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學(xué)習總結(jié)

初中數(shù)學(xué)外派學(xué)結(jié)

時間:2021-11-24 11:22:59 學(xué)習總結(jié) 我要投稿

初中數(shù)學(xué)外派學(xué)結(jié)

2015年9月24日,我有幸外出到沂南一中學(xué)習聽課。我們數(shù)學(xué)組7人在教導(dǎo)處高主任的帶領(lǐng)下一起觀摩了邢艷婷、劉玉峰和洪善理老師們的課,三位老師的課讓我們感受頗深,收益匪淺,也讓我們充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受:

初中數(shù)學(xué)外派學(xué)結(jié)

邢老師以學(xué)生動手操作為出發(fā)點,使學(xué)生在動手的過程中歸納出三角形的判定方法二(asa),在與生活有密切聯(lián)系的練習中挖掘隱含的條件,整個課堂條理清晰、設(shè)計合理。再加上刑老師親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,在刑老師的引導(dǎo)下,學(xué)生經(jīng)歷感悟知識的形成過程。劉老師的最大一個特色就是上課很善于啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,劉老師沒有刻意追求語言的華麗,課件的精美,更沒有擺那些好看而不實用的花絮,沒有很多浮躁的形式上的東西,給學(xué)生足夠的時間思考問題,劉老師完全站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點,直面學(xué)生教學(xué)現(xiàn)實,讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素扎實。洪老師是一個特別幽默滑稽的人,他的課堂和以上兩位老師的課堂不同,他不拘泥于形式,完全是全息教學(xué)的模式,用一句簡單的話來說就是想到哪就講到哪,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識的深度。

我覺得先不論學(xué)生的配合與否,光從老師們身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。

1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導(dǎo)下,充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學(xué)習。

2、豐富的教學(xué)語言激情于課堂。教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù),運用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……

3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

教師作為學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺,調(diào)整學(xué)習的方向,是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學(xué)習過程的支持者。在課堂學(xué)習中,學(xué)習的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來。

4、重視學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成

中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中,我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計,老師對于學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和學(xué)習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習是一種有效的學(xué)習方法,但這種學(xué)習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作,才能做得快”,讓學(xué)生有意識地對小組成員進行分工合作,再通過傾聽一個小組的合理分工,對其它小組進行指導(dǎo)。不僅使活動開展有序,更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例,使學(xué)生在學(xué)習中體會了成功的喜悅,增強了學(xué)生的自信心。

在這些公開課中,老師們教學(xué)目標明確,教學(xué)內(nèi)容清晰,教學(xué)方法靈活,很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍,學(xué)生參與互動性強,每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動,看到的是老師和學(xué)生的交流,不再是以前[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 #url#]的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個過程,而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要,并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題,更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題,體驗數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

我對此次學(xué)習感觸頗深,認為短短的半天時間,收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習的感悟深,使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中,不斷學(xué)習新課程理念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,結(jié)合我校實際,認真反思我的工作,虛心向各位老師學(xué)習,特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習困難,如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué),不斷改進教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)等方面多作探索,力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

初中數(shù)學(xué)外派學(xué)結(jié) [篇2]

在吳書記的帶領(lǐng)下,我們一行五十多人共赴山東xx學(xué)習,回想起學(xué)習的點點滴滴,內(nèi)心依然非常激動。

在xx一中的考察我很震撼,下面簡單的介紹一下這所學(xué)校。xx一中占地1259畝,建筑面積22萬平方米,綠化面積占58%。學(xué)校規(guī)劃以人為本、自然和諧,建筑風格中西結(jié)合、古樸典雅,校園設(shè)計湖光山色、相映成趣,具有現(xiàn)代教育理念和國際品位,是一所高標準的寄宿制高級中學(xué),F(xiàn)有115個教學(xué)班,在校學(xué)生6280人,在職教職工526人。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,落實科學(xué)發(fā)展觀,全面落實課程方案、全面推進素質(zhì)教育、全面規(guī)范辦學(xué)行為,以精細化管理為主線,以辦好人民滿意的學(xué)校為宗旨,牢固樹立大安全觀、大質(zhì)量觀和大體育觀,以培養(yǎng)具有“容·雅”氣質(zhì)(即:富有理想、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、個性豐富、心理陽光、善于創(chuàng)造,具有國際視野的高素質(zhì)學(xué)生)的中學(xué)生為目標,大力推進“導(dǎo)引式自主生態(tài)課堂”建設(shè),形成了“自主管理、主動發(fā)展;自主選擇,個性發(fā)展”的育人特色,致力建設(shè)“全國一流、世界知名”并且充滿生命活力的綠色和諧學(xué)校。希望我們榆林也能辦一所這樣的學(xué)校。

首先,我想談?wù)勗趚x二中的'所見所聞、所聽所感。為什么人家的課堂是高效的,為什么人家的學(xué)生學(xué)的就好,難道是人家的教師教的好嗎?仔細想來,就是“271高效課堂”的功績。下面我來解釋一下何謂“271高效課堂”:

