個人英語學結(jié)

單貓之英語學結(jié)及規(guī)劃：

一、總結(jié)：

鑒于最近的英語學習日趨混亂，故于今日重整旗鼓！

1. 關(guān)于背誦：重復(fù)舊知識比一味地學習新知識更重要！拼命刷進度，精神固然可貴，但是捫心自問究竟掌握了

多少？所以在保證一定任務(wù)量的同時，務(wù)必吃透知識點！

2. 關(guān)于口語：如果你不張口說，不邁過這個門檻，你永遠只能是個英語啞巴！把那些死在腦海里的單詞和句子

挖出來，重見天日�。ù嗽挸鲇凇坝|摸熊”，在此特別感謝“觸摸熊”在口語學習中給予的熱情幫助！）

特將此圖獻給，親愛的“觸摸熊”童鞋。

3. 關(guān)于詞匯：其實不管聽力差，還是口語差，還是寫作差，閱讀就不說了。歸根到底，都是詞匯量禁錮了你。

你不下狠心去解決這個問題，它就心安理得地一點點蠶食你！

4. 關(guān)于心態(tài)：目前自己最大的諷刺，就是現(xiàn)在自己拼了命地最自己最不擅長，也是自己曾經(jīng)最反感的事情

（此事指英語學習）。上了研究生，才知道要好好學習英語，才知道自己要過怎樣的生活，安慰自己一句，

還好現(xiàn)在知道了也不晚，玩命學吧！

二、規(guī)劃：

1. 每周五需把下一周的總體學習計劃列在“學霸馬東晗”日計劃高仿版之中。在博客中開專貼，每周五寫周總

結(jié)，及時調(diào)整計劃。

2. 每天的學習任務(wù)：

a、李陽瘋狂英語365天背誦寶典。

任務(wù)量，每天一篇。

完成度，一月篇。

總結(jié)，鑒于上個月的學習效果，有必要重新背誦一遍！每日將背誦的文章，默寫入anki，并總結(jié)句子

，定期復(fù)習。并在博客中開專貼，每天錄入，督促自己。

b、英語會話詞典。

任務(wù)量，每天50句。

完成度，56%。

總結(jié)，這種吞句子的學習方法，還是很有效的！自己覺得收獲頗豐，不僅覺得口語有所提高，連口音和

聽力都有所進步！不足之處，需更加努力地運用！

c、extreme english。

任務(wù)量，每天50詞條。

完成度，0%。

總結(jié)，此學習材料雖然是標準的british english，但是像舍得說的那樣，英語學習不能過分地區(qū)分

britishenglish 和 american english。畢竟它們是一家人，所以權(quán)衡collins和extremeenglish之后

，還是覺得后者更加系統(tǒng)。

d、master toefl writing skills。

任務(wù)量，每隔一天，一個小時。

完成度，約為20%。

總結(jié)，此書實乃寫作提升之佳作，解決了諸多縈繞多年的困惑。書不在多，貴于精。

e、美語發(fā)音13秘訣。

任務(wù)量，每隔一天，一個小時。

完成度，約為40%。

總結(jié)，從此書之中的收獲，已無法用言語來表達了。誰用，誰知道��！習美音，必備佳作！

f、一堆死在硬盤里的學習資料。

總結(jié)，努力學習，爭取早日相會吧！哎，對于自己這種強迫癥式收集狂，總是不缺資料，貴在利用��！

虧得自己還開了一個月的迅雷會員，汗！

個人英語學結(jié) [篇2]

在對外貿(mào)易中，我們面對的是來自世界各國、操著不同語言的客戶，除了過硬的業(yè)務(wù)知識外，當然最重要的就是要過語言關(guān)。雖然世界上的語言有那么多種，但是英語作為一種世界語言，是我們每個外貿(mào)人必須要掌握的。另外，在跟國際商家做生意時，我們代表的不僅僅是個人或一個公司，也代表我們國家的形象，所以，掌握外事接待方面的技巧在外貿(mào)工作中也顯得尤為重要。以下，結(jié)合我本人幾年來的工作經(jīng)驗，對這兩方面做了些總結(jié)，與大家分享，希望對大家有所幫助！

一、英語學習方面的經(jīng)驗

總覺得時間快得不敢去想，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)3年多了。畢業(yè)后，剛參加工作那會兒，雄心勃勃，對前途充滿憧憬。無數(shù)次告訴自己一定要好好工作，堅持學習，將來掙好多好多的錢，讓家人過上好日子。

