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常州大學(xué)電子實(shí)習(xí)報(bào)告
一、前言
電子設(shè)計(jì)是電子技術(shù)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有真正做到將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，才能體會(huì)到電子世界的魅力。
在現(xiàn)實(shí)生活的各種智力電視節(jié)目中，越來(lái)越多的競(jìng)賽搶答器被運(yùn)用，搶答器的好處是不僅能夠鍛煉參賽選手的反應(yīng)能力，而且能增加節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的緊張、活躍氣氛，讓觀眾看得更有情趣。在知識(shí)競(jìng)賽中，特別是在搶答環(huán)節(jié)，人很難靠視覺判斷出哪組先答題，因此必須要有一個(gè)系統(tǒng)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)�？梢姄尨鹌髟诂F(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)很實(shí)用，運(yùn)用前景非常廣泛。
二、實(shí)習(xí)目的
1、掌握電路板焊接技術(shù)；
2、學(xué)習(xí)調(diào)試系統(tǒng)電路，提高實(shí)驗(yàn)技能；
3、了解競(jìng)賽搶答器的工作原理及其結(jié)構(gòu)。
三、設(shè)計(jì)要求
在給定5V直流電源電壓的條件下實(shí)現(xiàn)一個(gè)可以容納四組參賽者的智力競(jìng)賽搶答器，每組設(shè)定了一個(gè)搶答按鈕供參賽者使用。當(dāng)主持人說(shuō)開始時(shí)，四人開始搶答，電路能判別出四路輸入信號(hào)中哪一路是最先輸入信號(hào)，并給出聲光顯示。同時(shí)給主持人設(shè)置一個(gè)控制按鈕，用來(lái)控制系統(tǒng)清零。搶答器具有數(shù)據(jù)鎖存的功能。搶答開始后，若有選手按動(dòng)搶答按鈕，該選手指示燈亮并立即鎖存，同時(shí)揚(yáng)聲器給出音響提示，禁止其他選手搶答。搶答選手的指示燈一直保持到主持人將系統(tǒng)清零為止。
四、原理圖及功能說(shuō)明
五、實(shí)驗(yàn)器材
電烙鐵、焊錫、斜口鉗、剝線鉗、松香、電源、萬(wàn)用表等。
元器件明細(xì)表
元件名稱 四輸入與非門 反相器 發(fā)光二極管 按鈕 三極管 二極管 電阻 電阻 蜂鳴器 電容 集成塊插座
型號(hào)及數(shù)量 74LS20 3個(gè) 74LS04 1個(gè)
4個(gè) 5個(gè) 2個(gè) 5個(gè) 360歐1個(gè) 2千歐 6個(gè)
1個(gè) 2個(gè) 14腳4個(gè)
六、實(shí)際制作
在實(shí)際制作四人搶答器實(shí)物過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于電烙鐵的使用與維修、電路的焊接和電路的排線的知識(shí)。在使用電烙鐵前需要用挫刀將電烙鐵的焊頭挫成45度角并涂上錫層，在焊接電子元件時(shí)需先將元件插好然后將烙鐵的焊頭粘上助焊劑，右手拿烙鐵左手拿焊錫絲將元件焊在電路板上，焊錫量需適中。在焊接時(shí)要注意不要出現(xiàn)虛焊和與旁邊的線路出現(xiàn)短路現(xiàn)象。當(dāng)在我們排線時(shí)需要考慮怎樣排線才能使線路簡(jiǎn)單好看連線最少。盡量將導(dǎo)線排成橫平豎直的形狀。由于電路板有點(diǎn)小，導(dǎo)線較粗，在線路排列緊密和短導(dǎo)線的地方焊接很困難。
七、成品展示圖
八、故障分析
這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共遇到了三個(gè)故障：
1、按下任一按鈕搶答器均無(wú)反應(yīng)
這是我遇到的第一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我感到很失望，費(fèi)了千辛萬(wàn)苦焊接的電路竟然無(wú)法工作，后來(lái)檢查發(fā)現(xiàn)是由于自己太心急了，忘了插入芯片了。
2、按下按鍵只有一燈亮，其余不亮
經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己少接了一根導(dǎo)線，真是粗心大意。
3、工作時(shí)只亮不響
這個(gè)問(wèn)題讓我折騰了很久。原先我以為是導(dǎo)線短路了，因?yàn)閷?dǎo)線很粗，板子很小，很多地方焊接不到位，可是查了很多遍也沒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，后來(lái)用萬(wàn)用表測(cè)量，找老師協(xié)助，仍未解決，最后我猜測(cè)會(huì)不會(huì)是蜂鳴器損壞了呢？當(dāng)我換上新的蜂鳴器后，四人搶答器終于可以正常工作了。
九、總結(jié)分析
為期一周的電子實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然時(shí)間短暫，但我感悟頗深。從簡(jiǎn)單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，是我從中了解到了學(xué)習(xí)的連續(xù)性，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能落下，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都不可能成功做好一個(gè)四人搶答器。
由于第一次動(dòng)手焊電路，我很激動(dòng)，拿著烙鐵不能釋手。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我才深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性。對(duì)于密密麻麻的電路，如果不能實(shí)現(xiàn)在書上畫好電路連線圖，那么焊接時(shí)便會(huì)手忙腳亂，很難把電路焊得精美。
對(duì)于搶答器的設(shè)計(jì)及焊接，實(shí)際操作相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較麻煩的。實(shí)際實(shí)驗(yàn)中我真可以用廢寢忘食來(lái)形容。由于課程時(shí)間沖突，我們班不得不花上兩個(gè)中午來(lái)焊接。
這次實(shí)習(xí)，我充分感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在實(shí)習(xí)中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)同學(xué)之間的討論，集思廣益，解決了一個(gè)個(gè)難題，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。當(dāng)我?guī)椭鷱埥ㄍ瑢W(xué)檢查出一根虛焊的導(dǎo)線并重新焊接，搶答器終于正常工作時(shí)，他激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，看到這樣的場(chǎng)景，我也為他感到高興。 再回顧我的四人搶答器的制作過(guò)程，我找了很久都沒有找到問(wèn)題所在，最后在同學(xué)的提示下更換了蜂鳴器后才正常工作，我感悟到當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，要冷靜思考，檢查分析，才能找出錯(cuò)誤的根源。
通過(guò)這次四人搶答器的實(shí)習(xí)，我也產(chǎn)生了一些思考，我覺得我們的四人搶答器可以進(jìn)行一些改進(jìn)。比如是否能夠增加一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)，可以直接報(bào)出成功搶答的組號(hào)，或是能夠增加一個(gè)液晶顯示屏來(lái)顯示搶答組的組號(hào)？這樣能夠使結(jié)果更加直觀明了。能不能在復(fù)位按鈕上增加一個(gè)搶答開始的功能呢？這樣在實(shí)際應(yīng)用中可以防止參賽隊(duì)員的提前搶答。能不能控制蜂鳴器的工作時(shí)長(zhǎng)，比如響5秒后自動(dòng)停止？這樣更加方便于主持人的現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)……這些問(wèn)題僅憑我們現(xiàn)在的知識(shí)還不能解決，但我相信隨著學(xué)習(xí)的深入，我們對(duì)電路的實(shí)踐將會(huì)越來(lái)越成熟。
最后感謝各位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，正是老師們的不辭辛勞才讓我們收獲滿載！
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