區(qū)擁有主要的商業(yè)影響因素，只要經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)策劃進(jìn)行包裝，肯定能比通過(guò)由次要的商圈發(fā)展因素建立起來(lái)的廣大商業(yè)區(qū)得到更廣闊的前景。
3. 大學(xué)城的綠地與休閑區(qū)
大學(xué)城中部規(guī)劃中是一個(gè)圍繞 13 公頃中心湖的大型生態(tài)公園，四周分布體育休閑中心、會(huì)議中心、中心圖書(shū)館、體育場(chǎng)等城市公共建筑；同時(shí)，大學(xué)城規(guī)劃中秉承因地制宜、特色營(yíng)造的原則，共保留了 11 處原始生態(tài)林，設(shè)計(jì)了 8 個(gè)生態(tài)公園、 12 條河涌、 8 個(gè)湖泊，使得城內(nèi)綠地率達(dá)到 55% 。雖然此次實(shí)習(xí)并未仔細(xì)探討這些數(shù)據(jù)的執(zhí)行情況，但大學(xué)城給我們總體的感覺(jué)就是設(shè)施完善，出出是綠色。乘車圍繞這外環(huán)、中環(huán)、內(nèi)環(huán)的參觀過(guò)程中，綠地到處可見(jiàn)，休閑的地方到處都是。
4. 大學(xué)城的文物保護(hù)
在參觀大學(xué)城的過(guò)程中，路過(guò)了許多很古老的建筑，如一些村落的祠堂、古屋等。在后來(lái)查資料的過(guò)程中才知道，原來(lái)大學(xué)城在建前層對(duì)當(dāng)?shù)氐奈奈镞M(jìn)行了普查，共發(fā)現(xiàn)漢代至清代的文物建筑工 48 處，地下遺存 15處，并進(jìn)行了利用規(guī)劃，通過(guò)集中保留改建成了大學(xué)城博物館。只可惜由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間有限，未能深入的實(shí)地研究大學(xué)城的文物保護(hù)規(guī)劃。
二）中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)
中山大學(xué)東校區(qū)位于廣州大學(xué)城的東北端，和廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)同屬第一組團(tuán)。東校區(qū)地理位置優(yōu)越，南鄰中心公園，東鄰城市綠化帶，總占地面積 1.13 平方公里，其中教學(xué)區(qū) 87.5 萬(wàn)平方米，生活區(qū) 25.5 萬(wàn)平方米，規(guī)劃總建筑面積 65.7 萬(wàn)平方米。一期工程共有 29 棟建筑，包括教學(xué)區(qū) 12 幢建筑，建筑面積達(dá) 32萬(wàn)平方米，共有課室 111 間，座位 14454 個(gè)；生活區(qū)共 17 幢學(xué)生宿舍，建筑面積共 11 萬(wàn)平方米，可容納 12456 名學(xué)生入住。
在中大校園的參觀，主要圍繞中大圖書(shū)館至工程學(xué)院大樓這一路線進(jìn)行。漫步在中大的校園里，給人一種很開(kāi)闊、依然的感覺(jué)。中大大學(xué)城校區(qū)占地遼闊，功能建筑各有特色、錯(cuò)落有致，但因?yàn)榈缆访魑@得整體建設(shè)得饒有秩序，校園建筑多而不亂，突顯人文景觀。通過(guò)資料可知，中大校園內(nèi)部功能分區(qū)明確，教學(xué)區(qū)、行政辦公區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、生活區(qū)一目了然。同時(shí)，校園內(nèi)還建了人工河涌、人工湖，在通過(guò)花草樹(shù)木、小橋流水的相襯托，使整個(gè)大學(xué)校園內(nèi)充滿了生態(tài)氣息。
中大校園的精心規(guī)劃讓學(xué)校充滿了人文關(guān)懷和自然景觀，使得走在校園中使人頓生出一種莫名的激動(dòng)。
三、心得體會(huì)
通過(guò)這次在大學(xué)城的參觀實(shí)習(xí)，使我明顯的知道了規(guī)劃的重要性。精心、合理的規(guī)劃，能夠起到一種優(yōu)化資源配置、提高后期運(yùn)作效率的作用。就如同廣州大學(xué)城，若沒(méi)經(jīng)過(guò)充分的規(guī)劃，讓 10 所大學(xué)，近 30 萬(wàn)人在這一個(gè)島上高效且有序的生活猶如天方夜譚。又如中大的大學(xué)城校園，如不是精心規(guī)劃，幾十棟建筑放在這1.13 平方公里的地方則肯定會(huì)雜亂無(wú)章，更不用說(shuō)能夠與自然景觀相結(jié)合了。
廣州大學(xué)城總體規(guī)劃目標(biāo)共有 4 點(diǎn)： 1 、面向未來(lái)，積極應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造嶄新的高等教育模式； 2 、面向世界，有機(jī)融合世界多元文化與嶺南本土文化，塑造具有國(guó)際知名度與國(guó)際影響力的高教環(huán)境； 3 、面向現(xiàn)代化，完善城市中央智力區(qū)的高教、科研、科技生產(chǎn)、孵化、文化、商務(wù)、居住、服務(wù)、休閑、旅游等多功能綜合整體環(huán)境； 4 、塑造高品位的藝術(shù)景觀環(huán)境，營(yíng)造充滿活力和魅力的高等教育場(chǎng)所和優(yōu)異的成長(zhǎng)空間，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的典范。 雖然現(xiàn)在離總體規(guī)劃目標(biāo)中的多數(shù)規(guī)劃遠(yuǎn)景還有一段較大差距，但這次實(shí)習(xí)的資料準(zhǔn)備和實(shí)地考察的過(guò)程讓我對(duì)廣州大學(xué)城今后的發(fā)展充滿了希望，在現(xiàn)今信息化的時(shí)代里，大學(xué)城肯定能夠肩負(fù)起廣州乃至廣東的知識(shí)輸出、知識(shí)孵化的重任。
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