記得第一份工作時，領(lǐng)導(dǎo)說是讓我和另一個大學同學做翻譯工作。剛參加工作，什么都不懂，感覺翻譯是一份好神圣的職業(yè)啊，告訴自己一定要努力努力再努力才行。為了熟悉產(chǎn)品，我們下車間、去實驗室實習，期間見到什么就往本本上記，平時在辦公室也是捧著化工詞典學習。我盡量讓自己忙些，因為人一閑，就容易變懶�？墒�，我天生就對化學很反感，那些化工詞匯怎么記也記不住，看到就頭疼，簡直就是浪費時間，浪費生命。所以啊，不管做什么事，先要培養(yǎng)興趣才行。尤其是學英語。我從初中剛接觸英語時，就對英語很感興趣，聽著成串的單詞像鳥語一樣從嘴里出來，就會感覺很興奮。那時的想法很單純，就想著有一天我也能跟老外對話就滿足了。如今，我想我做到了。“興趣是最好的老師”，希望大家都能培養(yǎng)起對英語的興趣，那樣學起來不會覺得枯燥無味。另外，對于專業(yè)詞匯，一定不能死記硬背，要學以致用。用的多了，自然就記住了。比如我現(xiàn)在做汽車，以前對機械、汽車方面的詞匯知之甚少，經(jīng)過這么長時間在這個行業(yè)的接觸，每天都要翻譯些關(guān)于這些東西的資料，想不記住都很難。當然，記住了，不代表不會忘記，所以記憶是要反復(fù)刺激的。

我有個很深的感受，就是畢業(yè)參加工作后，想要堅持學習很難，需要很大的毅力，我想大多數(shù)朋友有著同樣的感受吧！我就是毅力不夠，總是給自己制定各種學習計劃，但是真正能付諸實踐的基本上沒有。平時無所事事的時候不覺得，等到來了客人，人家說什么都聽不懂的時候，才感到特別郁悶。于是乎，開始給自己制定學習計劃，每天要花多少時間學習等等。起初幾天可能還能堅持做到，然后就給自己找各種理由不執(zhí)行了，比如今晚要跟朋友吃飯，明晚白天太累要早點睡了。其實，這是學習的大忌！后來，我就想辦法，讓自己始終有學習的動力。我發(fā)現(xiàn)讓自己不斷受刺激比較有效。比如，跟身邊水平比自己高的人比較，為什么人家跟你工作的時間差不多，人家的英語就比你好；聽些英語方面的講座，比如瘋狂英語，聽聽人家的經(jīng)歷，怎樣幾個月就說得一口好英語；看些英語節(jié)目，比如中央十套的希望英語雜志，中央九套的dialogue，以及英語演講比賽之類的。看到這些我都很受刺激，就會有學習的動力了。呵呵，就像我們老師說的，你們就像小毛驢，打一鞭子走一步。畢業(yè)后，更是這樣，甚至拿著鞭子在后面打都不一定走。

其實，從初中開始接觸英語的時候起，我就對英語很感興趣，這使我的英語成績一直很好。當然，那時候?qū)W校里不重視聽力和口語，考試也不考這些。上了大學后，才感覺自己的聽力和口語太差了。雖然書面上的能力不差，可是畢竟英語是一種語言，是用來說的，交流的，不是什么時候都要寫的。于是，開始著重提高自己的聽力和口語�？墒�，我的性格比較內(nèi)向，該說的時候不好意思說，總怕說錯了，被別人笑話。以至于直到大學畢業(yè)，聽力和口語都不是很好，但比啞巴英語要好一些，呵呵。畢業(yè)后，選擇了與英語相關(guān)的工作，就是不希望把自己的專業(yè)荒廢了。

