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電視導(dǎo)播學(xué)結(jié)
在高二或者高三的時候，大家只有一個目標(biāo)，就是先考上一個大學(xué)。這是一個目標(biāo)，但是呢，很少有老師家長在同學(xué)們考大學(xué)的時候為你們考慮選擇哪個專業(yè)。先考上再說，是大家普遍的想法�？墒乾F(xiàn)在的情況，真正考慮自己將來去學(xué)什么專業(yè)，自己將來要從事的行業(yè)考慮的很少。我曾經(jīng)的想法也是先考上一所大學(xué)再說，后來經(jīng)過自己的一番努力考上了自己理想的大學(xué)。接觸到廣播電視編導(dǎo)專業(yè)才真正發(fā)現(xiàn)我是喜歡這個專業(yè)的，當(dāng)初選擇這個類別的專業(yè)也許在心底就有一種興趣。
下面就結(jié)合自己的準(zhǔn)備廣播電視編導(dǎo)高考和復(fù)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬帉?dǎo)高考學(xué)習(xí)的一些感受，希望能夠給藝考的朋友們，尤其是文字基礎(chǔ)不太好的同學(xué)一點參考，幫助大家在有限的時間內(nèi)盡可能地提高考試成績。
復(fù)習(xí)原則：
1、知識記憶：巧婦難為無米之炊，對大部分影視高考的同學(xué)來說，影視藝術(shù)基礎(chǔ)知識都是不夠的。因此編導(dǎo)高考學(xué)習(xí)的第一要務(wù)應(yīng)該是文藝常識的記憶。關(guān)于文藝常識記憶的方法，我認為應(yīng)該是突擊背誦與應(yīng)用訓(xùn)練相結(jié)合，具體方法將在后文探討。
2、思維訓(xùn)練：編導(dǎo)高考試題中，思維能力占主導(dǎo)地位，尤其是在一些學(xué)�？碱}的編講故事、即興評述、自我介紹中經(jīng)�？疾鞂W(xué)生的現(xiàn)在應(yīng)變能力和思維能力。在面試現(xiàn)場表達的時候，只有思維清晰了，才能有一個流暢清晰的表達。因此加強思維能力、口語表達能力的訓(xùn)練非常重要，同時這也是需要長期訓(xùn)練的。
3、寫作訓(xùn)練：現(xiàn)在戲文、文管、編導(dǎo)類高考試題中影評的分值占比例較高，并且寫作可以在短時間內(nèi)明顯提高，因此在學(xué)習(xí)過程中加強寫作訓(xùn)練，對考試成績的提高將是非常劃算的。
復(fù)習(xí)資料：
1、文藝常識一本。選擇原則是：一是不要太厚，太厚了耽誤時間，同時對心理也是一種無形的壓力，選擇薄一點的書可以在較短時間內(nèi)背誦一遍，有時間還可以多過一二遍。文藝常識包括文學(xué)、藝術(shù)的知識。文學(xué)知識可以分為古代文學(xué)、近現(xiàn)代文學(xué)，也可以按照中國文學(xué)、外國文學(xué)來分類。在考試中側(cè)重中國文學(xué)。藝術(shù)知識就是所有藝術(shù)門類的基礎(chǔ)知識。按藝術(shù)媒介來分，可分為詩歌、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈，還有電影電視藝術(shù)。
2、真題解析一本。目前市面上的真題解析比較多，因此需要好好選擇。有答案及其分析，覺得講得比較好。
3、影評寫作書一本。也需要根據(jù)自己的喜好選擇一本。
4、模擬題一本。個人覺得模擬題難度要適中，不要選太偏太難的模擬題。做比較簡單的題。訓(xùn)練時容易激發(fā)信心。我當(dāng)時的模擬題是一位培訓(xùn)班老師送給我的。我班主任跟那個老師關(guān)系也很好，對我比較照顧，經(jīng)常給我題做。很感謝那個老師。