1.時間分配及內(nèi)容安排  

20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo)、點撥、答疑 

70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué)、討論、展示 

10% (約5分鐘)——學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測 

2.學(xué)生組成方面   

20%學(xué)生——優(yōu)秀學(xué)生    70%學(xué)生——中檔學(xué)生    10%學(xué)生——后進學(xué)生 

3.學(xué)習內(nèi)容方面  

20%的知識——自學(xué)能會    70%的知識——合作學(xué)會    10%的知識——老師教會 

在課堂上,讓我感受最深的是學(xué)生的能動性。學(xué)生的討論非常激烈,參與度非常高,學(xué)生能主動發(fā)表自己的觀點,并對別人的觀點進行評價和反駁。

而老師也并不會急于下結(jié)論,讓學(xué)生之間互相質(zhì)疑,這種情況使學(xué)生討論的價值更高,課堂的生成更有意義。

結(jié)合自己的教學(xué),學(xué)生之間的差距很大。那么如何在學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下使學(xué)生活躍起來,主動起來呢?只有學(xué)生發(fā)揮了主觀能動性,高效課堂的教學(xué)才會有出路。就目前而言,以下幾個方面需要我們立即著手解決:

一、導(dǎo)學(xué)案的反思與改進

結(jié)合xx二中的聽課經(jīng)歷和自已的教學(xué)體驗,導(dǎo)學(xué)案的改進勢在必行:

1、學(xué)法指導(dǎo):

這里的問題在于:學(xué)法指導(dǎo)還是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式出發(fā)。

2、學(xué)習目標的設(shè)計:

大多教師以教師用書中的三維目標為模版,自已稍加改進就作為導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習目標,這樣的學(xué)習目標成了一種形式,沒有特色。

改進措施:

1、分析目標,精確把握課標,為學(xué)習目標的制定提供標準;

2、語言表達明確、具體、科學(xué)、可操作,切忌千篇一律。

3、教學(xué)目標圍繞學(xué)生設(shè)計,不宜過大、空洞,應(yīng)有特色。

4、導(dǎo)學(xué)案及時反饋:設(shè)定專門的疑惑欄目,且要形成習慣。課前一定要作反饋,優(yōu)秀組成員,不理想的小組成員,問題反饋。

導(dǎo)學(xué)案的改進首先從編制入手,學(xué)生改變同步進行,在改進的過程中,應(yīng)盡量做到簡潔,同時要意識到不要走極端,思想活躍,模式多樣。一旦形成,穩(wěn)定發(fā)展,不能朝令夕改,以改進為主。明確方向,不論是教學(xué)還是學(xué)習,應(yīng)以教師意志為方向,當然主要是引導(dǎo),但方向是不能被別的因素所左右的,最后導(dǎo)學(xué)案的編制是高效課堂推行的保證,這已成共識。

二、教師的態(tài)度、評價也很重要

在學(xué)生展示時,由于學(xué)生表達能力有限,又膽小,免不了應(yīng)付。我認為只要學(xué)生的態(tài)度是認真的,就要給予誠摯的鼓勵和建議。情感是可以傳染的,教師的心態(tài)會被學(xué)生直接感受知。切忌情緒一落千丈,言語失控。這對教學(xué)出現(xiàn)的問題于事無補。在組織教學(xué)方面,發(fā)揮導(dǎo)演作用,教師不能操之過急,急于完成教學(xué)任務(wù),先把學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變過來,后面的工作將會相對順利一些,也為后面的教學(xué)推進提供了基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)是最好的學(xué)習

樹立終生學(xué)習的思想,學(xué)習新的理念,經(jīng)過試驗、糾正、改良,為我所用。不局限于知識方面的培訓(xùn),還要以理念、習慣、思維等方面為主。

在教學(xué)過程中,對于學(xué)生自律能力、基礎(chǔ)較弱的情況下,如果還用以前的課堂模式,作用不顯著,精力不允許,對于小組長的培訓(xùn)顯得尤為重要。培訓(xùn)要做到實處、細處,要有明確的導(dǎo)向,不能過大,空洞,并要有反饋。

這次學(xué)習我感觸最深的是:導(dǎo)學(xué)案的編寫要精細、認真、符合本校的實際情況,導(dǎo)學(xué)案要及時的檢查。教師對教材的整合、入學(xué)課程和學(xué)生學(xué)習的跟蹤問題。高效課堂并不是高分數(shù)課堂,要對學(xué)生的長遠發(fā)展著想,學(xué)生的自主管理和德育教育都很重要。

最后,我相信課改是現(xiàn)代教學(xué)的必然出路,讓我們都行動起來,一起打造屬于我們自己的高效課堂。如果用一句話來結(jié)束,那就是——態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。

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