從開始接觸英語到現(xiàn)在，已經(jīng)有十多年了。針對這十多年來學習英語的經(jīng)驗，總結(jié)如下：

1、聽力：不管學習什么，都不是一天兩天就能學好的。特別是英語聽力。起初的時候，我為自己的聽力水平很煩惱，與老外開會時總是很緊張，本來就聽不太懂，這一緊張就更不行了，大腦一片空白。所以，總想在最短的時間提高，自己也就是初級水平，卻非要找些中高級的聽力材料聯(lián)系，聽不懂bbc和vo-a的新聞，更是著急。結(jié)果，浪費了很多時間，卻沒有取得成效，這就是所謂的“欲速則不達”吧。后來，在網(wǎng)上找到了許多別人總結(jié)的提高聽力的方法，看看哪些適合自己，再結(jié)合自身情況，為自己制定了一套學習聽力的方案。每天早上聽vo-a的慢速英語，練習精聽。因為語速慢，聽起來不費力，這樣給自己以信心。然后白天不忙的時候再抽出一個小時左右的時間聽聽bbc或者vo-a常速英語，練習泛聽，泛聽的時候，如果有不懂的詞，一定不要盯住它不放，要繼續(xù)往下聽。等到整篇文章聽完，往往就可以猜到那個詞的意思了。我以前就有這個毛病，遇到一個詞聽不懂，就老在那想，結(jié)果把下面的段落都錯過了。但是，這也恰恰反應(yīng)了詞匯量對聽力的重要性。晚上臨睡覺前，再聽一會兒英文歌曲或者英語散文之類的，既可以修身養(yǎng)性又可以練習聽力。聽力材料最好是有文本的，先不看文本聽，覺得聽得不能再好了，再看看文本，找出差異，然后再背著文本聽。

2、口語。口語對于我們中國人來說，是個難關(guān)。因為學習語言，重要的是有那個環(huán)境。而中國人學英語恰恰缺的就是一個好的英語環(huán)境。多數(shù)人學了十幾年、二十幾年的英語，說出來的還是chinglish,甚至是啞巴英語，但是只要把他/她放在英語國家?guī)讉�月就可能說出一口流利的英語了。所以，我們沒有這個環(huán)境，就要千方百計的創(chuàng)造這個環(huán)境。以前，我們公司經(jīng)常舉辦英語角，從大專院校聘請的英語老師（美國的），每周兩次活動。大家在口語角全部用英語交流，杜絕漢語。語言這東西，一天不看就生疏，一周不說，感覺就說不出口了。所以，平時沒機會跟別人說的時候，就要自己跟自己說，或者跟懂英語的同事用英語交流。比如，我經(jīng)常在早上花十幾、二十幾分鐘的時間大聲朗讀�？赡苓@不會提高我的口語水平，但是至少可以讓我在沒有機會說的時候，還不至于嘴巴生疏。對于做外貿(mào)的朋友們來說，與國外客戶接觸，打電話、會談。。。這都是練習口語的好機會。一定不要不敢開口。起初的不敢開口，可能就永遠都不敢開口了，這既會打消你繼續(xù)學習的積極性，又會削弱你的自信心，而且你的口語也永遠不會提高。所以，放下你的面子，把你的老臉暫時丟在一邊，盡管去說吧！)

至于讀和寫，我想只要有點英語基礎(chǔ)的就不會有什么大問題，因為這是我們中國人最擅長的了。在這里，我也不再多說了。在”聽、說、讀、寫“四大基本技能中，我覺得對于外貿(mào)人員來說，“聽力”和“口語”是最重要的，因為他們很多時間是與客戶洽談和電話交流。至于讀和寫，不會的還可以借助字典，慢慢查。記得我們大學的外教，是個美國來的年輕人，經(jīng)常在口語課上忘記單詞怎么拼寫，還要查字典，有時要我們給他改正。而且，老外的語法還沒有中國人的語法標準呢，經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤。如果錯誤發(fā)生在我們身上，我們會說那是語法錯誤；如果發(fā)生在老外身上，我們會說那是地道的說法。呵呵，所以，不要太在意語法，只要能讓老外明白你要表達的意思就ok了！但是，有一點，當你對老外的意思不明確的時候，千萬不要憑空猜測、自以為是，應(yīng)該不怕麻煩地跟他確認清楚，因為稍有差錯，就可能給雙方帶來一定的經(jīng)濟損失或不必要的麻煩。對于英語聽力和口語不過關(guān)的朋友，在跟客戶通過電話后，有不明白的一定要再通過郵件或傳真確認一下。其實，在跟老外往來郵件中，也能夠?qū)W到很多。記得當初我參與的一個項目，是德國一個合作伙伴要在濟南建廠，需要我公司的配合。在這個過程中，我負責翻譯工作。除了外方來濟南時做現(xiàn)場翻譯外，平時都是通過郵件交流的。雙方意見的轉(zhuǎn)達，大量圖紙、文件的翻譯。在這個過程中，我積累了大量以前從未接觸過的建筑詞匯，從開始的什么都不懂到最后的得心應(yīng)手，以至于后來他們幾次來濟南，點名要我陪同。