5、其它參考資料。除上述資料外，如果覺得其它有適合自己的資料，不妨買來看看。有些在書中看不到的經(jīng)驗和考試資訊可以在網(wǎng)上找到。經(jīng)常上網(wǎng)和大家交流，和全國各地的考生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相鼓勵，在走向夢想的道路上不會感覺孤單
電視導(dǎo)播學(xué)結(jié) [篇2]
當(dāng)今潮流，教材也隨著社會的發(fā)展而日新月異改變著。文字教材的教科書當(dāng)然不再是唯一的教材形式，今天要跟大家分享交流的，便是當(dāng)今教學(xué)上一種重要的新教材形式——以電視媒介為載體存儲、傳送教學(xué)信息的電視教材。
我們知道，“教育電視”在學(xué)科領(lǐng)域看來是一門新興的綜合性應(yīng)用科學(xué)。而電視教材的編制既成為教育電視事業(yè)的重要工作環(huán)節(jié)，也成為教育電視科學(xué)的重要研究領(lǐng)域！
在一學(xué)期充實精彩的《電視教材編導(dǎo)與制作》本科學(xué)習(xí)活動中，我將努力的收獲及實踐的總結(jié)整理為三點：
其一，雖說這本由李運林和倀福蔭老師主編的教科書僅有三百來頁之多，卻是參考集合了22本相關(guān)書籍之長，涉及所需具備的基本理論有教育學(xué)、心理學(xué)、傳播理論、教育科學(xué)研究方法、電視設(shè)備系統(tǒng)及藝術(shù)等方面的知識。所以在學(xué)習(xí)這門專業(yè)課時，使我有幸將之前學(xué)過的理論知識溶解貫通，從而更扎實地學(xué)會將理論寶藏綜合的調(diào)用起來，收益變得更加的豐富深遠……
例如在電視教材與教學(xué)的緊密關(guān)聯(lián)中，首先要將其與教育目的，教學(xué)的計劃、大綱、原則與方法相結(jié)合地理解開來。我們就明確地認識到電視教材的教學(xué)特點有：a)明確的教學(xué)目的，以大綱為依據(jù)，與文字教材相配合；b）特定的教學(xué)對象；c)嚴(yán)格的科學(xué)性，藝術(shù)性要為科學(xué)性與教育性服務(wù)；d）要貫徹教學(xué)原則和教學(xué)方法。當(dāng)然，在理解電視教材的電視特點后我們也需看到其電視手段呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的局限性，一個最關(guān)鍵明顯的教學(xué)缺點是：難以與教師互相交流，需要采取補救措施（這點在現(xiàn)代遠程教學(xué)中也相對關(guān)注重視）。
其二：我們重點地學(xué)習(xí)并掌握了專題電視教材的編制過程。一個類似拍電影的流程線，讓我再次感受到細致分工的“流線工作”在重大“編制型”活動中的不可忽略性。這點在學(xué)期下半場的拍攝作品過程體會最深。我們要先清晰地在心里畫個編制藍圖：首先是指導(dǎo)性的稿本階段；接著有拍攝準(zhǔn)備階段、錄制階段；還有重要的后期加工階段及使用評估階段。
先談?wù)勈滓A段的稿本出爐過程：理論上是確定選題，選定形式（圖解、綜合或表演型），收集整理創(chuàng)作素材，必要的采訪和討論到完成文字稿本，再形成最后的分鏡頭稿本。這是每一本書中都清晰明了叮囑拍攝合作組員的首要工作，到了我們四個同學(xué)組成的拍攝小組界面中，我的第一體會是四個組員雖是同等的團隊協(xié)作關(guān)系，但“群龍無首便成散沙一盤”。我們的首要任務(wù)：指定主導(dǎo)演展開組內(nèi)成員的分工合作。很榮幸地，本擅長文筆的我參與過文字稿本與分鏡頭稿本的創(chuàng)作。我的長處在于文稿的創(chuàng)作富于情節(jié)的戲劇化，撰寫文字稿本講究劇情的一波三折，及相關(guān)鏡頭闡述方式也獨具一格；但是我的優(yōu)勢觸發(fā)了實際用途的局限：本來我們是拍攝類似“西部支教”的記錄片，爾后卻導(dǎo)致了情節(jié)實現(xiàn)的不方便，以及老師跟我們強調(diào)過“演員培訓(xùn)與排練”過程的不可忽略性。因此，我的《愛讓我們?nèi)绱嗣利悺穭?chuàng)作設(shè)想因缺乏實際的條件允許而無言夭折。但是，我的稿本創(chuàng)作過程中卻收獲了一些：比如文字稿本寫作中藥注意的教育電視節(jié)目特點及可實現(xiàn)性，還有創(chuàng)作分鏡頭稿本中熟悉拍攝題材與構(gòu)思分鏡頭按格式填寫的重要。
