初中歷史遠(yuǎn)程教育學(xué)結(jié)
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到，教學(xué)不再是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡單相加，它開始向 師生互教互學(xué)、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn)。只有形成這種師生關(guān)系，學(xué)生才能消除畏懼、釋 放個性、發(fā)展?jié)撃�，真正做到“我愛我�(guī)�，但我更愛真理�?。同時營造出一個寬松的課堂氣 氛，以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使整堂課的教學(xué)能達(dá)到良好的效果。因此對教師而言，有 效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表
達(dá)的能力是必不可少的。而且隨著素質(zhì)教育的深入入,創(chuàng)新思維 在教學(xué)中必須的到挖掘。 一、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識。 參加此次培訓(xùn)，能接受相關(guān)理論知識的和文字圖片資料，同時還可以接觸到一些名師、 專家的授課， 觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課， 還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué) 習(xí)體會，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。同時，還可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué) 習(xí)。 這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時， 也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí) 環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。所以說通過培訓(xùn)進(jìn) 行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個重要途徑。 二、加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)水平。 俗話說“活到老，學(xué)到老” ，這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實(shí)意義的。如果我們教師 僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長為一名 優(yōu)秀的人民教師。因此，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者， 并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。 現(xiàn) 代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅持 自己的傳統(tǒng)觀念，不愿意學(xué)習(xí)，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行，教師應(yīng)樹立 終身學(xué)習(xí)的理念。 三、落實(shí)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 課程的教學(xué)設(shè)計與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力。在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更 為普遍，中學(xué)生采用的仍然是以被動接受，死記硬背為基本特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。這種注重機(jī)械 記憶的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動性、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不 利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。 四、轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。
新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生]的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培 養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新 型學(xué)生。 五、在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。 更新教學(xué)觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于 培養(yǎng)質(zhì)疑意識，形成創(chuàng)新精神;適時運(yùn)用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向 全體學(xué)生， 突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、 基礎(chǔ)性和發(fā)展性， 為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)， 為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的知識與技能，培養(yǎng)良好的品 德和健全的人格。 六、提高專業(yè)能力，受益匪淺。 通過這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)， 推動學(xué)校教育教學(xué)此文園改革， 逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到 了催化劑的作用，也使我獲益良多。同時，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，但我有想通過 自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。
初中歷史遠(yuǎn)程教育學(xué)結(jié) [篇2]
短暫的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了。在此，我非常的感謝教授的精彩講課和專家輔導(dǎo)老師對我們的幫助。專家們深刻獨(dú)到、旁征博引、發(fā)人深省的教育教學(xué)理念和孜孜不倦的治學(xué)精神，深深地烙印在我的心中，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。雖然這十天天氣酷熱難耐，通過這段時間的學(xué)習(xí)我學(xué)到了新的理念，新的教學(xué)方法，讓我受益匪淺。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、意識轉(zhuǎn)變，觀念更新，對遠(yuǎn)程教育有了一個全面的認(rèn)識。經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，使我對這遠(yuǎn)程教育這個概念有了一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識，遠(yuǎn)程教育是國家西部教育扶貧的一個重要工程，它不同于其它的商業(yè)行為，是黨和國家關(guān)懷我們教育的民心工程。
1、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號的.方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去，且費(fèi)用不受地理因素的限制，這對我們中學(xué)無疑是一件省錢省力的好事。
2、遠(yuǎn)程教育資源豐富，實(shí)用性強(qiáng)，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗，各學(xué)科知識，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材，貼近教學(xué)一線，非常適合我們的教學(xué)一線，既方便老師教學(xué)，又極大地開拓學(xué)生的視野。
3、遠(yuǎn)程教育能切實(shí)改變農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源的匱乏，教育教學(xué)質(zhì)量的低下，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距.而通過衛(wèi)星的形式進(jìn)行傳送，省力省錢，能被農(nóng)村學(xué)校接受。
二、結(jié)合本人實(shí)際，合理利用遠(yuǎn)程教育資料，讓遠(yuǎn)教資源管理器真正服務(wù)于教育教學(xué)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然，將對教育，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展將起到巨大的推動作用，是農(nóng)村教育發(fā)展中的一個極好的機(jī)遇。如何才能把握并運(yùn)用好這個機(jī)遇，讓它真正為農(nóng)村教育發(fā)揮推動力量呢，我認(rèn)為，關(guān)鍵的是我們在接受培訓(xùn)回校后，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。教學(xué)資源中的示范課，我們可以進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，優(yōu)秀教案可供我們參考，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累，諸多的資源，只要我們勤奮去學(xué)習(xí)，去探索，一定能為教學(xué)服務(wù)的。
總之，在今后的實(shí)際工作中，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢，全面展現(xiàn)其作用。我堅信農(nóng)村的教育，在遠(yuǎn)程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢，從而取得長足的進(jìn)步。
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