二、外事接待方面的經(jīng)驗

“外事無小事”這是我們領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對我們說的一句話。不錯，在與外國人交往過程中，我們不只是一個個體，我們代表是整個公司，乃至中國的形象。我自認不是一個善于交際的人，跟陌生人在一起，總覺得沒話說。但是，自從參加工作后，有機會接觸老外后，我漸漸喜歡上了跟老外聊天。接觸的老外都特別友好，而且說話風趣幽默，即使你沒有話題，也能跟著他的思路聊下去，只要你聽得懂、說得出。下面我分幾個步驟說說接待老外過程中應(yīng)注意的事項：

1、來訪前。外賓來訪前，要做好各方面的準備工作。如，a.詳細了解外賓的來訪行程，以安排外賓在訪問期間的食、住、行；b.了解外賓來自哪個國家，是否有特殊習俗，在飲食方面是否有忌諱，來訪人員有哪些愛好等。伊斯蘭國家要多點清真食品，歐美的不喜歡吃海鮮，魚，動物內(nèi)臟等。有一次，我們公司來了一些伊朗的客人，訪問期間正好是朝拜日，我們公司的接待人員就在房頂上大致標記出麥加相對于濟南的方向，他們?nèi)�體就在會議室里朝拜。了解客人愛好，可以投其所好，輕松找到聊天話題；c.了解當?shù)貦n次比較高、老外比較常去的酒吧、商場等。老外來到中國，一般都會給自己留出購物的時間，因為在他們看來，中國的商品非常便宜，不買就虧了。我有個瑞典朋友，他每次來中國，都要買好多衣服、鞋之類的，結(jié)果，來的時候可能只帶了一個包，回去時，就變成3個包了，呵呵。女士一般喜歡買一些精美的小紀念品，如玉器、手鏈、工藝品之類的。曾經(jīng)有個德國人，他在來濟南之前就問我：濟南有沒有像北京的秀水市場那樣的假貨市場。嘿嘿，原來老外也。d.跟外賓多溝通，互留電話號碼。比如，萬一航班晚點或者臨時出現(xiàn)什么狀況，可以隨時聯(lián)系上對方。

2、來訪期間。提前布置好會議室，通知相關(guān)人員會議時間、地點、主要議題等等。正式場合最好穿正裝�，F(xiàn)在很多年紀輕的女孩子穿休閑裝穿習慣了，一穿正裝就感覺不自在。不過，作為接待人員，不習慣也要穿，這是對外賓最起碼的尊重。尤其是在接待歐洲國家和日本、韓國的客戶時，他們一般都穿得非常正式，所以我們也應(yīng)該穿得正式些。美國人在穿著上還是比較隨意的，沒有歐洲人那么刻板。在外賓到達后，給他們一份停留期間的具體日程安排，詳細列出什么時間開會，什么時間吃飯，什么時間留給他們購物等等。讓他們心中有數(shù)，如有異議，也可以及時調(diào)整。

3、訪問結(jié)束。一般情況下，外賓回去后，會發(fā)來電子郵件，禮節(jié)性的感謝你公司的招待，并對下一步工作計劃提出建議。你只要禮節(jié)性的回復(fù)就好了。

歐美國家的老外一般都素質(zhì)很高，典型的紳士。但是，也正是他們，經(jīng)常對我們中國的姑娘動歪心眼。曾經(jīng)聽我一個年紀大的同事說：這些老外，走到哪孩子就生到哪。呵呵，當然有些夸張，不過這也是事實。歐美國家的男人對家庭、老婆和孩子是絕對負責的，他們愛自己的家庭勝過一切，但是一旦到了國外，嘿嘿。。。所以，女孩子們一定要潔身自愛，不要跟老外過分親密，不要作些讓老外誤解的行為。不該做的千萬不能做，該拒絕的就要拒絕。曾經(jīng)有個美國人，快60歲了，來我公司工作。期間，在酒店認識了一個20多歲的菲律賓女孩，不知道中了什么邪，那個老頭非要跟美國的老婆離婚，娶那個菲律賓女孩。前幾天，還發(fā)來照片，說已經(jīng)辦好離婚，還給菲律賓女孩買好了車�？赡芩麄兪钦嬲�相愛，但是十有九是那個菲律賓女孩借助他去美國。日韓國家的老外都很懂禮貌。見面總是點頭哈腰的，讓人受不了。韓國人很多都喜歡學說漢語，記得有一次一個韓國代表團來訪，其中有很多的漢語說得相當流利，其中還有一個會的漢語不多，卻總想用漢語交流，一個字一個字的往出蹦，非常有趣。他想問我多高，就問：“你的個子有多長？”呵呵，笑死我了。日本人的英語很差，帶有嚴重的日語口音。