接著，在拍攝準(zhǔn)備及錄制階段中，我同樣扛起了不可或缺的重要部分——攝像機（呵呵）。首先便是接二連三要扛起繁重設(shè)備到外進行拍攝。當(dāng)然在拍攝技術(shù)準(zhǔn)備過程我們執(zhí)行了細致的視頻音頻檢查程序，否則會出現(xiàn)了拍攝所用錄像帶不夠或攝像機音頻采集過程失誤等勿需要情況。在拍攝過程中，就考驗了這門課的實戰(zhàn)技巧了。先是對攝像機做正確的調(diào)整工作，當(dāng)中包括聚焦調(diào)整、黑白平衡調(diào)整、光圈及增益調(diào)整（還有書中提到的濾色片調(diào)整因現(xiàn)實條件不允許尚未實施）。在增益調(diào)整環(huán)節(jié)收獲了教訓(xùn)：有一次拍攝由于處在低照度的環(huán)境中，將增益開關(guān)置于偏高位置，導(dǎo)致雖然被攝物體圖像輸出信號電平增大而拍得清晰，但忽略了攝入圖像雪花雜波也隨之增大，造成結(jié)果圖像信噪比降低，畫面的清晰度變差好多。其次是攝像要領(lǐng)四字訣要牢記了：“平”“準(zhǔn)”“穩(wěn)”“勻”（畫面要平，攝像要準(zhǔn)，畫面要穩(wěn)，攝速要勻）。當(dāng)中“攝像要準(zhǔn)”對后期加工階段尤為重要，包括錄制時間的控制要適當(dāng)延長，還有拍攝有一定景深畫面時要采用小光圈、短焦距或遠距離拍攝等要點技巧。在實踐攝像構(gòu)圖過程，我又有機會重拾《攝影技術(shù)與藝術(shù)基礎(chǔ)》、《現(xiàn)代視覺媒體美術(shù)》等設(shè)計叢書好好地溫故而知新。學(xué)習(xí)過程中印象頗深的是畫面布局中（主體、陪體、前景、背景）還有要留空白：空白是指畫面中看不出實體形象而趨于單一色調(diào)的部分，形成實體形象之間的空隙，以溝通畫面各個實體。構(gòu)圖要留空白就好比我們生活思考活動中要適當(dāng)?shù)匕l(fā)呆一樣重要。我指的發(fā)呆不是頭腦空白地蒸發(fā)時間，而是在發(fā)呆過程中理清了一些思考，調(diào)節(jié)了一些情緒；在構(gòu)圖中留有適當(dāng)?shù)目瞻�，既能�?chuàng)造意境，又使得觀眾的視線有四旋余地，空白與實體互相襯托，才能形成不同的聯(lián)想。
最后便是繁瑣忙碌的后期加工階段（省略使用評估階段）。其中印象最深就是鏡頭組接方面了。（遵循鏡頭組接五大原則：組接要合乎邏輯；遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律；景別過渡自然合理；動接動，靜接靜；光線、色調(diào)過渡自然）在大規(guī)模剪裁拼接錄像膠帶的革命征途中，學(xué)會了三個詞：細心，耐心還是耐心。你想想，拍了有20gb多容量影像，最終要留下僅有10min長的短片，沒有一定的細心和耐力是很難做好做精的。
其三：在上課學(xué)習(xí)過程欣賞很多優(yōu)秀影片的拍攝技法，深刻學(xué)習(xí)掌握了蒙太奇藝術(shù)手法、節(jié)奏的處理及電視采訪和訪談等重要拍攝技巧，這里且不作詳細說明了……
外面的陽光早已斜鋪臺前，從晌午到夕落，在不斷反思總結(jié)中筆耕不停。一個匆忙的下午時光，在如此寶貴的學(xué)結(jié)工作中，顯得異常美麗珍稀。往后仍需不斷地階段性回顧總結(jié)，去反省去縮影自己努力過的種種體會——只因，想擁有像現(xiàn)在豐收后美滋滋的心情……
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