有些時候，也會遇到一些素質(zhì)低的老外。上次我的一個女同事帶一個伊朗的高級代表團去北京游玩，費用由我們公司出。結(jié)果這些家伙，嫌我們公司給定的是四星級酒店，找各種借口非要換成五星級的（說他們在睡覺時有人進入他們房間。后來通過監(jiān)控證實，是清潔人員進去打掃衛(wèi)生。）。吃肯德基的時候，非要讓我同事將食物端到他們面前。給我同事氣個半死。

總之，在面對不同國家、有著不同文化背景的客戶時，我們既要尊重對方，也要自重自愛、不卑不亢。

個人英語學結(jié) [篇3]

1、調(diào)整好心態(tài)，“玩”可以讓學習充滿無限樂趣

有沒有這種感覺，如果用“玩”的心態(tài)做某一件事，即便它是辛苦的事情也會覺得工作充滿無限樂趣，其實學習和做事一樣，正所謂讀萬卷書行萬里路。

2、自主性學習單詞，杜絕死記硬背

閱讀可以增加詞匯量，同時也可以提高自己口語表達和語言深度。但閱讀的前提是有一定單詞作為基礎(chǔ)，因此首先來談的還是如何將記單詞變成一件快樂的事。此階段已屬有一定英語基礎(chǔ)，不需要死記硬背每個單詞，應(yīng)該自主性的學習新的單詞，其實有點像我們學中文，

用一個成語造句，或?qū)⒊烧Z靈活運用到日常生活的話題中。比如從如何描述至親的愛人，身邊的朋友，頂頭的上司，辦公室中的八卦，這樣不僅記得準還能記得牢，每當這個單詞出現(xiàn)的時候，腦海中可能浮現(xiàn)的就是某種場景或跟朋友的一個經(jīng)典橋段。

3、看電影學英語，從經(jīng)典影視片段學習

有很多人看了許多英文大-片，可是英文水平卻未大的長進，看沒有字幕的影片仍是一頭霧水，進而懷疑自己學習英語的天分。其實，我剛開始也是這樣，一篇兩篇，是魔鬼的步伐。后面發(fā)現(xiàn)自己太過著迷中文，總喜歡看下面的中文，后面我就知道先看幾篇了解劇情后，找純英文電視劇，沒有中文只有逼著自己聽英文了，聽的多自然也就知道了，不過一部電視劇信息量太過龐大，不要想著給里面的英文劇情全記住，一般人怕是有難度，可以自己從劇情中挑選。比如可以選用《絕望的主婦》中一段描述orson hodge性格的片段。

4、找個partner或老外一起學習

在學習中，復(fù)述是一種主要的記憶手段，許多新信息，如人名、外語單詞等，只有經(jīng)過多次復(fù)述后，才能在短時間內(nèi)記住并長期保持。比如在學口語的時候，找個partner然后選擇一個片段，兩個人提問如《絕望的主婦》中的orson是如何向世人展示他是一個懂禮貌的好好先生嗎？可以按原文，用自己的話表達出來也是非常有趣。

5、報個口語補習班可以少走很多彎路

如果找不到一起學習的partner，那就報個補習班吧，班上有很多跟你一樣想學好英語口語同level的學員，這樣不僅可以提高自己的口語學習積極性，同時也能從老師，同學間學到很多意想不到的知識。像我之前報的時候?qū)Ρ攘撕芏嗉�，不是時間問題，就是性價比或師資問題。

最后經(jīng)再三對比選了一家在線英語網(wǎng)絡(luò)課程，老師真人通過視頻上課，簡言之就是給實體課堂搬到網(wǎng)上，現(xiàn)在很多大學也這樣，個人還是蠻推薦的，上課自由，不用上完班還要忙著來回跑，外國老師負責，有耐性，還有免費的試聽，有興趣的可以試試，這里就不多說了

個人英語學結(jié) [篇4]

又失眠了。

最近失眠似乎成了一種常態(tài)，動不動就因為某種原因徹夜難眠。既然如此，就寫點什么。自然不如朱自清先生荷塘夜色撩人，但至少是自己人生的點滴。

說 英語學習吧，因為最近弄了一個英語學習小組，有人在問到底怎么學。

首先我承認，我下面要講的都是一些非常乏味，千萬 人、萬萬人曾經(jīng)講過的東西。我不過重復(fù)一下罷了。

其次，我講的一些東西并不代表我自己能做得很好，很多時候也只是給自己定一個發(fā)展的方向罷 了。

如是，就開始吧。

1，其實很多人都有很好的機會去成長，但是大多數(shù)人拒絕成長。大多數(shù)人都寧愿呆在自己已經(jīng)熟悉的，舒適的空間里。而無疑這樣的情形下，是成長得最慢的。

2，如何成長？1，看好書，并知行合一。2，交在某方面比自己厲害，可以學到東西的朋友。3，做一些有挑戰(zhàn)性但是可以學到東西的事情。為什么我說很多人都有很好的機會去成長呢？我從書這個方面舉一個例子吧。好書很難找么？其實大學經(jīng)常可以見到的盜版書攤上就有不少好書，你看過幾本？《明朝那些事兒1-7》、《歷史是個什么玩意兒1-3》、《全球通史1-2》、《心理學與生活》、《社會心理學》、《這些到底沒有人告訴過你》……如果說這些歷史書，心理學太乏味，那暢銷書呢？《杜拉拉1-3》、《做單》、《我的成功可以復(fù)制》、《做最好的自己》，這些書你看過多少？

3，又比如我空間置頂?shù)哪潜究梢灾苯酉螺d閱讀的《把時間當作朋友》，里面就寫著“逃避困難是效率低下的重要原因�！保ù笠猓�嘿嘿。）

4，說了這么多廢話，其實我為了給這3個問題做鋪墊：1，你為什么要學英語？2，為了把英語學好，你愿意付出什么？3，即使付出了這些東西后，你還是沒有達到目的，你怎么辦？（改自修仙小說《仙傲》）

5，你能堅持一年，每天花半個小時去認真，用最高的效率去學英語么？

有 些人下文就不必看了。什么都不要想了，洗洗睡吧。真對不起，耽誤你這么多時間了看我瞎扯。

你想清楚了么？學英語只是人生的一件很小的事情。但是作為一項必備的技能，你對待它的態(tài)度很大程度上預(yù)示著你對人生的態(tài)度。如果你覺得自己想清楚了，而且確定那不是一時的沖動。那希望下文能夠?qū)δ阌兴鶐椭��?/p>

我是你的朋友，kiwi，下文是我學英語的一些小理念。

a ) 把學英語融入生活。mp3里面盡量多放寫英文歌�？疵绖”M量不看字幕。遇到用英語授課的專業(yè)課，不要逃課。

b )別把英語當成一種負擔和痛苦，無論是練口語也好，背單詞也好，如果你不是主動去做，就會效率極低。因為大腦有遺忘痛苦的功能。你把背單詞當作痛苦，單詞自然被大腦遺棄了。

c ) 每天有規(guī)律地花一定時間學英語直至養(yǎng)成渾然天成的習慣。并且堅信自己可以搞掂英語。

d )不要埋怨，不要自責，不要說自己記憶力不好發(fā)音不好沒英語天賦。從最基礎(chǔ)的小事做起。單詞量小就每天背10個單詞，一年也有3650個單詞，大學四級可以搞定，三年時間單詞量考專八都還有剩了。語法不好就去看語法書，認真通讀，最多一個月搞定。你問自己一個問題：這些東西真有那么難么？

e )如果你有一個長期而具體的計劃，你完全可以自己決定自己學什么，怎么學。如果你跟著我的《英語早點到》學好英語，那么我建議你。

① 用一個本子把短信的內(nèi)容都抄下來。

②按照要求完成當天的任務(wù)。比如是話題，就認真去想如果討論這么一個話題�？梢越信笥押湍阋黄鹩懻�，最開始可能很多東西沒辦法表達出來，最開始可能只能有非常簡單的英語，但是請你一定一定要相信積累的力量。如果你墮落，時間是你最大的敵人。如果你努力，時間是你最好的朋友。討論完后，寫成書面的稿子，方便以后復(fù)習。比如翻譯，就認真翻譯好。比如口語，就一定要把它和朋友說。至少說10遍，只要抓住機會就說。

③多和其他同樣在學這個的朋友們交流、分享，甚至去教那些不會的。分析別人作文和翻譯中的優(yōu)劣處，考慮自己可否給出更好的答案。教學相長，古人說的是大實話。同時作文、翻譯 可以發(fā)送到 #url# �；蛑苯釉谌亨]件里發(fā)。

④  一定不要忘記復(fù)習，復(fù)習比學習更加重要。應(yīng)用+按時復(fù)習。學任何東西都無往而不勝。

如果你還是不確定，那么，你敢和 我打一個賭么？如果你不敢和我打，你可以和自己打。

用半年的時間，每天都按要求完成《英語早點到》。話題，寫成作文。單詞，使用到作文中。翻譯，信雅達。口語，在舌尖上跳舞。多多交流，積極分享，勇于幫助他人成長。

我賭你半年之后，英語很厲害。大學四級，易如反掌。

我 賭你一年之后，英語超厲害。大學六級，唾手可得。

你永遠都不知道你自己可以有多優(yōu)秀，直至你把自己變得足夠優(yōu)秀。（牛根生、俞敏洪、羅永浩、張瑞敏、馬云、周星馳、瓊瑤……這所有人的過去，都是這句話的佐證）

我敢天長，你敢地久么？

個人英語學結(jié) [篇5]

記得一位教授說過：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種福利。聆聽英語教學專家keitho’hare的談話，與教育博士christinedefty近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對小學英語教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在課堂熱身環(huán)節(jié)、教育技巧、課堂活動、小學語音教學、通過講故事學習英語和發(fā)現(xiàn)法語法教學方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。

一、 warmers and coolers

類似于我們的課堂,兩位外教在培訓開始之前做了許多的warmers,既活躍了整個會場的氣氛，也給我們帶來了更多的例子。其中給我印象最深刻的游戲是clappingrounds，在節(jié)拍的帶動下（手拍2次，腿拍2次），教師說一個單詞（如國家），學生接另一個（如首都），這個活動很適合中高年級的學生，既能鍛煉思維又可以活躍氣氛也培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感，一舉多得。而關(guān)于cooler這個概念我還是第一次聽到，可能課堂里都有在做的，只是沒有一個具體的名稱。cooler就是讓原來興奮激動的學生安靜下來，專心聽講。方法有許多，比如lipreading（讓學生讀嘴型說單詞或句子），silentreading（默讀課文）或者在課堂快結(jié)束時讓學生聽一段輕音樂再讓學生今天課堂中所學的單詞或句子，留給學生一段時間安靜地思考。

二、 teaching techniques

teaching techniques包括usingchinese or english in the classroom（課堂中英文的使用），organisingactivities（活動組織），giving instructions（教學要求）, givingfeedback（教學反饋）。在課堂中英文的使用方面，keith提到了在英語課堂中使用中文的幾種特殊情況，例如解釋一些抽象的單詞（brave,spirit等），解釋一些語法知識，一些culturalreferences也能用中文表達等。當然中文解釋應(yīng)該只是很偶然地出現(xiàn)，英語課堂中使用最多的還是英語。首先，教師要以身作則，學生耳濡目染，才會有更多的理由和機會說英語。其次，當教師說英語時，對于學生而言，其實也是聽力的鍛煉。一些常規(guī)的指令都要用英語，而且要是短句，簡潔易懂。真的有學生不懂的話，教師還可用一些身體語言或面部表情來解釋。在活動組織方面，英語教學過程中的活動組織包括了pair,group and individualwork.在活動進行之前，教師需要在課前做好充分的準備，設(shè)立一個清楚的目標和時間限制，給學生一個清晰的演示，還要檢查學生是否理解（可以問學生幾個問題）。在活動進行中，教師要在教室中邊走邊聽邊看，幫助一些比較困惑的學生然后適當?shù)赜涗浺恍�學生的強項或弱點�；顒油瓿珊�，教師可以請個別學生上臺展示，讓學生回答自己的提問或者評價學生的活動展開情況。在教學要求方面，建議教師用英語表達自己的教學要求。如何才能使自己的要求清晰明確呢？首先要確保每個學生的注意力都集中在教師身上，其次教師要試著用簡短的語句，清晰而緩慢地表達自己的意思，利用手勢、面部表情、語調(diào)，或者圖片、實物等來加強學生的理解，最后如果學生還是不懂，可以把自己的意思寫下來。而在教學反饋方面，它是教師對學生的語言或活動表現(xiàn)的評價，是為了促使學生有所進步，這是非常重要的一點，教師在必要的情況下應(yīng)該多用。

三、 teaching pronunciation in primary school

語音是語言教學的基礎(chǔ)，是根本的，首要的。在學習英語的過程中，學好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學好發(fā)音，才能聽懂人家說的話，也才能讓人家聽懂自己的話，才能對所學材料以正確的形式在腦子里儲存下來，以正確的形式使它再現(xiàn)，從而建立語感，提高運用語言的能力。小學階段是對語音最敏感的時期，抓住此時解決語音問題正合時宜，否則對學生自己以后的學習會帶來一系列的困難和不良影響。

小學生在學習英語之前已經(jīng)形成了完整的漢語語音體系，而英語語音與漢語語音有很多差異，小學生學習英語語音往往要受到他們已經(jīng)獲得的漢語語音的嚴重影響，經(jīng)常會出現(xiàn)這些問題：首先，英語元音不正確。受漢語語音影響，學習英語元音是容易出現(xiàn)單元音不飽滿、不到位，雙元音被單元音化，因為現(xiàn)代漢語的雙元音基本已經(jīng)被單元音化，而沒有真正的雙元音。在朗讀單詞時，許多學生的元音發(fā)音口型不到位。如把雙元音發(fā)成單元音：把time[taim]讀成[tem]，brown [braun]讀成 [bra:n]等。其次，英語詞尾輔音后附加元音。漢語沒有真正的詞尾輔音，幾乎都是以元音（韻母）結(jié)尾，而英語的大多數(shù)單詞是以輔音結(jié)尾。很多小朋友經(jīng)常會出現(xiàn)在英語詞尾輔音后附加元音的錯誤，這些現(xiàn)象主要發(fā)生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素結(jié)尾的單詞上，學生容易在這些單詞的尾音后面加上一個音素如把jacket讀成jacketer，把red讀成reder，jeep讀成jeeper，把friend讀成friender的音等，如果不仔細聽，是聽不出來的。這種情況在小學英語單詞讀音中比較普遍，也最容易被忽視，因此我們應(yīng)當采用既可行又失趣味性的方式來解決這個問題。然后，英語詞尾遺漏輔音。在英語教學當中，這種情況出現(xiàn)的頻率也比較高。例如，在教授pep教材四年級上冊unit4 part a 部分的重點單詞 bathroom , bedroom和livingroom的時候，很多學生在發(fā)音的時候遺漏了詞尾的[m]。這種現(xiàn)象在單詞教學中也是比較常見的。最后，節(jié)奏錯誤。在英語口語中，是以一個重讀音節(jié)與其前后的非重讀音節(jié)構(gòu)成一個完成的節(jié)奏群，而在操練口語的過程中，學生經(jīng)常出現(xiàn)非重讀音節(jié)被拉長，導(dǎo)致語句失去節(jié)奏。節(jié)奏群直接制約著學生在口頭表達中運用節(jié)奏群進行表達的能力，以及學生在聽力理解中把握節(jié)奏群提高理解效果的能力。

四、 using stories in primary school

引人入勝的故事，可以解決了學生的學習動機問題。讀故事時，學生沒有字字弄懂，也能理解意思，故事中許多詞語的重復(fù)出現(xiàn)既自然有令人愉快，這樣語言方面的困難就隨之迎刃而解了。為了讀懂內(nèi)容，孩子會好奇地、有目的地去學，讀懂了就有滿足感，并有興趣進一步提高理解故事的能力。講故事活動提供了各方面的語言訓練，既能提高學生聽和讀的熟練度，又能培養(yǎng)他們說和寫的流利度。當學生聆聽和閱讀故事時，不可能一下子理解所有內(nèi)容，因而也得到了推斷、猜測字義的訓練。而當學生講故事和表演故事的時候，他們往往以積極的態(tài)度去參與活動，在嘗試的過程中取得最佳的學習效果。這樣，學生的才智和創(chuàng)造力就得到了充分的發(fā)揮。英語故事能幫助孩子們建立起一種外語的語感，使他們熟悉各項語言內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)。講故事和表演故事能鼓勵學生表達自己的好惡，交流思想，并成為其他活動的一部分。在表演故事的活動中，學生有時當觀眾，有時又擁有觀眾，這無疑給學生帶來了很大的樂趣。這些活動既能達到交際的目的，又能使學生熟悉詞匯。許多故事既有利于發(fā)展學生的思維、分析和表達能力，也豐富了他們在地理、歷史、數(shù)學、自然常識等方面的知識。

五、discovery method for teaching grammar

語法教學方法分為2項：telling grammar and discoverygrammar.告訴語法教學是直接告訴學生這個句子的語法特征，然后讓學生學會運用，比較機械枯燥乏味，是屬于顯性教學方法。發(fā)現(xiàn)語法教學是讓學生在句子當中自己去發(fā)現(xiàn)語法特征，再讓教師進行適當?shù)刂笇?dǎo)，然后學會，學生體會到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，是枯燥的語法教學不再乏味單調(diào)，這屬于隱性教學方法。相比較而言，更多的學生會喜歡發(fā)現(xiàn)語法教學法，也更適合教師的使用。

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